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学生的学习是从问题开始的,创设良好的问题情境是进行有效课堂教学的重要条件和保障。问题驱动学习要求课堂教学活动以问题为线索,......
以问题情境为学习导入促进学生进行深度学习，是目前物理教学当中常用的方式之一.教师在进行问题情境创设的时候，要注重学生个人能力......
学做结合是一项科学的育人理念,尤其在新课程理念下,引导学生开展学做结合的物理课堂教学是符合当前的育人环境的,并且在常规性课......
高中化学课程标准（2020年修订版）中指出,教学中要注重落实立德树人的根本任务,深入贯彻全国教育大会的精神。要以发展素质教育为目标......
通过自制教具创新实验,使学生在自主探究与教师演示相结合的探究式学习中,体验了力的三要素对杠杆转动效果影响的异同,强化了关注......
基于学习进阶理论,道德与法治教学中的“成果汇报式”学习有利于发展学生的元认知,使其获得完整的品德结构,实现“知性”向“德性......
在初中物理教学中,通过合理设计“情境族”进行课堂教学的优化,是提升高质量教学质量的重要方法.整合教材插图创设情境族,通过问题......
通过自制教具创新实验,使学生在自主探究与教师演示相结合的探究式学习中,体验了力的三要素对杠杆转动效果影响的异同,强化了关注......
数学是为了让复杂的问题简单化，快速解决问题。叶圣陶说过教学无法，教无定法，贵在得法。在教的过程中针对不同对象，n用不同方法，让学生......
化学概念图是一种使用起来非常有效的高中化学教学辅助工具,能够在很大程度上促进师生的共同进步.特别是在复习课中运用概念图,更......
引言听说技能作为英语语言技能中的重要组成部分,不仅对学生口语交际能力和英语语言应用能力的培养有着关键性影响,在学生日后阶段......
“三教”教育理念自提出以来指导了众多教学实践并取得了良好的成绩.在“三教”教育理念的视角下如何让学生实现数学深度学习,本文......
数学教学要重视对学生自主探究能力、合作能力的培养。教师要创新教学方式,确保学生在数学教学中的主体地位,要引导学生合作探究,......
苏霍姆林斯基《给教师的建议》中有这样一段话:“哪个学校里有一位优秀的数学教师,数学就会成为学生最喜爱、最感兴趣的学科,就会......
随着课程改革的不断进行,各课程的教学目标已由原来的知识识记与运用转变为核心素养的培养。高考也对中学教育教学提出了全新的要......
核心素养源于三维目标。在教学中，教师要善于引导，让学生自主构建专属的知识体系，并做到真正的会学习。核心素養的落脚点是学生，因此教......
高中历史课堂教学过程中,无论是师生互动、学生之间互动,还是更广范围内的互动,都是在一定的教学空间里开展的。曲阜师范大学齐军......
目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的教学工作发生了新的变化。我国《数学新课程标准》中明确指出:“数感主要是指关于......
数学课就是要重视培养学生的钻研精神与创新意识,让学生唱主角。这种师生地位的变化,使学生主动获取数学知识,充分、和谐、自主、......
一、创新教育与启发式教学的界定所谓创新教育,是指从培养创新精神入手,以提高创新能力为核心,带动学生整体素质的自主构建和协同......
在初中道德与法治课程的教学中,教师应以生活为基石,以活动为纽带,才能激发学生的探究兴趣,提高学生的学习能力,促进学生主动发展......
在日益注重学生主体地位的教学环境之下,如何发挥学生的主观能动性,是一个需要认真思考的问题。而思考这个问题则必须面对一对矛盾......
翻转课堂是基于传统课堂进行翻转的教学模式,它有助于提升英语课堂互动频率,突出学生的主体地位。在具体实施中,要引导学生进行有......
概念教学是小学数学教学中的重要组成部分,是学生认识数学的基础和关键,是培养学生数学能力的前提,是解决数学实际问题的重要依据......
《义务教育数学课程标准》强调要让学生在现实的情境中和已有知识的基础上体验和理解数学知识。在教学中恰当地创设课堂情境,可以......
探究性学习是指,学生在主动参与的前提下,根据自己的猜想或假设,在科学理论的指导下,运用科学的方法对问题进行研究,在研究过程中......
专题复习课在毕业班后期的复习教学中应用较多,教学效果也较为显著,但难免有时会显得枯燥或缺乏课堂活力。采用了学生自主建构,小......
一、教学背景复习课怎么上?怎么上效果更好?始终是一线教师孜孜探求的一个课题,也是对教师个人能力的极大挑战。新课程改革的理念......
一、生成性教学所谓生成性教学,就是在弹性的教学预设前提下,在教学双边活动中,以学生为主体,以变化的课堂情境为基础,师生自主构......
所谓数学建模，就是将某一领域或部门的某一实际问题，通过一定的假设，找出这个问题的数学模型，求出模型的解，并对它进行验证的全过程。笔......
新课程理念下的数学教学应是引导学生发现、主动探究、自主构建的过程,让学生运用已有的知识经验,创造性地解决问题,获取知识,培养......
笛卡儿说:“数学是使人变聪明的一门科学,而数学思想教学则是传导数学精神,形成世界观不可缺少的条件。”《义务教育数学课程标准......
在新课程改革的现在教育体制下,教育的首要问题就是培养学生学习的自主性,让学生自主学习。在小学教学中,教师应该更新教学观念,引......
关注小学语文课堂教学中“学理”元素,就是研究其学习的方法、策略、规律。因此,凸显“学理”的小学语文课堂教学研究,就是对学生......
积极试行学分制,为学生自主构建知识结构,设计个性化的成才之路创造条件,是当前高职教育领域的热门话题。本文探讨了高职学院实施......
近年来,随着互联网的飞速发展,众多诸如博客Blog、视频分享Video Sharing、社交网络SNS、百科Wikipedia、微博Microblog等社会化媒......
结合经济学、分析学等科学理论与方法,通过理论分析,以FARKARS原理作为突破口,自主构建了一套测度宏观经济对不可再生资源过度依赖......
开展素质教育,培养艺术创新人才,在深化艺术教育改革的今天显得尤为重要。我以为要培养创新人才,首先要有创新教学。而创新教学的......
笔者认为,不管何种形式的有效教学都建立在激发学生学习兴趣的基础之上.孔子曾说过,知之者不如好之者,好之者不如乐之者.余文森教......
新课程注重以学生为中心，明确学生主体地位，实现意义建构，让课堂变为师生迸发创造潜力与智慧的源泉。所以，在高中语文教学中，教师需要优......
模型如图1,P是⊙O外的一点,直线PO分别交⊙O于点A、B,则PA是点P到⊙O上的点的最短距离.B APO图1%证明如图2,在⊙O上任取一点C(不为......
生成是现行课程标准倡导的一个重要理念。生成性教学是指在弹性预设的前提下,在教学的开展过程中师生根据不同的教学情境,自主构建......
