学习进阶相关论文
地理综合思维是学生经过高中地理学习后所要达成的必备品格与关键能力,同时高考试题也趋向于考察学生的地理综合思维能力,但是当前......
随着高中各学科新课程标准体系的颁布,新一轮的课程改革拉开了序幕。本次新课改的一大特点在于各个学科都集中强调了学科核心素养......
我国课程改革坚持引入先进的教育理念,积极开展建立适合我国国情、适应时代发展的教育体系的研究与实践工作。学习进阶理论自2004......
基于学习进阶理论,列举目前初中与高中物理学科概念教学衔接存在的问题,围绕初高中物理学科概念教学的有效衔接,通过列举、分析典......
以"DNA的复制"为例,阐述了基于学习进阶理论进行教学设计的主要步骤。以学科概念和关键能力的进阶分析规划学习轨迹,采用适当的......
向量是沟通几何与代数的桥梁,运算是向量的灵魂,构建向量运算的学习进阶,是提升数学运算素养的一种良策.通过文献研究法、观察法和......
以“伴性遗传”为例，从“经验、映射、关联、系统、整合5个层级构建学习进阶框架，尝试阐明学习进阶框架在教学中的具体应用以及如何......
基于学习进阶理论，确立复习课的学习进阶水平，设计学习进阶路径，建构新课学习到复习教学的概念进阶体系。采用模型建构、资料分析、质......
“学习进阶”研究是当前科研重点课题之一,在我国教育课题研究中具有很高的热度。“学习进阶”理论的宗旨和“教、学、做合一”“......
依据学习进阶要求确定概念教学起点与终点，根据学习进阶水平框架划分进阶梯度，设计重要概念学习进阶。借助逐级进展法和全景图法展示......
近几年,我国数学教育领域中有关于学习进阶理论的研究逐渐增多,但是总体来说仍然处于初级发展阶段。本文以高中数学平面向量内容作......
现代教育研究越来越重视学生在学习过程中的主体作用,强调获取知识的同时提升能力。学习进阶可以有效地描述学生能力发展的路径,是......
近年来,随着我国教育课程改革的深入发展,全面推进素质教育成为现阶段教育事业的核心任务。在新课改的系列方针中,对于初高中知识......
"摩擦力"是中学物理"相互作用和力"主题下的重要概念,贯穿着小学、初中、高中的物理学习.本文以"摩擦力"为例,从概念进阶的......
指数函数是高中数学课程中最基本、也是最重要的概念之一,在高中生函数学习的过程中起到了基础性的作用。学习进阶关注的是学生的......
分析了高中生学习同分异构体的思维过程，建构碳架异构、位置异构、官能团类型异构、信息加工推理的四维度五水平模型。合理设计学习......
概念教学是生物教学的一个重要环节，教学的质量关系学生理解与掌握生物概念知识的情况，进而会对高中生生物关键能力发展以及核心素养......
在中学物理中，准确把握力的概念是学习力学知识的关键所在.就摩擦力概念而言，通过“问题链”的设计，实现从单一情境中，对摩擦力概念内......
本研究基于学习进阶理论,以“力与运动”为例,进行初高中物理教学衔接研究,即利用学习进阶理论,基于人的认知发展、思维水平和物理......
本文以“函数的单调性”教学设计为例,围绕学习进阶理论的核心要素,探究数学核心素养培养的路径。......
＜正＞学习进阶（Learning Progressions，简称LPs），是对学生在各年龄阶段学习同一主题的概念时所遵循的、连贯的、典型的学习路径的描述，一般......
随着培养学生核心素养成为教育变革的主题,语文教学也开启了全新的时代,从“双基”到“三维”再到“核心素养”,语文学科的改革可......
我国教育部2017年颁布的《普通高中生物学课程标准》,倡导基础教育阶段的生物学课程应将教学内容聚焦于大概念,以“少而精”的原则......
基于学习进阶的测评模型能客观地揭示概念、思维等的发展规律。该研究目的是根据学习进阶测评模型描述其在建立科学高阶思维学习进......
