教育技术能力相关论文
网络调查问卷是研究教育技术能力的一个常用工具,通过对典型问卷的分析,可以看到教育技术能力仍是研究者关注的一个问题,而进一步......
学前教育既是基础教育的开端,又是终身教育体系的起点,也是当前我国教育发展规划的重要内容,而幼儿教师又是高质量学前教育的必要......
高等学校教师的培训是提升高等教育质量的关键所在.调查研究表明,借鉴高校自身优势,开展校本培训,是当前提高教师教育技术能力最有......
新一轮的教育改革，对广大中小学教师提出了新的要求。2004 年底出台的《关于中小学教师教育技术能力标准》（试行）明确指出教师应该具......
会议
新建本科院校中接近四成是工科院校,工科院校教师多来自工科高校或是综合类大学,其在学科领域具有一定的专业知识基础,但是缺乏教......
本文对大学英语教师教育技术能力现状及发展进行调研，根据问卷数据分析结果提出的建议之一是建立以学科教师、教育技术专家和学科专......
本文以新疆中小学教师的教育技术能力为研究对象,采用问卷的方法对样本区的1000余名教师进行了调查,对涉及教育技术能力的教师基本......
本文以中小学教师教育技术能力建设为研究对象,样本来源于中国知网期刊全文数据库,采用内容分析法对2002-2007年中小学教师教育技......
本研究以《中小学教师教育技术能力标准》为基础，根据新课程实施对教师教育技术 能力的实际需求，对职前教师现代教育技术能力培养问......
层次分析法(Analytic Hierarchy Process，简称AHP)是一种较科学的确立考核指标权 重的方法，本文以构建中小学教师教育技术能力培训形......
暑假,我参加了省教育厅组织的教师教育技术能力培训班。 与以往不同的是,这次培训最大的亮点就是采用了情景体验教学模式。没......
随着教师专业化进程的加快,政府组织的教师培训项目越来越多,而教师培训设计方面存在的问题也越来越突出。本文试图在分析教师培训......
随着高等职业教育的迅猛发展,如何提高高职高专院校的办学质量成为了主要问题,随着信息技术的普及与应用,推进教育信息化工作势在......
当前,许多院校都在对本校的教职员工进行教育技术能力的培训,耗费人力、物力、财力颇多,却未达到理想的效果。要切实增强院校人力......
河南是人口大省,也是职业教育大省。目前,全省现有中等职业学校1181所,在校生171.02万人,专任教师6.38万人。大力发展职业教育特别......
近日,宁波市镇海区教育局正式印发《关于加快推进智慧教育建设的意见》,对“十二五”期间镇海教育信息化进行了部署。为响应宁波市......
近年来,中职学校信息化校园建设已从建设功能单一的校园网逐步向建设功能强大的数字化校园升级,有效推动职业教育教育教学改革,提......
随着社会的进步以及现代教育的发展,现代教育技术在高职院校中得到广泛的应用。高职教育的目的是为了培养现代化和信息化的高素质......
随着社会的不断发展，教师教育技术能力的培养在我国教育改革和发展的过程中显得越来越重要。教师教育技术能力的培养，是教师综合......
本文在分析国内外典型教育技术能力层次模型的基础上,结合高职教师教育技术能力发展的实际需求,对高职教师教育技术能力的要素进行......
本文通过理论分析与个案研究,系统论述了混合学习效果评价设计的基本框架,包括概念、模型、方法、过程与工具,并以深圳市中小学教......
随着信息时代的到来各种新兴技术飞速发展使得教育发生了很大的变化,信息化教育教学已经成为大势所趋,而教师作为教育信息化发展的......
教育技术能力是职业教育信息化背景下教师必备的能力之一。通过对98名职业院校英语教师进行问卷调研发现,职业院校英语教师对于教......
随着我国新课程改革的逐步深入和教育信息化进程的不断推进,教育技术与教育教学的结合日益紧密,教育技术能力也顺理成章的成为教师......
分析了高职教师教育技术能力建设的现状及问题，结合MOOC的教学特点和资源，探讨MOOC环境下如何提升高职教师教育技术能力，以提升培训效......
摘 要：教师是教育事业的中流砥柱，农村中小学教师作为教师队伍的一个重要组成部分，对推动社会的发展起着关键的促进作用。文章从提高......
教育信息化建设对于转变教育思想和观念,深化基础教育改革,促进课程教学改革,提高教育质量和教学效益,全面发展学生素质具有深远的......
为提高中小学教师教育技术能力水平,促进教师专业能力发展,根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》,2004年12......
2004年12月25日,教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称为《标准》),这是我国颁布的第一个中小学教师专业能......
提出问题:当前,我们需要什么样的技术目前,中小学教师基本上采用计算机来办公,如电子备课、制作课件、信息搜集、交流沟通,教育技......
作为思想品德课教师,如何让思想、品质、道德真正深入学生灵魂,让学生更好地创造和谐美好的社会,将来承担对社会的责任,笔者认为务......
根据2002年教育部出台的《关于推进教师教育信息化建设的意见》和2005年教育部出台的《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,我们......
本刊讯(记者陈文静)湖南是加强农村教师队伍建设改革、中小学教师培训体系建设改革等国家教育体制改革项目的试点省份。6月21日,在......
深圳市宝安区上合小学创办于1922年,校园占地面积23085平方米,建筑面积11236平方米:现有教学班27个,在校学生1413人,教职工90人,其......
2010年是我省实施“十一五”中小学教师继续教育工程(简称“中小继教”)的最后一年,也是我省中小继教工作实施至关重要的一年。201......
信息技术与学科教学的整合已成为教育教学改革中人们关注的热点,它所显现的独特优势也被大众认同。中学思想品德课的教学是一个特......
如何提高课堂教学的有效性呢?一、教师角色的转化1、由权威型教师向非权威型教师转变2、由知识的传授者向知识引导者转变3、由“教......
《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》)已颁布5年多,全国上下都给予中小学教师教育技术能力培训足够的重视,广......
摘 要： 目前偏远地区的农村小学教师教育一个突出问题是高师与地方的合作关系弱化，高师专业教育与小学教育改革脱节，职前培养与职后培......
在南通市中学教师教育技术能力竞赛活动中,我有幸听了11位来自六县一市的参赛老师执教的精彩比赛课,有了一次学习的机会。这是一次......
教师同伴互动是园本教研有效运作的内在机制。一线教师大多较忙,很少有完整的时间与同伴交流。特别是农村幼儿园教师大部分包班教......
