学生思路相关论文
课堂设疑是教师的基本功之一，是启发学生思维，开拓学生视野，拓展学生思路，争取良好课堂效果的主要教学手段之一。也是获得反馈信息，培养......
一、重视疑问句教学的理论依据1.创设“问题情景”是启发式教学的关键。这是由它的本身特点决定的。启发式教学为三步,使学生产生......
初三化学第三章第三节关于溶解度的计算,是继根据分子式计算及根据化学方程式计算之后又一重要的化学计算.这部分计算是学生首次接......
一、选题要由易到难 ,有已知到未知 ,由简单到复杂。1.已知 :梯形 ABCD中 ,对角线 AC和 BD相交与点 P,过点 P作 AB的平行线 EF分别......
所谓逆向思维,就是不人云亦云,着眼于求异。当别人都说好的时候,想想里面是否潜藏着坏的因素,当别人都谈美的时候,想想其中是否隐......
一位学生求我解答《六年制重点中学高中数学立体几何》课本第47页习题六第七题:“求证:在已知二面角内，从二面角的棱出发的一个半平......
培养学生一题多解的能力,对强化学生“双基”和开拓学生思路、培养学生灵活运用知识解决问题的能力有着极其重要的作用,而培养学......
历史教学中的诱导与点拨江淑芳一、诱导《论语·子罕》中说：“夫子循循然善诱人。”这是讲孔子能有步骤地进行教导。著名教育家叶圣......
初三的学生学习了正弦定理后,在综合练习课上教师可引导学生用正弦定理解一些平面几何题。这对加深定理的理解、开阔学生思路、激......
在许多物理习题中,往往存在着隐含条件.这些条件具有含而不露、隐而不显的特点,致使学生思路陷入束手无策、难以应付的困境.隐含......
PBL·C(Problem based learning competition)教学法,即让学生在竞争的氛围中自主学习.采取这种教学法的课堂,教学气氛轻松,学生......
日常教学中有不少习题都有一定的潜在“功能”,因此我们要注意发挥其“功能”,引导学生一题多思,一题多解、一题多变,激发学生大......
思路是分析问题和解决问题的路线在人们头脑中的反映。思路教学的目的,在于培养学生分析问题和解决问题的能力,在于发展学生抽象......
下面这道计算题对于开阔学生思路、提高全面分析和解决问题的能力,很有益处。 [题目]把3.84克铜投入盛有一定量浓硝酸的试管中,当......
三角部分公式繁多,在离中三年级毕业班的复习过程中,怎样才能使学生在较短的时间内灵活掌握这些公式呢?我觉得一题多解是一个很好......
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翟宗荫同志编的《排列和组合》(65年版本)一书中,在关于解“有3封不同的信,投入到4个信箱里,共有多少种投信的方法”?的问题中告......
近年来，我校的物理教学质量稳步提高，究其成因何在？多年的教育教学实践，使我们形成共识：实效的教研活动，可以有效的提高学科教师的整体素......
笔者近年有幸观摩过的许多节美术公开课(含师范、职中、高中、初中及小学)虽然优质课例不少,但蹩足课例也屡见不鲜。其中相当部分......
西南师大版九年制义务教育全日制初中课本(实验本)《几何》第三册复习题五第6题: △ABC中,AD是△ABC的中线,M为AD上的任意一点,CM......
1.1989年高考题总的来说,出得很好,但在一片掌声之余引起我们的沉思,有的考题还有值得商讨的地方,例如第8题岳阳楼、悬空寺、兵马......
有效的课堂教学是师生、生生思维交锋、情感交流并闪耀着思维火花、智慧火花，洋溢着生命活力的动态过程。在初中数学教学中，若要实现......
语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。在阅读教学中,恰当地,充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,发展思......
[教学缘起]指导这篇习作时,学生正值毕业前夕。经过小学六年的学习生活,他们的身体长高了,知识渊博了,爱好更广泛,个性更鲜明;小学......
【内容摘要】长期以来，“课后参与”即家庭作业呈现的是单调乏味的封闭性形式，它量大形式单一，严重压抑了学生的学习兴趣和积极性，成为......
初级中学物理课本第二册《比热》一节中有一《不同物质的比热不同》的演示实验(课本第62页图3-1)。在做这个演示实验时,由于烧杯......
多年来的作文教学,总是“老师命题学生作,学生交卷老师批,领导检查看标题”的老一套,致使作文质量低劣,作品平淡无新意,很难达到......
作文思路是一个内涵十分丰富的概念，它既体现了学生思维的个性特征．又含有思维一般规律的要求；既蕴含文章内容，又包含语言表达方式。写......
一道习题常常有多种解法。一题多解可使学生从多角度,多层次,全方位研究和思考问题,并通过比较寻找解决问题最佳途径和方法。这对......
思路不畅,表达受阻是学生在英语书面表达中最常见的障碍.究其原因不外乎两点:一是语言功底薄弱,驾驭能力差;二是思路狭窄,缺乏经验......
条件作文所给的条件既有启发性,又有限制性。所谓启发性,就是作文的中心寓于条件之中,指明或暗示了中心的几个侧面;所谓限制性.就......
在作文教学中,有命题脱离学生实际的问题,有指导不得法反而堵塞了学生思路的问题,有批改代替了学生作文,挫伤了学生积极性的问题,......
着力于思路的点拨──《荔枝蜜》的备课和教学太和县赵庙镇中学张健这里，我就本人对《荡枝蜜》一课的备课和教学，谈谈着力于学生思路......
由于摩擦角和动摩擦因数有直接关系,教学中适当的引入其性质可以拓展学生思路,帮助学生对受力分析问题有更深入的理解,本文从摩擦......
分类讨论思想是解题的一种常用思想方法，在解题的过程中，当条件或结论不唯一时，会产生几种可能性，就需要分类讨论．分类讨论一般分三个步......
作文是学生的认识能力和表达能力的综合训练,是一种以观察和思维为基础的创造性学习活动。学生的表达能力、观察能力都是和思维能......
随着课程改革的不断深入,教师对教研要求也越来越高,“校本教研”在一定程度上满足了教师的发展需求,有效地促进了教师的业务提升......
解数学题,常规的思维方法是由条件到结论的“直线型”思考,但多数问题,按照这种思维方式来寻找解题途径,往往比较困难,甚至无从着......
在大中专院校中通常是专业课与基础课的教学。那么,专业理论课的备课方法一般可采用三种类型,即学期备课、章节备课和课前备课。一......
