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作为研究物质结构和动力学性质的理想探针,中子散射技术已在凝聚态物理、化学、生命科学、材料科学等领域应用。作为发展中国家拥......
小学阶段的文言文教学，教师应明确文言文特点，尊重学生学习文言文过程中的理解与感悟，以读为轴，不串讲，不逐字逐句翻译。 读顺文章气......
新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体......
众所周知，阅读既是英语学习的一种重要手段，又是英语学习要达到的一种目的。从中考中阅读所占的分数比重也能得知，学生的阅读能力在英......
反思时下的课堂，公开课也好，随堂课也罢，我们为了抓紧时间，为了书声琅琅，为了气氛活跃，很少花时间让学生潜心地去默读课文、去思考问题。......
一、 走近黄果树瀑布,读出印象,读出感受 师: 如果说庐山瀑布因“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”而令人惊叹的话,那黄果......
[编者按]滕衍平,徐州市铜山县三堡实验小学语文教师,从教以来,先后被评为江苏省小学语文优秀青年教师、徐州市农村优秀园丁、徐州......
教师在朗读教学中要竭力避免孤立地讲技巧或是一味地要求学生读出感觉来,读出感受来,而是应注意从学生的认知能力出发,积极创设情......
一、紧扣环境，创设情境 1 出示废墟罔片，描述：2008年5月12日，8级强震猝然袭击四川汶川，大地颤抖，山河移位! 2 引读第2自然段......
阅读是读者个性化的行为,阅读的过程是创造性思维的过程。在小学语文课堂上,只要引领孩子们将课文读深读透,让孩子们的读书思维独......
一、 诵读课题,凸显“扫路人”主人公地位 1.诵读课题。(提示:注意语气,读出“天游峰”与“扫路人”之间的适度停顿及“的”的......
笔者认为,解读文本时应从学生发展的角度去寻求文本解读的视角。可从以下几个方面思考。 视角一:学生 同一篇文章,不同的人......
近日听了一节《雨点》一课的教学，有些感触。执教者主要教学流程为： （一） 谜语导入 千条线，万条线，落在水里看不见。 （二） 整体感......
【教学片段】 师:同学们再读一读课文,从小男孩切苹果这件事中,你读出了什么? 生:我从这件看似很寻常的事情中感受到了创造......
【中图分类号】G633.33【文献标识码】A【文章编号】1001-4128（2011）05-0128-02 《语文课程标准》要求朗读训练要注重情感体验，形......
书声琅琅，是语文课堂教学中一曲美妙的和弦。正确、流利并有感情地朗读课文，不仅仅要求学生掌握停顿、重音、节奏(速度)和语调等方面......
朗读，是指书面的文字作品转化成为口头的，更能表情达意的有声语言，以期产生强烈感染力的再创造。它是语文教学中最经常、最重要的手段......
爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”而在以往的教学过程中，学生习惯了接受式教学,主动发现问题的能力十分薄弱,大......
上次见到山东国丰集团董事长郑继力是几年前的事了,那是他接管企业的第二年。当时企业刚刚起步,他里里外外一把手,又是忙生产管理,......
概述rn在高速公路MTC的收费方式中,非接触IC卡以其制作技术较为先进、内存信息容量较大、操作方便、可重复使用等优点在高速公路收......
目前,在农村还有很多DVB接收机在使用中,为了方便维修,笔者根据实物绘出科林KL- 3383R和中大红星两款接收机的电源原理图,供广大基......
患者 男,25岁.2008年2月无明显诱因起病,表现失眠、胡思乱想、耳边凭空听见"上帝"在和自己说话,有时自语,感觉自己想的问题会立即......
如何测量牛奶的密度?rn方法一:用密度计测量.在玻璃容器里倒人适量的牛奶,粑密度计漂浮在牛奶面上,从密度计上可以直接读出牛奶的......
一、直面文本,整体感知--我能学rn学生自己能解决的问题教师不讲,放手让学生自主学习,自主解决.rn粗读文本,了解内容.利用教材“导......
“音乐的旋律把灵魂引向奥妙”.从古希腊哲学家柏拉图的这句名言中,我读出了音乐的神奇与魅力.rn爱迪生说:“音乐是唯一可以纵情而......
在进入高中新课程后，上必修一的现代诗歌单元时，我让学生鉴赏了郑愁予的《错误》，那是一首美丽忧伤的爱情诗。本来以为学生都可以很容......
首先,教师要在课前与文本对话,方能确保学生与文本的有效对话。教师和文本对话的最好形式就是课前反复读,像特级教师于永正那样把......
南朝宋时著名学者范晔是《后汉书》的编纂者.《宋书·范晔传》说他“少好学,博涉经史,善为文章,能隶书,晓音律”,可见他不仅著述颇......
个性化阅读是学生借助文本与作者对话的心理过程,是教师引导学生理解、评价、鉴赏文本的过程。个性化阅读离不开对语言文字的揣摩,......
一、读出“个性”阅读是一种个性化行为，朗读同样也具有“个性”。如朗读〈凡卡》的结尾：“过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他......
[教学目标]rn1.在理解诗歌内容和情感的基础上,有感情地朗读,读出诗的节奏和内涵.rn2.学习诗人由音乐引起感想,抒发感情的的写法.r......
孩子感冒发烧，在家量体温是不可少的。这看似简单，其实大有学问。80后妈妈孙俪最近就闹了一个笑话。宝宝晚上睡眠时有点着凉，早上给宝......
自二十世纪八十年代以来,语文教改的脚步就从来没有停止过.各种教学思想、观点、方法风起云涌,令人目不暇接;各种优质课、示范课、......
这部大书的出版,在学术界、在民俗学研究领域里是件大事.在谈论这部书的时候,首先让人想到的是钟老.刚才王宁教授说了一句,我觉得......
从前不久召开的陕西省第十一届纪律检查委员会第五次全体会议上, 读出了今年反腐倡廉新动向.rn干部作风放在反腐首位rn“反复发生......
高考阅读本质上是被限制和引导了的阅读,它至少带来三个方面的限制与引导:1.定向探究——带任务的阅读,有明确阅读目的、要求.2.规......
曾记得在一个下午,我细细品味着唐诗宋词中关于夕阳的诗句,“望不尽,冉冉夕阳,抚乔木,年华将晚”;“断肠何必更残阳,极目伤平楚”......
一、范读引路。激发兴趣 1 重视教师范读 教师精彩的范读本身就是对学生语感培养、训练的一种好方法。我听过一些特级......
