二次根式相关论文
本文以苏科版《数学》八年级下册“二次根式的乘除”为例,来说明在教学中如何运用类比思维揭示新旧知识的相同因素和不同因素,实现......
挖掘数学教学内容蕴含的数学核心素养并渗透在教学过程中,是落实立德树人的主要途径。"二次根式的定义"主要蕴含逻辑推理和数学......
自核心素养理念提出以来，广大数学教师积极探索核心素养理念下的课堂教学，注重以学生为课堂中心进行讲解，发展数学学科素养，增强数学综......
“减轻学生的作业负担”是“双减”的核心目标之一,“减负增效”的关键在于提高作业设计的质量。高质量的作业设计必须以单元为主......
"教""学""评"是数学课堂的三个重要环节,是课程目标的核心,通过"依标施学,以学定教,以测促评"能够实现教学活动的一致性.......
核心素养是课程改革的热门话题,一线教师一直致力于在实践中研究核心素养如何落地.其实,在常态课教学时,研究课程标准,关注学生学......
二次根式作为数与代数部分的重要内容,既补充与拓展了实数与代数式的内容,又为学习后续知识奠定基础。但笔者在实习中发现八年级学......
数学概念是解决数学问题的基础,但在我们传统的教学过程中大多数教师都会忽视数学概念的教学过程。美国数学教育家杜宾斯基提出的A......
文章针对一道二次根式比较大小的问题展开解法探究,基于问题深度解析,给出多种解题思路和具体方法;基于题后回顾反思,点评解法,指......
以苏科版初中数学八年级下册第12章第1节“二次根式”为例,谈初中数学教材中“数学情境”的教学解读之道:可以借助数学现实、数学......
2020年俄罗斯奥林匹克不等式试题如下:问题设x,y∈R,求M=3√x2+y2+5√(x−1)2+(y−1)2+√5[√(x−1)2+y2+√x2+(y−1)2]的最小值.......
以苏科版初中数学八年级下册第12章第1节“二次根式”为例,谈初中数学教材中“数学情境”的教学解读之道:可以借助数学现实、数学......
[摘 要] 作为数学核心能力之一的运算素养是落实数学核心素养的着眼点. 文章以“二次根式”教学为例，探究了在教学实践中落实运算素......
形如√a(a≥0)的式子叫做二次根式.二次根式√a(a≥0)具有双重非负性,即a≥0并且√a≥0.下面举例说明它们的应用.1.√a中a≥0的应......
数学的解题方法很多,同学们在长期的学习过程中,已经学到和掌握了不少的好方法.解题时,如果方法运用得当,往往会收到事半功倍的效......
（一）整式的有关概念与运算一、知识要点本单元的知识要点和学习要求是：了解有关整式的概念，掌握它的性质和运算法则，熟练地进行整式的运......
用代数法证不等式有时是相当麻烦的,回头从几何的角度考虑,有时却显得非常简易,甚至能一望而解。这里的关键问题是如何将有关的代......
中学数学中的非负数散见于各年级的教材,渗透于各门学科。由于具有非负数的条件,根据字母的不同取值,可以将式子化简,由于变形成......
教材中的许多定义、公式、性质等都包含着成立的条件,这些条件恰好是中考命题的着眼点.若对其理解不深刻,掌握不熟练,解题时就会......
二次根式a2的化简,综合了多方面的基础知识,因此解决这类问题学生感到较困难.若能按下列二个步骤,抓住一个关键,也许就得心应手了:......
在近几年的中考中悄然兴起了考查阅读理解的题目.这种题型对考生能力提出了较高要求:会阅读,能理解,在理解的基础上进行分析、归......
二次根式的学习,关键还在二次根式的化简与运算.对于一些复杂的二次根式的运算,学生往往感到束手无策.若能进行一些必要的运算技......
山西省１９９７年中考数学试题简析王华周建平赵第棋一、命题的指导思想《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》对初中数学的教学目的......
同学们都知道，整式加减法的实质是合并同类项，与此相类似，二次根式的加减运算的实质是合并同类二次很式．为了能合并同类二次根式，应该先......
逆向思维代表一种创造性思维.加强对初中学生逆向思维的训练,提高分析问题和解决问题的能力,培养学生思维的灵活性和创造性,是数......
本文系统地总结了近四年来,全国及各地初中数学竞赛中的二次根式问题的处理方法,供培训使用。
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一、知识要点1．分式的定义和分式中字母的取值范围．2．分式的基本性质和通分、约分．3．公式的运算法则．4．根式的定义和根式中字母的取值范围......
青年教师精力充沛,富有热情,乐于接受新事物,勇于改革探索,给学校增添了新的活力,但由于他们尚欠经验,教学中也会出现这样、那样......
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二次根式是初二代数的重要内容之一,同学们在学习时应重点掌握以下五点.一、掌握二次根式的意义二次根式是指形如a~(1/2)(a≥0)的......
解有关二次根式的化简问题时，若能灵活运用平方差公式，往往能收到事半功倍之效．请看下面几例：例1计算．［九年义务教育代数第二册197页例2（1......
解数学题时,如果直接解原问题难以入手,或者由原问题的条件难以直接得出原问题的结论,那么你的思维不应当停顿在原问题上,而将原......
上海师范学院数学系的部份师生配合上海市五十九中学试行中学四年一贯制,和该校数学教研组的同志一起,在上海市徐汇区教育局的领导......
学习数学必须做大量的习题,但不能搞题海战术,我们做每一道题都要注意思考总结,对解题进行归类.下面对二次根式典型例题进行归类......
有些二次根式问题，我们在用代数法解时很吃力，如果运用构造思想，通过联想、类比，把二次根式和勾股定理紧密联系起来，做到数形结合，就能给......
一、关于最简二次根式例1下列二次根式中,属于最简二次根式的是()郾(A)4a摇姨(B)a4摇姨(C)a摇姨4(D)a4姨(2002年江苏省南京市中考......
二次根式是初中代数的重要内容,不少同学由于对其概念和性质理解得不透,解题时忽视题设中的条件、公式应用条件或思考不周密,易出......
二次根式的化简是二次根式一章中的重要内容,也是中考和数学竞赛中比较常见的题型.对于特殊的二次根式的化简,除了掌握基本概念和......
