一、案例背景　　《欢庆》是人教版第三册一首篇幅短小、爱国情绪激昂的诗歌，描写了一幅给祖国妈妈过生日的欢庆场面。诗歌的前四行分别抒写了大自然庆祝祖国生日时的欢乐喜庆的情景，后四行则表达了中华儿女的深深爱国情。本课识字量小，整体上看文章难度不大。学生已经掌握了大量的识字方法，识字可以通过自主方式完成。但是，学生很少接触到这种抽象的、抒情性强的现代诗，对于二年级的孩子而言，仅以文字形式让其感悟文章所要表达的情感，并转化为自己的语言，中间缺乏形象的声像资料的依托，那是很困难的事。在教学时，运用现代教育技术，把图片、视频、动画等信息集成处理，把课文的内容动态地展示在学生面前，激发学生的学习情绪，使学生身临其境，从而获得真切感，把认知活动和情感活动有机的结合起来。在这情趣盎然的学习氛围中，学生自读、自创、自探、自悟。