学科本位相关论文
“历史学科核心素养”这一概念借助于国际组织的话语体系、脱胎于官方文件的表述，基于学界对历史学科能力的研究，学科渊源鲜明。两个......
高质量学科项目化学习的课程开发一直以来是一个难点问题。围绕学科项目化学习的课程开发建构研究框架，结合小学数学学科，从基于项目......
《义务教育历史课程标准（2022年版）》在课程内容方面增设跨学科主题学习,这既是教师专业发展的新机遇,也是新课标有效落地的新挑战。......
语文跨学科任务群教学是将跨学科教学和任务群教学相结合，整合二者的课程优势。这种整合，一方面要坚守语文学科的本位，以语言运用能力......
有效是课堂教学的“命脉”.落实语文课的有效性,要立足学习规范、立足学生原点、立足学科本位.有效的语文课堂应有诗意的流淌,有智......
自古以来,诗歌与音乐就密不可分,吟诵与歌唱本就是属于中国人传统的情感表达方式。诗歌语言的音调起伏、语音韵律、吐字强弱等这些......
推理是数学的基本思维方式,培养和发展学生的推理能力是义务教育阶段数学课程目标的重要组成部分。纵观我国数学课程改革的发展历......
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，改变课程实施过于强调接受学习、......
一、地方高校应用型学科培养的现状及困境分析(一)地方高校教育定位错乱,校企互动有待加强部分地方高校在很大程度上仍然限于少数......
作者:丁香武健-wujian(浏览次数:663次)发表日期:2001-12-01 14:34经过了20年的发展,我们的课程在不断地变化着。从计算机课走到......
全面推进素质教育 ,切实确立教育优先发展的战略地位 ,是实现我国“科教兴国”宏伟目标的关键 .基础教育课程改革是完善基础教育阶......
1.“综合能力”及其“综合”的三种基本类型。所谓“综合能力”,是指有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探......
当前,正在全国开展的基础教育课程改革是一场“为了中华民族的复兴”、“为了每位学生的发展”的复杂而细致的系统工程。新课改集......
随着基础教育改革的深入 ,我国基础教育的课程将有较大的改革。课程改革只有通过教学才能得以实施 ,没有教学改革的课改 ,只不过是......
近年来，全国各地的中考试题都加大了学科间交叉、渗透和融合，旨在挑战学科本位的传统观念，体现新课改的理念，指导中学化学教学．......
【正】新课程改革明确提出要改变课程结构过于强调学科本位、缺乏整合的现状,增强课程的整体性和综合性。因此,在课程开发、实施及......
为适应知识经济时代的发展要求，全面实施素质教育，２００１年７月教育部颁布了《全日制教育音乐课程标准（实验稿）》（以下简称新《标准》）。通过学习......
一、明确课程改革的目标课程改革是一项涉及到课程标准、内容、结构、评价、管理、资源开发等多个项目的系统工程 ,是一项发生在教......
自２０世纪８０年代以来，我国的教学改革一直朝着实施素质教育的方向努力，取得了一定成效，但是，由于教学改革没有彻底摆脱应试教育的束缚，而使教......
一、课程与课程体系的基本理论(一)课程的概念近、现代意义的课程,有狭广之分。狭义的课程,指某一门学科,如数学课程、历史课程;广......
从2001年秋季开始,《义务教育初中物理的课程标准(实验稿)》及八年级物理实验教材开始在芜湖市区各学校实验,作为安徽省义务教育......
乡土资源,作为语文课程资源中的课外学习资源,往往很容易被老师忽视。国家课程虽然也尽量顾及历史文化的丰富性与多变性,但由于受......
《音乐课程标准》给音乐教学带来了一个质的飞跃,使音乐课堂充满了激情与活力,师生真正体会到了音乐无穷的魅力。然而,当我们观看......
新课程改革的体会,在新课程改革中,要求我们转变教师与学生的传统地位与作用,应把握住新课程标准的变化和掌握住新教材的变化与特......
著名作家冰心说:“除了宇宙,最可爱的就是孩子。”孩子的可爱在于他本身对宇宙充满好奇、幻想和疑问。我们每个人都生活在“问题”......
笔者回顾体育与健康课程改革的十年历程,结合一个基层的一线体育教师的所见、所识、所做、所思对学校体育与健康十年课改经历的三......
课堂教学的有效、高效是我们追求的目标。如何避免课堂教学“一放就乱,一收就死”的现象,做到既收得拢又放得开,我认为做好预设是......
一、问题的提出义务教育《体育与健康课程标准》(2011年版)(以下简称《课标》)颁布并实施,意味着新一轮课改进入深水区。《课标》......
新课标对课程评价提出了新建议:语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到的学习目标的程度,更是为了检验和促进学生的语文学习和......
在推进素质教育的过程中,我深知美术教育是一个非常重要的环节。美国著名教育家罗恩、菲德在《创造性育心理发展》中指出:“美术教......
【摘要】针对UG三维软件的教学主要特点， 以企业工作岗位的用人需求确定教学目标，采取详细讲解和实例教学相结合，模拟真实的工作情境，......
我国的职业技术师范高校(以下简称职技高师)是专门为我国中等职业教育培养师资的机构,十余年来,为我国中等职业教育的发展做出了......
现代职教教学论中至少出现过五大族类的教学模式:“学科中心”、“能力中心”、“问题中心”、“活动中心”和“个性中心”。本文......
创业教育是现代职教中一项新的内容。在分析我国职业教育基础,以及新世纪知识经济背景的前提下,本文对我国职校创业教育的内涵特征......
目前，我国高职教育模式和教学内容体系正处于改革阶段。本文就国内外几种教育模式的特点及其对我国高职教育的启发，重点论述了集ＭＥＳ、ＣＢＥ、......
优化整合是新一轮基础教育课程改革针对传统课程结构过于强调学科本位、科目过多而提出来的一个理念。在“以人为本,以学生为主体,......
在美丽、寓饶的江汉平原上,在历史悠久而又充满勃勃生机的古城荆州伴随着新世纪隆隆的脚步声,又一所八方才俊荟萃、万千学子向往......
职业教育是以培养学生职业岗位应用能力为目标的,必须对传统的学科本位、知识本位的教学理念和教学方法进行颠覆性改革。本文以《......
教育部长周济同志在2004年度教育工作会议上的讲话中提出:“高等职业教育的基本学制要逐步从三年调整为两年,各级职业教育的培养期......
课程改革历来是教育改革的核心与关键。在职业教育领域,战后世界职教课程发生了几次重大转向,追踪战后世界职业教育课程发展的基本......
课程设计的思路新课程改革的核心理念是“为了每一位学生的发展”。新课程指导下的课堂教学由学科本位转向人的发展本位,“以人为......
