高中思想政治课教学要实现培养高素质国民这一重任必须提高教学的实效性。提高高中思想政治课教学的实效性是人们长期以来孜孜不倦地追求的一个目标。素质教育的实施和“二期”课改在全国范围的推行,是我国教育改革与发展的一次重大的飞跃,促进了人们的教育思想产生重大转变,对适应其教学观念的教学模式的呼唤也日益迫切。实施素质教育的重点是培养学生的创新能力和实践能力。本文主要对“问题群”教学模式在高中思想政治课教学中的运用进行专门的探讨。本研究认为,“问题群”教学模式在高中思想政治课教学中的运用对实施素质教育、实现“二期”课改知识与技能、方法与过程、情感、态度与价值观目标、提高高中思想政治课教学的实效性方面具有一定的积极作用。教学目标的实现,无疑需要借助于一定的教学模式。如何运用“问题群”教学模式于高中思想政治课教学中是本研究要阐明的另一个重要方面。本文试图通过一些具体的设计,对“问题群”教学模式在高中思想政治课教学中的运用做一个比较详细的阐述,一方面对自己较长时间以来的所思所想做一个厘清,另一方面,根据自己粗浅的研究和实践,提供一些运用的实例,以对“问题群”教学模式在高中思想政治课教学中的运用有一些具体的阐述。同时,对于如何运用“问题群”教学模式也许可能提供一点借鉴。本文分为四个部分。一、“问题群”教学模式阐释;二、“问题群”教学模式在高中思想政治课教学中运用的意义;三、“问题群”教学模式在高中思想政治课教学中的具体运用;四、“问题群”教学模式的运用对教师素质的要求。