【摘 要】
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探究式教学法能有效地培养学生的发散思维，促进学生创新意识与能力的形成，为学生数学思想与科学素养的形成奠定基础．研究者以“全等三角形”的教学为例，提出“SAS”的全等三角形拓展问题“SSA”，并以此作为开展探究式教学的主题，分别从作图——感知不同情形，探索——找出全等条件，应用——解决实际问题三方面展开阐述．
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探究式教学法能有效地培养学生的发散思维，促进学生创新意识与能力的形成，为学生数学思想与科学素养的形成奠定基础．研究者以“全等三角形”的教学为例，提出“SAS”的全等三角形拓展问题“SSA”，并以此作为开展探究式教学的主题，分别从作图——感知不同情形，探索——找出全等条件，应用——解决实际问题三方面展开阐述．
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