概念教学相关论文
列宁说过：概念来自本质，本质来自现象。数学概念是对数学现象和数学本质的高度抽象和概括，是数学学习的基础。一切数学知识的学习都源......
在小学数学教学中，对数学概念教学进行优化设计十分重要，这能有效发展学生的数学核心素养。为了让小学生的数学概念学习更高效，文章提......
2022版《义务教育化学课程标准》颁布,指出化学课程立足学生的生活经验;首次提出了初中化学的学科核心素养并将大概念教学纳入学科......
基于学习进阶理论,列举目前初中与高中物理学科概念教学衔接存在的问题,围绕初高中物理学科概念教学的有效衔接,通过列举、分析典......
概念作为物理观念建立的基础与保障，思维又是学生对知识进行提炼和升华的关键.借助概念教学来发展学生的科学思维，有着普遍适应的可......
概念教学是高中数学教学的重中之重，是提高学生学习能力，发展学生核心素养的基石.不过，在概念教学中还存在一些“轻概念、重练习”的......
本文以“函数的单调性与最（小）值”为例,从感知概念、探究概念、建构概念、辨析概念、应用概念这5个部分阐释如何在课堂教学中把抽象......
新课程的核心理念是“提高每一个学生的科学素养”.为了立足学生的素养发展，为了帮助学生获得最佳的学习效果，教师需要“可见的”教......
数学概念教学是数学教学中的重要组成部分,但由于小学生的思维发展水平尚未成熟以及部分教师进行概念教学主要依靠经验积累而缺乏......
为了让学生能够更好地理解概念、应用概念，在概念教学中要摒弃简单的“照本宣科”，应多带领学生体验概念的形成过程，从而让学生获得更......
概念是高中数学的重要内容，新教材要求重视对概念本质属性的揭示与分析，在教学中应寻找培养和提升学生数学核心素养的有效途径.本文......
概念教学在数学教学中至关重要.而数学实验将抽象理论直观化、具体化,有利于揭示概念本质的特点,使之成为概念教学的有效途径之一.......
基于大概念视角，围绕学生的学习路径设计教学，针对“弧度制”一课，尝试采用“三序融合，问题导学”的方法进行学习过程的设计，探索实现单......
文章以“氧化剂和还原剂”的教学为例，运用“反衬渲染”和“由小及大”的教学策略“、模型建构”和“归纳演绎”的教学方法，利用“安......
概念教学是学习新课程的基础，在初中数学课堂中，利用概念教学培养学生的做题方法和数学思维，可以更直观地思考数学问题。同时，在新课程......
文章以分式概念教学为例，提出分式概念教学的路径，并以此教学路径（经历发现、经历类比、经历抽象）来培养学生的数学抽象素养．......
高中数学的概念教学既是高中数学的重要环节之一,同时也是学生学习高中数学这门学科的核心之处。故而,高中数学教师在教学概念课的......
概念教学作为整体教学环节中的基石,概念教学的质量和水平决定了整节课堂的教学质量和学生的学习效果。尤其是在核心素养教学理念......
近年来，随着新课改的不断推进，学校、教师和家长都开始重视学生的核心素养教育问题。在当前教学实践中，提升教学质量水平，培养学生核心......
新课程标准背景下，更加强调培养学生的核心素养，提高学生各方面的能力和素质，促进学生更好地成长和发展。因此，教师应当基于学生核心素......
随着新高考改革的不断推进和素质教育的深化，越来越多的高中数学教师开始重视对课程教学模块的优化工作，其中对本科目教学的重要组成......
体验式教学能够使学生培养良好的数学逻辑思维,深化对数学定义和公式的认知和理解,从而更好地应用数学概念解决数学问题.本文在阐......
高中数学是高中教育体系的重点学科，高中数学具有抽象性和理论性，学生在进行数学运算的过程中，会涉及多方面的知识。在解决数学难题的......
