问题群相关论文
培养学生分析、综合、评价、创造等高阶思维能力是道德与法治课程的重要目标。问题既是思维的发展起源,又是创造创新的前提。在道......
问题群是指为了实现某种目标，从教学整体视角设计系列化问题，它有助于培养学生的高阶思维.教师需要理解高阶思维的内涵，遵循问题群设......
质疑是学生进行数学深度学习、形成高阶思维的核心能力，教师在教学中常忽视这一能力的培养。依据质疑能力的五个水平，设计五个层级的......
积极提问就是课堂教学中提出正面的、促进发展的问题。积极提问的显性特征主要包括进阶的问题群设计、基于情境域的提问、多样的提......
阅读教学是高中英语课程重要的一环。在阅读教学中，从评判性视角设计问题群，分析文本信息，深入文本解读，n评价和判断文本价值。英语教......
文本好似一个迷宫,而切入点就是这个迷宫最恰当的入口,准确把握切入点,就能带领学生少走弯路、岔路;由切入点引发的问题群设置就好......
问题是思维的启动器和方向标,精心设计问题群,能有效推进以主动参与、深层思考为特质的深度学习.促进深度学习的教学设计应指向问......
培养学生分析、综合、评价、创造等高阶思维能力是道德与法治课程的重要目标。问题既是思维的发展起源,又是创造创新的前提。在道......
小学语文阅读教学中,恰当地采用问题群设计,即教师根据每堂课的教学目标、教学内容和教学重难点,基于学生的真实学力,针对某一教学......
【摘 要】问题驱动教学模式有深刻的理论依据，教学实践证明，这一教学模式有利于课堂的高效率进行，有利于学生自主学习能力的培养，有利......
当下，在强调“学会探究”的科学教学中，却存在着缺乏思考的现象，教学仍然以“传授”为主。因此设置“问题群”激活学生的“思维引擎”......
高中的思想政治，是培养学生综合素质的一门课程，负责引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立强烈的爱国意识，以及传扬中国古代......
对于"主问题设计"理念,笔者觉得有必要正本清源,本文从"主问题"与"问题群"、"主问题"与"话题"、"主问题"由谁提出等三个角度进行阐......
【摘要】当下，在强调“学会探究”的科学教学中，却存在着缺乏思考的现象，教学仍然以“传授”为主。因此设置“问题群”激活学生的“思......
主问题提纲挈领，让课堂重点明确突出，紧凑高效；问题之间相互勾连，组建问题群，多角度训练，深入文本；问题链扩大思维的广度，让学生的思维走向......
新课标提出大概念,大概念呼唤大单元教学,而高中生物教学往往以课时为单位,本文在实践教学的基础上,总结出基于大概念的“1+X”问......
针对90后为主体的高职院校大学生群体,思想道德修养与法律基础课教师应有针对性的转换角度,探索有效的思想政治理论课教学模式.“......
期刊
“问题群”设置,是指发掘文本本身的内在逻辑,寻找小切口,制定主题,摘选素材,进行有层次、有逻辑、彼此关联的系列问题设置。合理......
随着普通高中语文学科课程标准的试行,新一轮的语文课程改革已悄然展开,而能力与创新,质疑问难的问题意识是阅读教学不可或缺的重......
问题驱动教学法的优势符合化学核心素养的培养目标。本文在介绍高中化学核心素养、问题驱动式教学模式的基础上,分析了问题驱动教......
"租船问题"是一类基于数量关系的较复杂的应用问题,对于培养学生的合情推理能力与应用意识有着重要的作用。教师可以从"基于信息提......
<正>好课如美文,需要凤头、猪肚和豹尾,需要有精致的结构和精彩的细节。只有凭借恰当的主问题引领和问题群建构,才能实现语文课堂......
高中思想政治课教学要实现培养高素质国民这一重任必须提高教学的实效性。提高高中思想政治课教学的实效性是人们长期以来孜孜不倦......
<正>布鲁纳曾指出:"间题常常作为一种标准,决定着学生素质的现状以及他们理解的程度……,从一定意义上说,问题是通向理解之途。"国......
期刊
<正>学习目标:一、了解松鼠讨人喜欢之处,理解《松鼠》讨人喜欢之处。二、品味科学小品的语言特色,领悟文中蕴含的作者情感。三、......
<正>教研不是随意地、简单地解决零散的问题,而是应基于主题设计系列化的"问题群",在此基础上不断推动教师的教学改进,使教研活动......
《金岳霖先生》一文内容较易理解,是一篇浅文。而学生阅读后从作品的选材、组材、人物形象、作者情感和文章笔法等多方面提出了疑......
《红星照耀中国》是统编语文教材八年级上册的必读书目。对这部纪实类作品,如何跨越时空隔膜、拉近文本距离,让学生在文学、史学意......
<正>近现代著名的教学理论"行为主义"和"建构主义",都强调学生学习的主动性和主体性。近代著名的"金字塔"学习理论告诉我们,高效的......
"问题群"有助于提高课堂教学的有效性。在"问题群"的引导下,学生学会自主讨论和探究问题,自主归纳知识要点和规律,自主学习能力不......
<正>"五元五步"健康课堂中的"五元"既指智力元、思维元、能力元、情感元、价值元五个学习元的协调发展,也指问题创设情境、讨论激......
<正>近年来,"课眼"作为语文教学艺术、高效语文课堂研究的关键词,进入大家的视野,渐渐成为人们关注的热点,也激起我们探究的兴趣。......
毛泽东通过对中国实际、马克思主义及二者结合的主要原则、逻辑结构和实践路径的揭示,科学回答了马克思主义为何要中国化及怎样中......
<正>一位一直站立在课堂的语文老师,几十年孜孜以求,努力探索既符合自己教学倾向,又全面促进学生发展的课堂教学路径,他会取得什么......
<正>一、课堂讨论式教学的功能1.课堂教学的个体性功能(1)知识传递。教学认识过程具有简约性规律,同时教学过程中学生的发展又以认......
＂问题群＂教学是教师根据每一堂课的教学内容和目标、教学重点与难点,层层设计、导出疑问,拟定若干个问题,一环扣一环形成逻辑性较强......
<正>区域教研,通常所指的是一个行政区域内所开展的教研活动,包括研究机构和基层学校的教研。较长时期来,区域教研中不同程度地存......
<正>近年来,基于"问题"的教学研讨和课题研究成为热点,"问题式""主问题""问题群""问题导向""问题驱动""问题导学"等说法不一,异彩......
<正>判断一部学术专著有多大的价值,首先要看它是否在研究"真问题"。何谓"真问题"?广义上讲,就是指那些理论上急需推进的课题以及......
"问题群"教学,即教育教学是以问题及主题为中心进行的一种教学。这种教学符合学生思维活动的规律,也符合培养学生积极思维这一要求......
以"乙酸"新授课为例设计教学,将情境、问题、活动、知识、评价和素养六个方面整合统一。根据知识内容特点,确定并发展与之对应的素......
<正>随着新课程改革的深入,在提高历史教学的有效性和培养学生自主学习能力方面的探索中,问题式教学作为一种课堂教学模式被越来越......
<正>从学习过程(认知加工)的角度,可以把学生学习的核心能力分为阅读能力(输入)、思考能力(加工)、表达能力(输出)三种。这三种核......
