已知条件相关论文
函数的解析式是表示对应关系的代数式,是函数三种表示法中最重要的一种,对某些函数问题,能否顺利解答,往往取决于是不是能够求出函......
1如图1,四棱锥P−ABCD的底面ABCD是菱形,∠BCD=60°,E是CD中点,PA⊥底面ABCD.证明:平面PBE⊥平面PAB.思考历程请你拿起笔,目不转睛......
将解三角形与平面图形结合来考查三角知识是各地模拟题和高考题的热点。这类试题往往涉及的三角形个数较多,如何将这些三角形通过......
命题揭秘给出三角形的两边及一个角,要选择恰当的定理求解,如果已知两边及夹角,就选用余弦定理求出第三边,如果是两边及一条边的对......
原题(苏教版《必修第二册》P23习题9.2(3)第6题)已知|a|=2,|b|=3,且a⊥b,求(a+b)·(2a-b)的值.点拨将目标式展开后,利用a^2=|a|2=4......
在初中物理教学中,教师应有意识地引导学生掌握解题技巧,培养学生思维的有序性、流畅性,引导学生形成科学严谨的学习态度,养成规范......
多元最值问题因技巧性强、难度大、方法多而具有一定的挑战性,在学习此类问题时,发现次数决定着某些多元最值问题的解题方向,并呈......
例1如图1,直角三角形ABC和DEF是两个完全一样的三角形,AC=10厘米,CF=8厘米,DH=6厘米,求图中阴影部分的面枳。思路点拔根据已知条件......
我从事数独教学9年,直接或间接在100余所学校进行数独普及教学,还从事教师培训150余场,累计普及学生达10万多人,平均每周给学生上......
在高中数学阶段,学生会接受到比较系统的数学思维的训练,转换思维就是其中一种,它旨在于培养学生把未知的元素转换到已知条件中的......
众所周知,根的判别式主要用来判断一元二次方程根的情况。其实,根的判别式在其它方面也有极其重要的作用。一、巧用判别式证不等......
观察、归纳、猜想、证明是数学解题一种完整思维过程。其题型在素材的选择、文字表述、题型的设计等方面都别具一格,其目的是为了......
考测点导航浮力是初中物理知识中的难点,把浮力与压强、密度、二力平衡、三力平衡综合起来,又成为初中物理力学中重点综合题,在中......
考测点导航 1.利用三角形的分类、三边关系、角之间的关系解决实际问题; 2.通过判定两个三角形全等,再由全等三角形的性质,得到两......
对于一些从正面不易找到解题思路的数学问题,则可考虑从结论入手或从条件、结论的反面进行分析,从而使问题得到解决,这就是逆向思......
设元,是列方程解应用题的第一步,设元方法有三种:直接设元法,间接设元法,还有一种就是参数法,下面介绍它的应用.
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许多立几问题如果用代数方法去解,将会使问题简单化,明了化.下面分几类情况予以说明. 一、函数思想的运用 例1 如图1,边长为4cm......
电功和电功率是初中教师教学的重点之一 ,也是同学们学习的难点。怎样分析、计算电路的实际功率呢 ?一、弄清额定功率与实际功率的......
近年,一种以考查(examine)发散思维为立意的新题型——“开放题”频频出现在全国各地的中考试卷中。这些试题形式新颖、内容丰富,......
数学是一门严谨的学科,解题时稍有不慎就容易出现失误.笔者在长期的教学实践中常常为学生在解题中出现的各种各样的漏洞而惋惜,而......
一、填空题1 在△ＡＢＣ与△Ａ′Ｂ′Ｃ′中 ,∠Ａ =∠Ａ′,ＣＤ和Ｃ′Ｄ′分别为ＡＢ边和Ａ′Ｂ′边上的中线 .再从下列三个条件 :①ＡＢ =Ａ′Ｂ′,②ＡＣ =Ａ′Ｃ′,③ＣＤ =Ｃ′Ｄ′中任......
新的初中物理教学大纲要求初中学生会应用物理知识解释简单的现象 ,会应用物理公式进行简单计算 ,会分析解决简单的实际问题 .近两......
在高三综合训练中,我们常遇到一些与函数式有关的不等式问题,由于这类问题易与抽象函数融合在一起,更增加了它的难度.求解时,我们......
高中物理习题的解答有时很费力气,但结果有时却是错误的,这着实让人懊恼。如果能够熟悉并掌握一些高中物理习题答案的检验方法,这......
近几年初中数学竞赛中,经常出现最值问题.本文通过实例说明,方程思想是解决有关最值问题的良好途径. 1.直接利用已知条件构造方程......
梯形中隐含着一些基本图形,如直角三角形、矩形、全等三角形、相似三角形、平行四边形等。有关梯形问题作辅助线是为了把这些隐含......
平面几何中,添辅助线是解题常用的辅助手段,恰当地添置辅助线能使我们很快进入问题的实质.下面举例说明如何恰当地作辅助线.
In ......
研究函数的定义域、最值、单调性、周期性等问题,这对于给出了解析表达式的函数来讲,已是我们比较熟悉的一类数学问题,不过,研究......
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对有些数学问题,倘若充分地挖掘题设与结论的内在联系,把问题与某个熟知的概念、公式、定理、图形联系起来,并恰当设计数学模型,......
在复习确定二次函数解析式这部分知识时,我们首先引导学生清楚了解二次函数图象的形状、位置与其解析式之间的相互联系。在此基础......
在复习椭圆、双曲线和抛物线时,我们的做法是组织和指导学生从基本概念和理论、基本问题和题型、基本思路和规律、基本方法和步骤......
一、问题的提出数学解题的过程,即实现条件与结论沟通的过程。不少数学问题,并非一目了然,垂手可得其解,往往条件非常隐晦,这就增......
向量的研究需要做经常的、系统的练习.这种练习要按内容有不同的难度.不然的话,这个重要题材的研究就成为一句空话.本文考察一个......
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习题是教材的有机组成部分。解题是学生掌握知识,培养能力的重要途径。因而教师必须从教材的整体上去认识习题和内容的关系,从学......
三角形的面积公式应用很广,许多定理和公式都是利用它证明的。这就使我们联想到:在三维空间里,应用棱锥的体积公式能不能解决一些......
今年高考数学试题中的第23题(文理科同)是一道立体几何题,题目如下:如图1,在三棱锥S-ABC中,SA底面ABC,ABBC。DE垂直平分SC,且分别......
