开放探究相关论文
“双减”政策背景下，既要减轻学生作业负担，又要提高学生素养，教师作业设计则尤为关键，学生的作业应当增加更多的操作性、实践性作业。......
2022年山西省初中学业水平考试数学试题以《义务教育数学课程标准（2011版）》为依据，结合2022版课程标准中“确定数学核心素养的课程目......
2021年山西省初中学业水平考试化学试题在全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的基础上,以《义务教育化学课程标准（2011年版......
2021年山西省初中学业水平考试化学试题在全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的基础上,以《义务教育化学课程标准(2011年......
2021年山西省初中学业水平考试生物试题(卷)全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,在国务院和教育部相关文件精神的指引下,......
2021年山西省初中学业水平考试数学试题以“一核·六维·四手段”命题理论为指导,依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》命制.试......
开放探究试题能较充分考查学生的个性品质,因为在试卷上设立开放探究性试题可以使每一个学生都能根据自己的思考角度、对试题背景......
开放探究能力是山西省中考的考查方向之一,本文尝试从学生的日常作业设计入手,通过探究多元化作业设计的具体步骤及操作方法,以期......
摘 要：初中生数学思维广阔性的培养，要设置开放的问题情境，让学生从不同角度去探究，形成多样结论;要重视归纳概括，从局部到整体，从特殊到......
高考试题中的现代文阅读主观题,主要考查学生的理解、分析综合和鉴赏评价能力。通常会涉及归纳要点、说明含义、理解形象、分析手......
罗星凯教授在点评边军老师设计的“摆的研究”课时,提出“开放探究就是开放思维”,这是对探究教学核心的最好表述。在该文中,罗教......
数学世界是丰富多彩，充满生命力的，数学教学的起点和归宿是追求生命的意义。只有在数学课堂上抓住矛盾冲突，掌握知识方法，追求体验感悟......
以能力立意、极富思维含量的几何开放探究题频频出现在中考中.这类试题不仅承载着对学生基础知识和技能的理解和掌握、基本数学思......
文章立足数学课程理念精髓,深入剖析如何立足教材内涵,充分利用有效的学习素材,引发学生参与数学活动,完善数学知识模型建构。
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在新课程理念的引领下，数学课堂倡导“自主、合作、探究”的学习方式，而自主尝试、开放探究必然生成比以往教学更多的差错。面对学生......
电源电动势和内阻是反映电源本身特性的两个重要物理参量，测定电源的电动势和内阻是必考内容中所规定的十一个重要实验之一.复习中......
新高考改革其目的是改进和完善现有的教学模式,提高课堂的有效性,目的在于夯实学生基础知识,不断培养学生独立思考问题、解决问题......
在新课标改革的背景下,高考在能力考查这一点上,较之原本考纲,最为显著的改变在学生对问题的发现、提出、探究能力考查,渗透理解、......
几何开放探究性问题是指几何问题中缺少了一些条件或无明确的结论,需要推断、补充再加以证明或求解的题型.这类问题有一定的开放性......
随着新课改的不断发展,开放式的教学理念逐渐成为现行教学中的主流理念.引导学生在开放式的课堂中进行自主性的探究学习,已经成为......
课本习题是教材的重要组成部分,是数学知识应用的载体,具有代表性．纵观近几年全国各地市中考试题．一些省市的压轴试题都是以课本习题......
新课程改革的重要目标之一，就是改变学生的学习方式，变过去机械、被动、单一的学习方式为以自主、合作、探究为核心的多样化的学习方......
现代文阅读中的开放探究题指的是要求对阅读文本进行研究、探讨、整合,进而质疑、新解或鉴赏评价的题目.将“探究能力”表述为探讨......
小学科学强调让学生亲身经历以探究为主的学习活动,使他们学会探究解决问题的策略.要实现这一目标,必须要有适合于学生开展探究活......
新课程标准指出“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式”，在数学教学中开展探究性活动，指导思想和数学新课程标准的理......
深度教学的发生要满足一些基本要义:深刻理解知识内涵,主动建构意义系统,解决真实情境中的问题以及建立学科思想等。要想使深度教......
作为地理教师要使自己的课＂活＂起来,要创设情境,使地理课堂＂活＂起来;要准确评议,使学生心理＂活＂起来;设置问题,使学生思维＂活＂起来;要设计......
小组合作学习是一种挑战，我们应该树立必胜信念，让这朵课改之花越开越盛，让学生在师生互动中茁壮成长。本文作者抛砖引玉，以达资源共享......
一、考点描述综观历年各地中考试卷,“文言文阅读”部分主要有以下考点：1．对文言实词、虚词的理解和运用。从对2006年全国各省(区)市......
摘要：“以学生发展为本”的课改新理念要求教师应把开发学生的潜能作为自己的教学目标，以唤起学生的主体意识。而学生的潜能主要包括......
数学实验是学生学习数学的重要手段之一,它对于数学知识的探究与发现,有着重要的作用。恰当运用数学实验进行教学,有利于学生积极......
传统立体几何推理证明思想的缺失引发我们思考如何培养学生的逻辑推理能力,使学生的思维更加严密.以"平面与平面平行的性质探究"为......
【摘 要】新课程标准指出“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”在数学教学中开展探究性活动，其指导思想和数学......
有的小学生随着年级的升高,对科学学习的兴趣和热情往往会下降,在科学知识学习过程中不能发现科学学习的现实意义和价值。在'......
2016年山西省中考语文试题以"读"贯穿全卷,读写紧密结合,在加大阅读量的同时,立足学科核心素养,加大开放探究试题的力度,突出综合......
开放性是探究式教学的一个主要特点，它要求教师在教学中多层次多角度地开发学生的智慧，最大限度地体现学生的主体参与地位，从而开发其......
2016年山西省中考数学试题依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》命制,试题突出考查数学核心素养和学习能力,面向全体学生,重视......
小组合作学习对现在的初中生来说是一种挑战,教师应该在教学的过程中,给学生一种必胜的信心,让分组学习在新课标的改革的背景下越......
开放探究题是初中数学试题的重要题型之一,它的主要特征是内容的丰富性,形式的多样性,解题思路的发散性,以及创新性.文章介绍了开......
纵观科学课堂,重教轻学、过度指导仍十分严重。文章以《点亮小灯泡》为例,描述了实验前过度指导的现象,并进行了“固 化的模式,剥......
高中英语作业设计,不仅要体现英语学科的语言工具性,注重作业形式的探究性,还应兼顾不同层次学生的接受能力.作业设计时,应通过活......
中学数学教学中，例题教学是课堂教学质量的一个衡量标尺，是一节课成功与否的关键，搞好例题教学，特别是搞好课本例题的剖析教学，不仅能加......
课程标准指出:“科学学习要以探究为核心。”在新形势下,教育必须着眼于学生的发展,培养学生的能力。要做到这一点,我觉得科学教师......
2016年山西省中考思想品德试题立足改革,稳中求变,变中求新,结合山西省初中思想品德课堂教学改革的实际,以阅读、思考为主线,公民......
我们在科学课的教学上,不仅要引领学生经历探究,更应该注重探究活动的效益。根据学生的实际情况确定探究活动的目标,精心设计典型......
