问题是思维的起点，运用好问题是促进思维意识的燃料，是发展学生高阶思维的加速器。那么如何用提出好问题帮助学生有效提出问题和解决......

小学生学习数学以直观、形象思维为主,他们对动态的教学资源更感兴趣。因此,教师要调整教学策略,以自身的智慧去创新,对教材进行加......

《垂直与平行》是义务教育课程标准实验教科书人教版四年级上册第64至65页的内容.笔者通过对这一课程的设计教学展示了数学的魅力,......

[摘 要]空间中两直线的位置关系——垂直和平行，是学生的学习难点。对比分析了“垂直与平行”的各种教学方式，得出空间观念的形成是......

摘要：由于受传统教学观念影响，农村小学数学课堂普遍存在趣味性缺乏，学生主动参与学习体验机会少而导致学习效果下降问题现象。因此结......

ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......

新课改以来,我国出现了多种版本的小学数学教材,分析比较不同版本的教材有助于各版本教材间相互取长补短,从而提高教材的编写质量,......

从错误的成因进行分析,可知"前概念"形成的心理内因:顽固的生活经验、旧概念的副作用、曲解语义等。从数学教学角度来看,应对策略......

几何图形无论是垂直的还是平行的,都在日常的学习和生活中有广泛的应用,与此同时,广大学生的头脑中也在不断地积累各式各样的几何......