创设问题情景相关论文
在高中课堂上，教师善于提问、巧妙提问可以激发学生的独立思考的能力，进而提高他们的学习效率，也保证了课堂效率。这就要求高中化学教......
目的：探究创设问题情景示教在提高中医护理技术临床培训水平中的作用效果。方法：选取医院2020年74名新入职护士作为研究对象，拔罐法为......
一、创设问题情景，培养问题意识，进行演示启发。
二、开设多种活动，拓展学习空间，培养创造意识。
三、利用文中插图展开合理想象，让学生......
物理源于生活，并最终回归生活，走向社会。新课程标准明确指出物理课程应引导学生明确物理学科知识与生活实际的密切联系，并要求在课堂......
建构主义教学理论强调“情境”对意义建构的重要作用，科学探究离不开学生的积极参与。创设问题情境，能够调动学生的探究欲望，引发学生......
随着新课程改革的不断深入，在物理课堂教学中，我们逐渐发现，教学情境的有效创设不仅能形成宽松、舒适的教学氛围，同时还能实现人文精神......
实施素质教育,培养学生的创新思维能力。使学生具有自主学习、独立思考、勇于实践、善于创造的现代素质已成为现代教育的主要目标......
为体现新课程理念，以社会上发生的重大事件为背景进行命题的“时事型”化学试题一直备受中考命题者的青睐。命题者通过创设问题情景......
新课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式.这就要求我们改变以往“教”教材的做法,体现“用教材教”这一理念.为此,这节课我主要......
爱因斯坦说“兴趣是最好的老师,是成功的基础”。浓厚的学习兴趣可以使大脑处于最活跃状态,能最有效地启动人的各种感觉器官,增强......
新一轮的课程改革对教师的专业水平提出了更高要求,促使我们对园本教研寄予很大的期望。然而,由于受专业经验局限和教研文化的影响......
一、培养兴趣创设情境 新课程倡导启发式教学。启发式教学与传统的填鸭式教学相比具有极大的优越性。要想实施启发式教学，关键在......
“细节决定成败”，课堂教学的细节同样也决定着我们的教学的成败。下面我就自己的教学实践谈谈个人的感受。 一、精心备课 高......
新课程改革以来,初中科学课堂中提问是否有效直接影响一堂课的教学效果。针对这一现状,从具体的教学目标和学生的“最近发展区”预......
在小学数学教学中,培养学生的创造性思维、发展创造力,是新时期素质教育的要求,也是人类智慧和意识能动性的表现,更是小学数学的重......
兴趣是指一个人乐于要求认识某种事物或爱好的心理倾向,是学生学习的强大动力.教师通过创设问题情境,利用学生好奇心的特点,利用多......
数学是学生的必修课之一,也是帮助学生建立思维的重要学科.数学严谨性与抽象性相结合往往会使它变得更难理解.正确引导小学生学习......
探究式学习离不开问题情景的创设。本文在简述问题情景的作用后，从三个方面谈创设问题情景的方法：一是创设"障碍式"的问题情境，激......
本文根据快速成形制造工艺实习的特点以及教学体会,将比较法引入该工艺实习教学中,文中循序渐进使用比较法创设问题情景,示讲与示......
化学是一门以实验为基础的学科，特别是化学理论的应用、评价都有赖于实验的探索和检验。通过“创设问题情景——分组讨论思考—......
小学阶段的学生在思维逻辑的培养方面,还处于空白的状态.因此,在遇到逻辑思维性强的数学学科时常常会遇到很多困难.针对小学生目前......
本文介绍了新课改下高中化学教学的方向，分析了新课改下高中化学教学遇到的问题，提出了充分调动学生的主体能动性，变被动学习为主动学......
启发式教学思想是各种教学方法的灵魂,不局限于课堂教学,渗透于教学活动的各方面,贯穿教学过程的始终,对整个教学教育过程都具有广......
素质教育的核心是培养学生的创新精神和创新能力.古人云:“学则须疑”、“学贵有疑”.疑是思之源,思是智之本.质疑是探求新知的开......
一、创设问题情景 ,启发学生进行创造性思维实践证明 ,创设问题情景 ,是启发学生积极进行创造思维的动因 ,也是启发学生思维兴趣的......
“创造教育”致力于构建民主和谐的环境，实施人的优化教育，使人的心理得到最佳的发展。物理学科与现实生活密切相关，易于激发学生学习......
“问题解决”的教学理论是苏联教学论专家马赫穆托夫在20世纪60年代创立的.该理论强调课堂教学应当是以提出问题并解决问题的方式......
根据新课程教学精神,在初中物理教学中,要大力开展探究学习活动,而开展探究学习的基础就是提出有价值的问题,假如学生不会提出问题......
二氧化碳与水反应的探究是一个典型的多因素对比实验,在教学中我简称“四朵小花儿”实验。创设问题情景,引导学生质疑:如下图所示,......
高中物理课主体教学模式是针对新课标要求，课堂教学要充分体现学生的主体性，借鉴当前我国实施素质教育的有关成果，结合教学实践而提出......
摘 要：探究性实验教学是新课程改革要求，也是转变传统化学课的教学方式，促使学生积极、主动学习化学的重要途径。通过探究性实验教学，......
《数学课程标准(实验稿)》指出:“义务教育阶段……强调从学生已有的生活经验出发;让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行......
学生是学习的主人,教师则是学生学习活动的组织者、引导者与合作者,现代课堂教学中理念先进的教育理念,应转化为课堂教学行为的具......
以图片和人物对话创设问题情景,在理解图文信息的基础上抽象出数学本质,通过建立方程组模型去解决问题的应用题注重体现现实生活与......
在数学课堂教学中,如何运用情感促进教学?本文试从建立良好的师生关系,挖掘教学内容的情感因素,创设问题情景,注重对学生的情感评......
阅读教学一直是中学语文教学的核心和重点。它注重于学生阅读能力和阅读习惯及掌握运用祖国语言文字能力的培养,也一直是困扰教学......
在小学数学课堂教学中进行探究性学习，是时代发展的要求，也是基础教育改革的趋势。与传统的教学相比，小学数学探究性学习具有开放性、......
【摘要】古希腊哲学家亚里士多德说过：“思维从问题和惊讶开始”，问题的产生和解决，是促进历史教学与学生发展的驱动力。因此，教师应在......
笔者结合自身课堂化学生活化教学的教学实践,谈谈自己所采用的生活化教学的有效方法,以期与同行进行探讨与研究.rn一、源于生活的......
1 课标要求及解读:rn1.1课标要求rn(1)推广角的概念、引入大于 3600角和负角;rn(2)理解并掌握正角、负角、零角的定义;rn(3)理解任......
在新课程背景下，应更加高效地通过组织课堂教学，培养学生的思维品质，促进每一位学生的发展. 一、 创设问题情景，诱发思维激情 亚......
