【摘 要】
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小学语文阅读教学中,恰当地采用问题群设计,即教师根据每堂课的教学目标、教学内容和教学重难点,基于学生的真实学力,针对某一教学中的主题,从不同的角度设计有内在关系的、
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小学语文阅读教学中,恰当地采用问题群设计,即教师根据每堂课的教学目标、教学内容和教学重难点,基于学生的真实学力,针对某一教学中的主题,从不同的角度设计有内在关系的、逻辑清晰的多个问题,形成一个有明确方向、有明晰方法、有明了层次的问题流,在一定程度上会有效地引导并推动学生从置疑走向质疑,从探究走向释疑,从理解走向感悟,从反思走向应用,从课堂走向生活.问题群设计对改变现有小学语文阅读教学课堂多见的碎问碎答和低效问答,对充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,对基于学生的真实学力并培养学生的真实学力,具有一定的积极作用.
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