数学核心素养培养和新课程教育的有效融合已然成为必然趋势，在新课标中也明确提出了两者的融合目标和内涵，运用数学核心素养培养能够......
数学学科育人是对学生关键能力和必备品格的培育，在数学知识的建构过程中引导学生经历深度思考的学习过程，在数学探究过程中感悟数学......
“新概念”试题在高考命题中频频出现。以2021年全国乙卷生物学第30题为例，分析高考“新概念”试题的特点，提出概念教学建议：扩展概念......
概念，是理解并研究相关知识与问题的基石，是生成学科关键能力的基础，概念教学是高中数学的重要内容.由于数学概念往往比较抽象，这使得......
"摩擦力"是中学物理"相互作用和力"主题下的重要概念,贯穿着小学、初中、高中的物理学习.本文以"摩擦力"为例,从概念进阶的......
生物学是探索生命现象、生命活动规律的学科，其研究对象是生物（包括植物、动物和微生物）的结构、功能、生长与发展规律。生物学科突出......
概念是学生学习和理解生物知识的基础，也是实现教学目标的重要途径。近年来，高考生物命题视角与试题规律明显倾向于考查学生对核心概......
概念教学往往离不开数学活动。数学活动不仅要有师生间的互动，还应有学生与学习材料之间的互动。利用微课、有声数学绘本等数字化资......
在“遗传信息控制生物性状，并代代相传”的大概念框架下，以染色体遗传病为背景主线，通过重新整合教材，组织学生辨析与探究推理，在次位概......
学生的前认知会对新知识的理解产生影响,合理巧妙地利用前认知,将促进学生的内驱力,激发学习兴趣。教学中利用拍照放大法,对比翻页......
初中物理概念教学是物理教学中的重点和难点。《义务教育课程标准（2011年版）》提出要突出物理课程的“育人”价值,提高学生的综合实......
生物学的概念是生物学知识的重要组成部分,概念教学是生物学教学的核心内容。2020年教育部印发的《普通高中生物学课程标准（2017版2......
概念教学是培养学生核心素养的重要途径,它以学生掌握的前概念为基础展开教学,运用一定的方法策略对学生已掌握的概念进行纠正、补......
正比例函数是学生在初步认识函数概念的基础上学习的最简单的初等函数.本节课采用单元整体教学设计思路，注重知识体系的整体建构，关......
新版的物理课程标准明确指出，科学思维是物理学科四个核心素养之一，这就为今后的物理教学提出了新的要求。部分物理教师并没有认识到......
以“表观遗传”概念为例,运用真实情境,设计多种生活实例与文本资料进行探究,通过分析、比较、推理和归纳建构表观遗传概念,揭示表......
五年级上册“小数的意义”是编排在分数初步认识的基础上，通过实际生活的计量需求让学生再一次认识小数。如何从具象的素材中抽象构......
概念教学是高中数学理论体系教学的重点，具有构建数学理论框架、提升学生数学素养、促进学生思维能力提升的作用。文章分析了高中数......
概念教学是小学数学教学的重要环节之一，是帮助学生夯实数学基础、提升数学学习能力的有效途径。作为小学数学教师，应充分重视概念教......
近年来，数学文化的教育价值及其在数学教学中的运用受到了广泛关注。如何让数学文化在高中数学教学尤其是概念教学中发挥更大的作用......
所谓APOS理论，是在构建一定情境的前提下开展心理活动、执行过程、认识对象的一个系统过程.基于问题情境而展开的数学教学活动，正是......
以"细胞的分化"为例,基于生物学学科核心素养设定教学目标,创设情境,通过"导入—形成—深化—应用—总结"五个教学环节,组织学......
概念教学的目标要基于教学而育人，概念教学的内容要基于事实而提升，概念教学的策略要基于继承而发展，概念教学的评价要基于素养而增值......
数学概念教学的关键在于对数学概念本质的理解和把握，有效的概念教学成为探讨的方向。笔者以“长方形和正方形的面积计算”为例，在真......
