全等三角形相关论文
首先对2021山东东营数学中考压轴题用几种方法做了解析,然后在原题60?角的基础上进行另外几个特殊角度120?, 90?的变式拓展,最后延......
传统的中考复习轮次分明，重复训练多，耗时低效.针对中等以上学生，以“全等三角形”中考复习为例，站在系统的高度，整合教材习题，设计教学，......
在复习课中借助问题开展课堂教学，要做到：借助问题引入过渡，实现知识的全方位复习与巩固；借助问题开展探究，实现学生认知结构的优化；借助......
数学教学是加深学生知识理解，增加学生学习经验的实践活动．深度学习属于数学学科教育向着核心素养发展的新型教育方式，相比传统教学只......
“利用三角形全等测距离”一课为全等三角形知识学习后的一节应用实践课，旨在通过构造全等三角形，将实际生活中不可以直接测量的距离......
全等三角形是初中数学非常重要的一个章节，这一内容对学生的逻辑思维、图形观察力都提出了新的要求，学生学习本章内容存在一定困难。......
平面几何是中考数学出题的重、难点所在,在初中数学中占了较大的比重,学好几何能够有效促进学生逻辑思维能力、空间想象能力、问题......
文章以一堂“全等三角形判定方法”的复习课为例，提出初中复习课教学的几点思考，即教学方式应以学生为主体，问题设计应旧知新问，作图构......
数学概念的教学是初中数学教学的核心,是数学知识的缘起.本文以“全等三角形”的教学为例,探索数学概念的深度教学,可实现数学知识......
概念课的教学应该重视理解概念本质、挖掘概念内涵.在“全等三角形”一课的教学中，先分析图形的几何特征，再从代数的角度刻画主要元......
随着我国教育事业的改革和发展，初中数学教学面临着更高的要求和标准.教师必须结合学生的实际需求和教育新课改的相关要求，改变传统......
初中数学教学有必要参考深度学习理论完善教学设计的体系，深度学习本来是当前人工智能研究方面的一种机器学习理论.经教学实践证明，......
探究式教学法能有效地培养学生的发散思维，促进学生创新意识与能力的形成，为学生数学思想与科学素养的形成奠定基础．研究者以“全等三......
初中数学教学有必要参考深度学习理论完善教学设计的体系,深度学习本来是当前人工智能研究方面的一种机器学习理论.经教学实践证明......
北京市2021年中考数学第27题是一道以等腰三角形为基本图形,以探究线段之间数量关系为情境的几何证明问题,问题(1)需先用等式表示......
初中数学复习课中往往充斥着大量的习题,如何将复习课上得更有效率、更有趣味,收到复习课该有的帮助学生深入理解知识点的效果,值......
"探索三角形全等的条件"在初中数学教学中起着承上启下的作用,对后续学习的影响很大.将"ASA"置于"SAS""SSS"之前既便于学......
数学概念是数学的逻辑起点、知识的基础,是数学思想与方法的载体.正确理解概念是学生建构数学大厦的基石.数学概念教学是培养数学......
"双减"背景下,复习课的教学与作业设计更需立足教材与中考,体现多样化、个性化与开放性."全等三角形的复习"一课注重教学方式......
平面几何是初中数学的重要内容.全等三角形作为平面几何图形中的基础,其意义自然不言而喻.但全等三角形题型多样,学生难学.为了引......
要提升学生的思维能力,提升他们的学科素养,教师在教学完一部分内容之后,需要设置一定的作业。在初中数学作业的设置中,教师要改变......
几何是初中数学的重要学习内容，几何学是研究物体形状、位置关系及大小的学科。三角形全等的判定是平面几何学习的基n础和核心内容，......
初中几何问题往往涉及的性质、判定、图形较多,考查题型形式多样,课程实施采用“一题一课”,有利于挖掘学习线索与数学本质.笔者以......
本题是2019-2020学年深圳市龙岗区九年级期末考试数学卷第12题,该题主要以等腰直角三角形为背景,综合考查了应用勾股定理、构造二......
单元教学视角更容易让学生看到学科的本质、知识之间的关联和所学内容的意义,基于单元的教学设计更有助于学生把握课程的主线、基......
模型思想是初中数学的基本思想之一,数学建模素养是数学六大核心素养中不可或缺的关键素养.\"手拉手\"全等模型是初中几何经典......
新课程标准下的初中数学课堂应当是灵动、和谐的,这当中肯定少不了智慧教师的妙语连珠,更少不了在教师引领下的学子数学思维的大放......
【摘要】证明三角形全等是初中几何学习中的一种重要的解题方法，在证明三角形全等时有时需添加辅助线，这对学生而言，往往是难点.教师......
\"好题\"的标准之一是可以一题多解,反思2016年湖南省常德市中考数学第24题的两种解法,理性回归自然求解,数学的神奇可见一斑.......
在数学课堂教学中,教师要有一条教学主线。通过一以贯之的主线统领课堂,避免教学行为随意化,增强课堂教学针对性,在提升课堂教学效......
本文通过对比中国大陆人教版八年级上册第12 章关于全等三角形和香港地区中大出版社New Trend Mathematics(Second Edition)S2......
在几何学习中,学生面对或简或繁的图形时常困惑不已,感叹几何题很难.义务教育课程标准试验教材《数学》(八年级上册,苏科版)对几何......
对于能够完全重合的三角形,要使两个三角形重合,则需要搬动图形,通常是以某个三角形为基准(不动),把与其全等的另一个三角形通过......
考测点导航 1.利用三角形的分类、三边关系、角之间的关系解决实际问题; 2.通过判定两个三角形全等,再由全等三角形的性质,得到两......
一、填空题1 在△ＡＢＣ与△Ａ′Ｂ′Ｃ′中 ,∠Ａ =∠Ａ′,ＣＤ和Ｃ′Ｄ′分别为ＡＢ边和Ａ′Ｂ′边上的中线 .再从下列三个条件 :①ＡＢ =Ａ′Ｂ′,②ＡＣ =Ａ′Ｃ′,③ＣＤ =Ｃ′Ｄ′中任......
第二、掌握数学规律要突出重点. 唱歌要讲抑扬顿挫,做事要分轻重缓急,矛盾总是有主有次的.任何学科的系统性都没有数学这样强,学......
梯形中隐含着一些基本图形,如直角三角形、矩形、全等三角形、相似三角形、平行四边形等。有关梯形问题作辅助线是为了把这些隐含......
今年的全国初中数学竞赛二试的第二题,笔者认为这是一道源于教材,高于教材,内涵丰富,不落俗套的好题。题如图1,在△ABC中,AB=AC,D......
数学给一些学生的印象,似乎是高度抽象,枯燥乏味,因而使许多学生望而生畏,怯而止步。如何才能引起学生对数学的兴趣和爱好,使课堂......
观察分析图形,是几何教学的关键之一。然而,初学几何的学生往往一遇到复杂的图形就无从下手。有的虽然知道复杂图形是由一些简单......
研究各种类型的题及其特殊解题方法,自然是非常重要的。因为它是初等数学的重要组成部分,其中孕育了中等数学的大量技巧,而且,特......
在几何“四边形”这一章中 ,主要内容是有关四边形、多边形的概念和性质 .要学好这些内容 ,关键是抓好两个转化 .一、将四边形 (多......
