默读相关论文
产生效应是指朗读单词的记忆成绩要好于默读单词的。目前存在特异观和强度观两种理论解释，特异观强调朗读的相对特殊性，强度观强调朗......
产生效应指朗读的记忆成绩好于默读，然而目前还不清楚发音动作和声音在其中的作用。本研究采用fNIRS技术，考察大学生朗读、唇读、默......
产生效应指朗读单词的记忆成绩要好于默读单词的记忆成绩。采用“学习-再认”的实验范式，以小学三年级、小学五年级、初一、初二和......
东汉中后期出现的马融、郑玄等人的经注,为后世学术的发展奠定了基础。后世以经学注疏为主导的学术形态,正是形成于此时。若要了解......
从选择课题,到比赛落幕,差不多一个月的时间。回首一个月的时光,日子就这样长长短短、有滋有味地挺过来了……磨教材——集思广益......
基于核心素养的课程体系理念,针对高中生英语阅读方面阅读量小、阅读习惯差、持续阅读能力不高的现状,设计了在高中英语课堂教学中......
全日制义务教育(实验稿)中多次强调,要让学生"学会默读...
培养英语阅读能力是小学英语教学的重要环节.通过英语阅读提高学生英语综合水平;在提高英语听、说、读、写技能的同时为英语阅读做......
在阅读研究中,副中央凹预视效应一直是研究者很感兴趣的一个内容。以往研究大多集中在考察默读中是否存在副中央凹预视效应及存在......
汉语是当今世界使用人数最多的语种,若可以提取出由默读而诱发形成的脑电图的有效特性,将其作为脑机接口的操控输入,则可以丰富脑......
谈到阅读策略,初中群文阅读教学的“读”,区别于单篇课文阅读教学的朗读、精读、美读或是深读,一般以默读为主,重视跳读、速读、略......
阅读是小学英语教学的重要组成部分,好的阅读习惯可以激发学生的学习热情,可以提高学生的英语学习水平,促进学生综合素质提升.......
提高朗读和默读的教学效果,首先要让学生了解它们的作用和意义,其次要根据各个阶段的特点强化指导。
Improve reading and silent......
特级教师王崧舟说过，“语文味”就是守住语文本体的一亩三分地。在笔者看来，语文味具体表现在“动情诵读、静心默读”的“读味”，“圈......
著名特级教师王崧舟说：“语文味”就是守住语文本体的一亩三分地。具体地说，语文味表现在“动情诵读、静心默读”的“读味”，“圈点批......
摘要：语文新课标中指出：要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中体会作者的思想感情。新课标中也明确规......
师:下面请同学们默读第二大段,找出一处你最欣赏或最喜欢的字、词、句或片断,并说说你为什么欣赏它.(学生读并寻找、思考)......
片断一:rn师:下面请同学们选择自己最喜欢的方式读第二自然段.可以默读,可以放声读,可以同桌对读,也可以离开座位找朋友读.......
这个话题是关于数学课堂教学方面的内容.我是一名语文教师,想通过教一文的教学片断来说明我对这个话题的看法:rn师:请大家快速默读......
[教学片断]rn《司马迁发愤写》是苏教版第十册的一篇课文.rn师:默读第三自然段,想一想,哪句话集中反映了司马迁的矛盾内心?rn(生默......
目前,就农村小学生来说,阅读教学是一大难点。拿到课文或一篇短文,竟然无从下手。所谓课文分析,就是对课文中融合的景象、完整的人......
本文通过对编写阅读提纲,让学生按纲阅读;要求学生“不动笔墨不读书”;阅读过程的三步抓;使学生朗读与默读相结合;做好阅读反馈,检......
《语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读,加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览,有些诗文......
著名特级教师王崧舟曾说过:“语文味儿”就是守住语文本体的一亩三分地.语文的本体是什么?显然不是语言文字所承载的内容,即“写的......
师:请同学们默读课文第1自然段,用波浪线画出作者写了哪些花.rn生:作者写了牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花......
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
修订版《英语课程标准》对低年级小学生英语阅读提出了明确的目标:1.能看图认字;2.能在指认物体的前提下认读所学词语;3.能在图片......
片断一：读出数字背后的那份情 师：好的阅读应该从文章的题目开始。这篇课题中的“厄运”指什么？默读课文第2自然段，找出关于谈迁遭......
阅读对于语文教学具有至关重要的作用，阅读就是语文教学的灵魂。在语文教学实践中，我有意加强教学中的读，并且有一些收获，下面就谈谈一......
古人云:书读百遍,其义自见。“读”是小学语文阅读教学的永恒主题。正因为如此,《语文课程标准》强调,“各个学段的阅读教学都要重......
在进行新课程改革,提高学生素质教育的今天,学生的阅读能力在语文教学中就起着非常重要的作用.古人云:读书百遍,其义自见.文章只有......
小学语文课程标准明确规定：小学课内外阅读总量不少于150万字，默读速度每分钟不少于300字。目前多数学生达不到要求。阅读速度便成为......
【案例一】师:请同学们快速默读课文第三自然段,找出最能反映司马迁受酷刑后内心情感的句子,并画出来。交流,教师相机板书:悲愤交......
