不需要教相关论文
在目前的初中英语教学工作者中，有不少老师认为新课标下的英语教学中不需要教授音标。这其实是误读了新课程标准，英语课程标准有一个......
“授之以鱼”不如“授之以渔”，而“授之以渔”又不如“授之以渔场”（北师大肖川教授语）。人们常以“授人以鱼不如授人以渔”强调做事......
何谓自主读书，当然不能简单地理解为依靠学生自己的能力来读书。按照叶老的观点，自能读书当属学生“不待老师讲”、“达到不需要教”......
初中是学生学习化学的启蒙阶段。作为教师，不仅要把知识传授给学生，更重要的是要教给学生科学的学习方法。在教学过程中，教师是主导，学......
何谓自能读书，当然不能简单地理解为依靠学生自己的能力来读书。按照叶老的观点，自能读书当属学生“不待老师讲”、“达到不需要教”......
阅读能力是语文能力的重要标志.《语文课程标准》强调指出:“阅读是学生、教师、文本之间对话的过程.”本质是文本与教师、学生之......
语文课是促进学生情感、思想、智力、知识、能力全面发展的综合性很强的基础课。指导学生恰当掌握语文学习的方法，培养其语文自学的......
近期，我校组织高年级教师开展“第一课时阅读教学”的研讨，对第一课时教学存在的一些误区，寻找到了一些对策。 误区一：高年级的第一......
按照叶老的观点，自主读书当属学生“不待老师讲”、“达到不需要教”的读书活动。这“你待老师讲”、“达到不需要教”的丰富而深刻......
叶圣陶先生曾讲过：“教师教各种学科，其最终的目的在于达到学生不需要教，而能自为研索，自为解决。”长期以来，教师讲授知识，学生学习知识......
教师的教法制约着学生的学法，同时对学生智力的发展、人格的形成具有重要作用。作为教师要摒弃陈旧的教育思想和观念，结合学科特点，将......
目前国内艺术教育越来越受重视，各种艺术课堂、活动进校园，家长们也纷纷让孩子近距离接受艺术熏陶。艺术教育如火如荼让人欣喜，同时这......
名教育家叶圣陶先生说过：“在课堂里教语文，最终的目的在达到‘不需要教’，使学生养成这样一种能力，不待老师教，自己能阅读。”这里强调......
教育家陶行知提出：凡为教，目的在于达到不需要教。这充分说明了自主学习的重要性，自主学习是指学习主体有明显的学习目标，对学习内容和......
叶圣陶说：“教，是为了不需要教.”“不需要教”就是使学生在实践中学会学习，达到“不需要教”的境界.教师和学生是教育活动中的两个最......
《数学课程标准》指出:学生是数学学习的主人,教师是学习活动的引导者和组织者。然而,在数学课堂上一味追求学生的主体作用,强调学......
自主学习语文的能力是依靠自己学习而获得知识的能力.许多教育家都十分重视对学生自学能力的培养,我国老一辈教育家叶圣陶先生说:......
一、何谓自习读书rn自习读书,当然不能简单地理解为依靠学生自己的能力来读书.按照叶老的观点,自能读书当属学生“不待老师讲”“......
一、何谓自能读书rn何谓自能读书,当然不能简单地理解为依靠学生自己的能力来读书.按照叶老的观点,自能读书当属学生“不待老师讲......
高中作文课沿袭的教法基本上是老师命题(或发放材料)学生写,老师批改学生看,到头来,学生喊难,老师叫苦,教学效果不理想.这是一个很......
英语教材是教学的主要依据,是教师教学和学员学习的主要内容.但教材绝不是教学的唯一凭借.叶圣陶先生说过:“教材无非是个例子,凭......
《小学语文教学大纲》明确指出:“要十分重视培养学生的自学能力.”21世纪是信息的时代,学校不可能教给学生一切知识,因此,在教授......
著名的教育家叶圣陶先生提出“凡为教,目的在于达到不需要教”,为了达到这个目的,教师的教学“不在全盘授予,而在于相机诱导,必令......
在教学活动中，教师关心的只是学生“学会”的知识，而对学生是否“会学”缺乏思考。教是为了不需要教，教育课标也把对学生能力的培养提......
有效的数学课堂,应该是“以人为本”的课堂,是“高效低耗”的课堂.有效的数学课堂可以拓宽学生的思维空间,开发学生的潜能,开启学......
古代教育家指出：“授之以鱼，不如授之渔。”叶圣陶先生也强调“教是为了不需要教”。在向素质教育转轨的今天，如何激发学生学习语文的......
学习文言文，学习古人语言中有生命的东西是为了培养学生具有阅读浅易文言文的能力，让学生去体会作者的思想感情，从而不仅心灵得到升华......
一、问题的提出著名教育家叶圣陶先生说“凡为教 ,目的是达到不需要教”。叶老的话指出了语文教学的最终目的 ,即培养学生的自学能......
《语文课程标准》提出：“要培养学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，能初步理解、鉴赏文学作品。”“......
学生是学习的主人,义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。教师要想方设法激发学生的学习热情,......
小学生的自学能力是指学生运用已有的知识、技能和方法,进行独立学习获取知识和更新知识的能力。叶圣陶先生曾说“:教任何功课,最......
叶圣陶先生曾讲“凡为教,最终目的都在于达到不需要教.” “教是为了不教”,是当下教育界对教育教学目标的共同认识,通俗地说其意......
在教和学的双边活动中，教法是先导，学法是中心。教师不仅仅关心的只是学生“学会”知识，而对学生是否“会学”缺乏思考。叶圣陶先生早......
初中化学义务教育教学大纲明确指出:从义务教育的培养目标出发,面向大多数学生,着眼于提高全民族的素质.其中最重要的一条就是:要......
一、何谓自能读书rn何谓自能读书,当然不能简单地理解为依靠学生自己的能力来读书.按照叶老的观点,自能读书当属学生“不待老师讲......
“教是为了不教”的文字表述第一次公开出现，是叶圣陶先生1962年4月10日在《文汇报》上发表的《阅读是写作的基础》一文中提出：“凡......
＂教＂与＂不需要教＂是矛盾存在、对立统一的关系。这里的＂教＂与＂不需要教＂中的＂教＂其实在内涵上略有不同。后者的＂教＂其含义较之前者的＂教＂更具传统......
黄伟教授在主持本专题时撰写了《教学合一 学教循环——指向课堂实践的教学关系新论》一文，提出了一个重要而有新意的命题：教学合一，......
叶圣陶先生的语文教育观──“教是为了达到不需要教”是其教育思想的精髓。它既继承了我国传统教育的精华，又吸收了外国先进的教育......
