几何概念相关论文
几何是研究图形的科学，几何教学有利于培养和发展学生的观察能力、空间观念和抽象思维等。小学正是学生由具体形象思维向抽象思维过......
由于小学阶段学生的形象思维发展较好,学生一般通过观察图形理解几何概念,但这一方法经常会使学生出现失误。因此,本研究试图寻找......
文章通过理论研究并结合自身工作经验，论述了几何概念教学的基本路径，即联系学生生活，构建概念模型；在操作活动中，引发深度思考；在辨析比......
几何概念教学是小学数学教学的重要组成部分,也是小学数学教学中的难点之一。本文从"创设情境""多维演示""操作论证""梯度......
几何概念在小学数学的教学中,既是一大重点又是一大难点。教师在教学中要摒弃传统化的教育观念,引导学生去学习,将学生的学习由被......
问题是思维的起点，运用好问题是促进思维意识的燃料，是发展学生高阶思维的加速器。那么如何用提出好问题帮助学生有效提出问题和解决......
几何概念是小学数学概念体系的重要组成部分,正确把握几何概念,对于小学生进一步学习平面图形和立体图形的知识具有重要意义。以"......
在初中数学知识体系中,平面几何解析部分有助于引导学生建立和发展数学核心素养.教师应创设问题情境,激发学生的自主学习意识,更好......
以数解形是小学阶段认识图形的重要策略.因此在教学中,教师要根据学生、教材实际,在适当的时机,通过提供格子图等含有“数”的材料......
对学生来说,几何概念一般是比较抽象的,学生直接认识起来比较费力,因此对于几何概念的建模,一直是许多教师想着力解决的问题.教师......
几何概念是小学数学概念体系的重要组成部分,正确把握几何概念,对于小学生进一步学习平面图形和立体图形的知识具有重要意义.以“......
对学生来说,几何概念一般是比较抽象的,学生直接认识起来比较费力,因此对于几何概念的建模,一直是许多教师想着力解决的问题。教师......
以全息显示设备为载体,基于“抛锚式教学法”设计开发几何课程,通过42位8～9学龄段的儿童为实验样本,探究数字媒体教育模式与传统教......
在长方形再认识前,学生关于图形的认识经验是比较少的,仅仅停留在直观的整体认知上.长方形再认识的教学价值在哪里?如何更好地认识......
根据新课标的要求,初中阶段学生要通过研究图形的相关问题,进一步发展空间观念.在此过程中,为了更好地表述图形,需要引入相关概念,......
【摘 要】“图形与几何”是小学数学四大学习领域之一，其教学的核心目标是发展学生的空间观念。教学实践中，可以通过促进学生几何概......
1理论基础在有关学生的几何概念发展与学习的研究中,范希尔的几何思维水平是最有影响的理论之一,其核心内容有两个:一是几何思维的......
概念教学对于培养学生的高阶思维能力具有重要意义.文章以“认识三角形”的教学内容为载体,基于范希尔几何思维水平研究,从信息、......
在2020年11月举行江苏省小学数学优质课评比暨课堂教学观摩研讨活动中,我们选择的课题是苏教版教材四年级上册第八单元\"垂线与......
摘 要：数学教学策略的确定要依据所授知识的特点，不同模块的知识选择相应的教学方案，也就是说教师要因教材定教法。对于图形教学仁者......
数学课程是小学课程体系的重难点,而几何教学是重中之重,对于学生的思维能力发展有重要意义.基于几何教学的要求和特点,我们针对当......
概念教学对于培养学生的高阶思维能力具有重要意义.文章以“认识三角形”的教学内容为载体,基于范希尔几何思维水平研究,从信息、......
数学概念是数学学习的基础,是帮助学生去分析数学问题,进行数学思维运用,最终达到解决数学问题的目的。数学定义的理解在数学学习......
几何概念是学习几何与图形知识的基础与关键,几何概念的建立能有效培养学生的空间观念.几何概念的教学中,教师要基于知识的形成特......
几何概念是几何图形的本质特征在人脑中的形成与反映,是抽象思维的基本单位。笔者结合教学实践,认为可以从四个教学策略入手,一是......
图形反映的是物体的一般形态，幼儿通常通过对平面图形和立体图形的识别、命名、构建、描绘、比较和分类，逐渐认识图形构成要素中的点......
在初中数学教学当中,除方程式的教学外,几何也是其教学中的重点和难点.学习几何概念和定理是学习初中几何的原理和基础.在教学中,......
一、研究背景 2010年9月，我校数学课题组对“空间与图形”领域中《图形与变换》里面的《图形的旋转》一课展开了研究。旋转这个......
复习不只是进行简单的知识浓缩一与单纯的知识再现,应通过对数学知识(技巧、方法、思想)作出更高层次的抽象与概括,产生认识上的飞......
在初中数学的学习中,“几何概念”是一个十分重要的知识点,也是学生在学习数学时必须掌握的知识点.从本质上来说,这一知识点的主要......
中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地认识图形、三角形、正方形,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其......
概念是客观实物的本质属性在人们头脑中的概括反映.人们在感性认知的基础上,从同类事物的许多属性中,概括出其所特有的属性,形成用......
几何教学是小学数学教学中的重要知识部分，也是小学数学中的难点部分。在小学教学中如何确保学生学会系统性的几何内容是保证学生学......
根据义务教育阶段数学课程标准要求,教师应结合学生“空间与图形”这一素养的培养目标,加强几何概念教学指导,促使学生在操作、感......
中小衔接教育是比较受重视的教育工作，要求教师在小学时期就夯实学生的学习基础，提升学生的学习能力，为学生在中学时n期的学习做好铺......
在新课标教学背景下,对小学教育提出了新的要求,老师在进行数学教学的过程中要注重对学生数学思维的培养,培养学生的几何直观概念,......
几何理念在数学教学之中占有很大的比例,因为这一章节的内容很抽象并且不易了解和学习,很多学生听课的效果难以达到理想效果.有关......
探讨了CAD三维建模技术在工程图学教学过程中的应用。通过举例说明了在教学过程中利用CAD三维建模技术,可以帮助学生更容易地理解......
随着新课改的深入和细化,数形结合思想在高考数学中显得越来越重要,也成为高考命题热点之一.数学家华罗庚说:“数缺形时少直观,形......
小学数学教材“三角形、平行四边形和梯形”一章,概念既多又集中,学生学习时难度较大.在教学中,我认为以概念教学为中心,理清概念......
摘 要：APOS理论是由美国数学教育家杜宾斯基提出的具有数学教育特色的建构主义理论。本文主要对该理论的认识与研究作了一些探索，并......
新课标指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”由此可见......
一、教学内容 苏教版小学美术教材第十册第三课。 二、教材分析 绘画时勾勒轮廓的线称为线条，线条有直线、曲线、折线、粗......
摘 要 小学数学几何概念是小学数学中的重要内容，也是学生对几何形成初步认知的重要途径。但由于小学生在抽象思维以及空间想象力方......
摘 要 理解数学几何概念是学生学好数学几何的基础，尤其对于小学生来讲，其思维能力还不够。教师要引导学生把握好其对概念的理解，还需......
