满堂问相关论文
语文课堂不应只注重教学形式的新颖、模式的变化,少一点花哨地、表面的热闹。教师的教应该落到实处,踏踏实实地带领学生回归到文本......
网上评卷———高考作文评卷的革命在互联网上评阅高考作文，是一场评卷的革命。网上评卷，实现了真正意义上的“二评”，使评卷结果更加......
课堂教学是提高教学质量的主战场。长期以来,语文课堂仍处于死气有余、活泼不足的局面,语文教学效率不高仍困扰着广大语文教师。随......
创新精神和实践能力的培养是素质教育的两个重要方面。在语文教学中培养学生的创造精神有两条重要的途径:１．培养学生的求异思维能力;......
近年来,中考命题给人的总体感觉是在悄悄地“变脸”。考试的内容、形式和结构都不同层次地发生了变化,逐渐从知识型立意向能力型立......
过去认为教师只要把知识讲深讲透 ,学生自然就会了。实践证明 ,这是一个误解。教不等于学 ,教过不等于学会 ,教师的滔滔不绝 ,占用......
在中小学实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育中 ,其主渠道是课堂教学 ,而贯穿课堂教学过程的重要活动因素之一是课堂提问 ,......
《语文课程标准》指出,阅读教学应“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。所谓探究性阅读,就是在教师的指导下,学生通过......
教师在讲台上，为达到理想的教学效果，必须控制好课堂节奏。课堂节奏是指在教学中，对教材内容传授的张弛快慢及其有规律的变化。适度的......
应把握好课堂提问的“度”山东／汪富亮刘云一、难易要适中语文课堂的提问是多方面的，要把握好问题设计的难易度，应避免以下几种情况：一......
问题意识是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态......
实施素质教育的主阵地在课堂。这一点,对办学条件简陋、学习环境单一、师资力量薄弱的面广量大的农村中小学来说尤其重要。对此,......
于光远先生曾经写过一篇短文 ,题目叫做《现在这样的好老师多不多》（《今晚报》２０００年４月２８日） ,文中写到 :“现在我只回忆一个至今不忘的经......
“满堂灌”之弊端是世人皆知的,但时下却有一种由“满堂灌”转为“满堂问”的倾向。所谓“满堂问”,就是一堂课一直问下去,以问的......
长期以来,在语文教学中,语文教学始终不能很好地激发起学生学习语文的积极性,学生中普遍存在着这样的看法:语文课上不上没关系。......
【正】金凤区开展中小学课堂教学"小专题"研究活动一年多以来,实现了提高课堂教学质量,推进校本教研,促进教师专业成长的目的。这......
当今,素质教育的观念已经被愈来愈多的人所接受.素质教育的主旨是从教学生“学会”到教学生“会学”,从而提高学生分析问题解决问......
我们的教学实践和理论界对认识过程的研究都揭示，即使认为教师的课讲得很好，许多学生实际理解掌握的东西也远少于我们认为他们能够理......
《中国教育报》接连发表了王富仁、郭宗明、鲁洪生等先生关于阅读教学争论的几篇文章 ,这些文章对于深入研讨阅读教学 ,提高中学语......
提问是课堂教学中对学生进行思维训练和语言训练的一种重要方法和手段,应用十分广泛。从表面看,它易于操作;而实际上,真正运用得......
设疑导学艺术在历史课堂中的体现樊浩旭宋朱熹曾说过：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”心理学家也认为：学起于思，思源于疑。疑即问......
“让学生成为课堂的主人”这已是一个不必争议的定论。但是,据笔者多年来在教学一线调查了解的实际情况看,这个问题还远未解决。......
课堂提问是常用的教学手段之一。随着教育改革的深入 ,越来越多的教师对课堂提问在认识上有所深化 ,在实践中有所创新。长期的教学......
最近,我正在读《优质提问教学法》,其中最感兴趣的是第一、第二章中关于优质提问是怎样改变课堂和优质问题的特征等内容。在第一章......
课堂提问是课堂教学中普遍而不可缺少的教学方法。提问是启发式教学的一种方式,它是沟通教师、教材和教学对象三者之间的桥梁和媒......
提问是教学过程中的重要环节，在课堂教学中起着举足轻重的作用。它是课堂活动中沟通师生双方的桥梁，是引导学生学习探索知识、掌握学......
传统的语文教学,满堂灌;而后的语文教学,满堂问。进步了吗?进步了,由单向的教学进化成双向的教学。但新的问题又“应运而生”:一篇......
小学语文教学过程是师生之间知识信息相互传递的过程。从这个意义上说,在课堂教学活动中,无论教法怎样选择和运用,教师的“问”与......
新课标对口语交际总的要求是:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和......
在新课程理念下,教学过程在本质上已经发生了根本的变化,教学过程由过去的教师讲学生听,转变为师生沟通、对话。在这过程中,教师的......
“问题”是教学的核心,课堂教学应当是一个学生不断提出问题、师生共同探究和解决问题的过程,学生在发现、解决问题中学习知识,在......
美国教育法专家斯特林·G·卡尔汉认为“:提问是老师促进学生思维。评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”在语......
课堂教学，贵在调动学生积极思维；而提问，乃是达到这一目的的重要方法之一。因为，“问”能引发学生认识上的矛盾，产生心理上的不平衡，从而......
“问”,作为课堂教学的一种手段,如果运用得当,对新课的引入,旧课的复习、智慧的启迪、有着重要的作用。原苏联教育家苏霍姆林斯......
“一万年太久,只争朝夕”。时间——效率,时间就是金钱,效率就是生命。面向现代化,高效率就是我们这个时代高速度、快节奏的表征......
省教委于1992年12月3日至6日在南通召开了全省中小学语文教学改革座谈会。各市教育局主管教学工作的局长、主管文科的教研室主任......
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0021-01 课改专家、华东师大崔允郭博士说：“教学有没有效......
泰戈尔说:教育的目的应当是向人传送生命的气息。高中时期是学生心灵精神健康发展的重要时期,通过对现代优秀散文的学习,能激发学......
课堂互动理应是新课程下课堂教学的应然状态及共性特征。审视当下的课堂教学,作为教学主体的学生依旧在很大程度上缺位于教学现场,......
新课程改革提倡“对话教学”和“互动教学”。在高中思想政治课堂教学中,教师们比较注重课堂提问,激发学生主体性的发挥。但是,我......