《义务教育课程方案（2022年版）》倡导采用主题式学习的方式开展综合与实践活动，UbD理论之“逆向”与“理解”则为主题式学习提供了新......
学习进阶理论是可以将一章、甚至一节数学课的学习过程融入到整个数学课程的学习序列之中的理论基础。“函数”在中学数学课程中处......
基于劣构问题解决理论,以“河流地貌”为例,制订了跨年级的整体教学设计策略。认为通过定位劣构问题所属领域或主题、界定问题约束......
在新时代经济高质量稳定发展的背景下,思维能力是培养创新型人才的关键要素。因此现阶段基础教育的一项重要使命就是培养、发展学......
我国义务教育的科学教育分为综合科学课程和分科科学课程。我市小学科学为综合课程，内容与初中乃至高中阶段的化学、物理、生物、地......
学习进阶是对学生围绕核心概念的认知发展典型路径描述,本文通过对高中物理知识点静电场阐述学习物理的科学方法,从宏观具体到抽象......
基于物理核心素养，笔者尝试在教学实践中改变课堂教学模式，对沪科版物理“电是什么”一节进行学习进阶的教学设计探索，并力求逐渐渗透......
作业是整个教学系统的重要环节，通常分为书面作业和实践性作业。实践性作业指需要通过“调查、制作、测量、观察记录”等方式来完成......
概率概念是数学学科核心概念之一，数学课标对义务教育阶段的学生作出了概率学习的安排。基于认知诊断理论开发测评工具，评估947名5—......
基础教育是培养人才,提高国民素质的奠基工程,对实现立德树人根本任务具有至关重要的作用。地理教育在基础教育中扮演重要角色,发......
学科核心素养视域下，以学习进阶为理论依据进行单元学习过程设计，可以有效提高知识学习的内在连贯性和学习过程的系统性、整体性。基......
2019年6月23日,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,这是党中央出台的第一个聚焦义务教育......
学生对物理规律的认识要依次进阶、逐渐提升,本文以《楞次定律》为教学案例,依据学习进阶理论,说明规律教学包括提出问题、探索规......
将学习进阶理论应用于中学物理教学，并适时运用问题进行驱动，可以有效帮助教师开展物理教学，这样的教学有助于学生把握物理核心概念，形......
PCK是学科教学知识的简称。根据PCK理论,在组织课堂教学前,教师要分析学生学习的前概念、可能存在的学习障碍,思考怎样建立学生已......
学习进阶是对某一主题领域学习时学生思维的连贯且逐级深入的进阶式描述.建模能力是科学思维和科学探究的核心，其发展遵循由感性到......
本文根据初高中认知水平的不同，基于学习进阶理论，对高中物理“速度”这一节课进行创新备课，旨在更好地进行初高中知识点衔接，开展最优......
基于学习进阶理论，结合科学概念理解发展层级模型规划了学生“平抛运动”概念进阶期望表现，并基于学习进阶的教学设计模型开展“平抛......
以与电路相关的学习表现为“学习进阶”的研究变量,按照初中阶段、高中阶段中的成就水平,对相应的学习表现进行整理,并结合安德森......
学习进阶是对各学段学习同主题概念时所遵循的连贯、典型学习路径的描述.由于初、高中物理层阶跨度较大，所以初中物理教师需在对高......
实验一直在物理教学中发挥着重要而特殊的作用.当前，以典型实验为突破口的中考专题复习因缺乏对实验内容和方法的深入开发和利用，导......
从学习进阶角度分析“实验:探究平抛运动的特点”教学理念和策略,改进平抛运动实验教学,给出具体教学过程,对学习进阶理论指导下的......
科学探究作为物理学科核心素养之一，是学生获取科学知识的有效途径，也是发展学生探究能力、养成实事求是品格的重要教学方式.文章以......
物理与小学科学的教学衔接作为跨学段衔接的一部分,在学习进阶视域下优化教学衔接有利于教师精准把握学情、有助于教师设置清晰目......
动量是中学物理教学的重要内容，基于核心素养学习进阶的教学设计模型对动量一节的教学进行了重新设计.通过研究教学背景、设计学习......
