学生自读相关论文
文言文是小学生学习的难点。笔者尝试用“三读法”解决文言文教学中的实际问题,收到了较好的效果,现以部编版六年级上册第七单元《......
一、三个实验突显大单元教学魅力我校四年级共有六个班,为了检测大单元教学效果,我们做了如下实验:实验一:不教先写之实验。所用班......
摘 要：语文教学中，朗读是必不可少的一个重要环节。朗读能有效帮助学生领会文章要旨，体会作者情感，学习写作技巧。要取得好的朗读效果，......
语文教学应该工具性与人文性并重,这已经在广大教师中达成共识.然而,在落实过程中,却总不尽如人意.人文素养的培养,仍然存在喊口号......
《义务教育语文课程标准》中指出:阅读是个性化的行为,所以阅读教学不应以教师的讲解分析代替学生的阅读分析,而是应该让学生自读......
新课标对自读课文作了十分明确的教学要求：自读课文，让学生自读、自测，培养和检验学生的阅读能力和自学能力，以配合讲读课文的教学，完成......
在韩愈“师者,传道授业解惑”这一思想的影响下,我们的小学语文课堂上,教师的“讲”依然占据着相对重要的地位,“导”有余而学不足......
新课程标准的实施,迫使教师的教育观念、教学方式及学生的学习方式发生根本性转变,教师必须尽快将新的教育理念落实到自己的教学实......
课文《普罗米修斯》的人文教育与情感熏陶方面的教学目标，一般都是单一地指向引导学生了解其思想、行为与受难经历，感知其悲天悯人、......
当前，创作古体诗已经是个别文人的雅好，但在向学生传承经典文化、提高审美能力方面，学习经典的古代诗歌仍有必要。在小学语文课本中，编......
教学中,我们时常会遇到这种现象:教师要求学生自读课文,可当话音刚落,学生便不约而同、整齐划一地读了起来。教师在学生的齐读声中......
在小学语文教学中,我们本着“让学生自读、自悟、自议、自得”的原则,探索出一个小学语文阅读教学的新模式,可以概括为“初读感知-......
终身学习,让阅读融入生活,已经成为全社会的共识,更成为学校教育教学的主要构成部分。那么,如何阅读?怎样阅读才能更有效?就成了我......
[教学思路]rn以学生自读体会和组织交流讨论为方法,营造创造性学习的氛围;以组织学生质疑、解疑和互相评价为途径,改善学生的学习......
一、早读的现状rn目前的早读课,在目标上只是单纯的记忆性背诵,在形式上只强调读,大多为随意性的漫读,在行为主体上强调一味由学生......
文言文教学，大多数时候还是以串讲为主，是我们传统教学“注入式”的典范，是一个最保守、封闭的领域。但笔者认为，这是一块“土壤肥沃”......
别让“想”字走过场 平时听课,常有老师这样指导学生自读:请自读课文第*段,一边读一边想,有疑问的地方用笔划下来,然后进行小组讨......
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）04-0028-01 有人把现实语文教学分为四类。教者所教内容根本......
师:老天鹅是怎样破冰的呢?请同学们各自读第5自然段。先轻声读读,再默读,边读边想象当时的情景。(学生自读)师:看得出,同学们读得......
新一轮课程正在如火如荼地进行着，这一轮课改，较之以前的课改有着明显的不同。这一轮课改，关键是培养学生的自主能力，让学生真正成为学......
一、读课题把握“言”之“要”揭示课题后,引导学生在课题后加上句子,感知课题简要地点明了寓言的主要内容,只是还需要补充一些重......
课前自学是培养学生独立阅读能力和认真阅读习惯的重要步骤,它可以调动学生知识储备,运用已有的知识和能力自学一部分新知识,并产......
一、 在阅读中不断积淀 苏教版小语教材中的课文皆是文质兼美的好文章，是引导学生进行语言积淀的好材料。例如，教学三上《“东方......
如果实行老师指导阅读与学生自读相结合起来的原则,可以改革传统“讲读教学”一“讲”一“听”的弊端,最重要的是必须把学生自读作......
语文教学应该摒弃繁琐的讲解，让语文教学回归＂自然＂，回归＂简约＂。目标简单，环节简单，方法简单，充分给学生自我学习的时间，品味文字的时间，阅读......
在语文教学过程中,朗读能有效的帮助学生理解文意,感受形象,增强语感,因此语文教学要重视恰当运用教师范读和学生自读这两种形式,......
今年5月份参加区里的教研活动,听了一堂小学五年级的作文指导课.听后感慨良多.rn执教老师在设计这堂课时目标明确,强调“语用”.大......
如果走进真实的现实语文课堂,就会发现,同一篇文章对于不同的教师而言,教学的内容取舍差异很大,教学内容的“已然”与“应然”常常......
一、传统阅读课的教学弊端 首先，课堂以教师为中心，教师满堂灌，不注意对学生阅读技能的培养，学生被动地接受语言知识。 其次，受传......
自读能力是指学生通过自己阅读文章，吸收文章中的语文知识的一种能力。如果初中语文教师能够培养学生自读的能力，那么学生就能通过自......
课文初读在很多的课堂上是被弱化处理的,首先表现在很多公开课对第一课时的集体回避;其次表现在初读只是学生自读的相对单一的操作......
小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读与写作能力,因此培养学生的阅读能力是非常重要的.当前阅读教学中普遍存在的教师读学生听......
新的全日制义务教育《语文课程标准》强调了语文教学具有自主性.语文学习的自主性要求教师确立学生的自主学习地位,培养学生的主动......
随着新课程改革的深入推进,教学的“有效性”已成为人们关注的焦点.阅读教学是语文教学的重要组成部分,是初中生获取语文知识、提......
我县共有18所独立初中,其中多数在农村,通过平时的调研发现我县初中语文教学现状不容乐观,很多教师在课堂教学中仍沿袭传统的教育......
疑窦丛生真质疑 “学起于思，思源于疑”。学习活动，其实是思维的活动，思维活动往往始于问题。引导学生主动提出问题，是“自我卷入”......
第一步，钩玄提要。就阅读而言，把握文章思路是理解作品的前提、基础，否则差之毫厘，失之千里。只有循着文章思路的阅读，才能准确地把握作......
广东教育２００３年第６期Y各个学科开展探究性学习，都要求改变学科传统的教学模式，革新传统的学习方式，倡导学生自主学习。进行探究性阅读教学......
人教版中高年级,每个单元都有安排略读课文,这些文章一般篇幅较长,而教学课时又少,于是一些教师便将其视为“闲文”,任由学生自读;......
