创设问题情境相关论文
九年级教材中的“读一读”介绍了“利用尺规作正五边形”的方法,但作图的原理却只字未提。教师可针对这一问题通过创设问题情境,引......
实验复习教学要回归本源，回归教材，整合教材，创设鲜活的问题情境，激发学生的探究兴趣，充分调动学生的思维，培养学生发现问题、解决问题的......
小学数学作为小学学科教育体系中的一门重要学科，其教学质量和水平对学生的成长发展有着重要的意义和作用。小学数学教学水平的提升......
小学英语新课程标准对学生英语学习兴趣以及学习能力的提高提出了要求,而传统的教学模式更加注重学生对于英语基础知识的掌握,忽略......
小学数学与我们的日常生活有着千丝万缕的关系,数学来源于生活起源于生活.但数学课本中大多数知识点都具有强烈的逻辑性与抽象性,......
小学阶段是学生综合能力发展的重要时期，数学教师在实施教育工作时，需要科学创建问题情境，激发学生的学习欲望，使其n具有更高的学习兴......
深度学习是以理解为基础，是从理解问题的角度去分析问题并加以解决问题的学习；是把实践活动和实际问题二者相结合的，n是一种基于实践......
数学教学过程是一个不断发现问题、分析问题、解决问题的动态过程。创设问题情境,能为学生的思维创造良好的内外条件,使之在新的环......
在新课程标准下,小学数学教育进入了新时期,数学教学的重要性逐渐被越来越多的人们所关注和重视。人们对如何提高小学数学课程教育......
【摘要】创设问题情境是一种新的教育观念，强调在以人为本的基础上，尊重人的主体性和创造性，在课堂上要求教师激发学术好奇心，以问题引......
“问本数学”是在数学课堂上以问——教师设问、追问和学生叩问、追问、反问等为主要教学手段,以探求数学本质为学习目的的教学理......
探究式学习是我国新一轮基础教育课改大力提倡的一种学习方式。但是在实践中由于缺乏一套科学的程序 , 往往在实践中不能得到很好......
“学起于思,思源于疑”,问题作为教育教学过程的起源,会对学生的学习思想和学习能力起到良好的促进作用。从某种意义来讲,教学活动......
众所周知,在课堂教学过程中,要想上好一堂课,开头很重要。尤其是小学数学课,相对抽象、枯燥。因此,我们教师更应在小学数学新课导......
探究式教学作为一种鼓励主动学习,合作探索的教学方式能够让不同程度的学生皆能展现出多元的数学核心素养,培养学生的终生学习能力......
农村小学数学教学存在着教学内容枯燥、讲解程式化、教学效果不佳等种种困境。本文着力从三个方面出发:贴近生活,让数学教学联系生......
教育心理学指出,创设问题情境能够有效激发学生的探索欲望,使其在求知欲的驱动下主动投入学习,有效提升学习效率。生物学是一门实......
随着小学新课程的长远进展,素质教学的理念也逐步被小学老师认可和接受,由于数学是一门综合性的较强的学科,在开展教学工作的过程......
新课标要求教师要利用化学实验，培养学生的实验能力，促进学生综合能力的发展。进行实验教学时，可创设问题情境提高学生的思维能力；也可......
课堂十忌彭光焰对历史教师来说，认识并避免一些课堂上的陋习，无疑是提高课堂教学质量的捷径之一，为此，笔者借此一隅提出课堂十忌，以与广......
化学课程标准强调改变教学方式,注重学生自主学习能力的培养.本文着重从创设问题情境等方面,阐述了在化学教学实践中培养学生自主......
教材编写者在创设问题情境方面给予了足够的重视，但仍有其局限性，无法满足不同层次的学生、不同教学风格的教师的要求。因此，创设......
问题教学法的精髓重在"问题情境的设计",设计问题情境的方法很多,文章重点介绍客观事实与学生原有知识矛盾冲突,科普常识,学生对某......
本文通过创设问题情境，将抽象的知识与真实的实例相联系，根据问题情境设计原则和教学理论构建问题情境教学模式。在多媒体技术的......
随着新课标理念的推广,教育方式发生了很大变化。因此,教师应更新教育模式,创设新颖的授课方案,为高效教学提供有效的途径,以此提......
1、创设问题探究情境.rn创设问题探究情境就是在教学过程中提出有一定难度的问题,使学生既感到熟悉,又不能单纯地利用已有的知识和......
目的:在《老年护理》教学中创设问题,实施参与式教学,教学相长,提高教学效果.方法:根据教学内容创设新颖、可行、开放的问题情境进......
数学实验教学是指恰当运用数学实验,创设问题情境,引导学生参与实践,自主探索,合作交流,而发现问题,提出猜想,验证猜想和创造性解......
建构主义教学理论强调“情境”对意义建构的重要作用，科学探究离不开学生的积极参与。创设问题情境，能够调动学生的探究欲望，引发学生......
“科学始于问题，问题源于发现，发现源于情境”所以在教学中教师要依据教学进程、教学内容、学生的认知情况创设问题情境，营造一种学生......
新课程要求变学生“要我学”为“我要学”到“我会学”。由于多种原因，学生要达到“我会学”还有一段距离，因此教师在物理教学中“运......
启发式教学法对学生知识的获得,能力的形成,思维的发展,智力的开发有着积极重要的作用.课堂教学中教师应充分的营造教学氛围、创设......
问题情境能有效调动学生的学习兴趣,激发学生探究的欲望。在小学数学教学中,教师要遵循人本化、趣味化和启发性的原则,尊重学生的......
提问是有效物理教学的重要组成部分,提问的好坏直接影响到课堂教学的质量和效率。在物理教学中要创设问题情境,激发学生的学习兴趣......
化学是中学阶段的一门必修课,但化学课时少、任务重,因此,提高课堂效率显得尤为重要。本文从学习化学的目的、创设问题情境、化学......
课堂教学是提高学生思维能力的主渠道,多年来在生物教学活动中我进行了思维教育的探索,在讲授新课前激发学生思维兴趣;创设问题情......
化学是以试验为基础的自然科学。化学试验能帮助学生正确认识物质及其变化规律。随着素质教育的不断深化,对试验教学的要求也越来......
问题教学法的引入是培养新型人才的客观要求,是培养学生创新能力的一条有效途径。它不仅能激发学生强烈的学习愿望,而且对学生的创......
在新课程课堂教学改革中,创设问题情境,用问题组成能力主线,对充分发挥教师的导学作用、启迪学生的思维、培养学生的学习能力、提......
近年历史高考题大量引入教材之外的新材料,来创设新情境,提出新问题,这一导向引发了历史课堂教学发生相应的变化。教学中“创设问......
本文以创设问题情境为切入点,分析创设师生共有的问题,提出能够调动学生的积极性,引发学生学习兴趣的措施,为学生建构认知体系做好......
