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随着经济、社会的飞速发展,环境问题层出不穷,由环境问题衍生出的其他问题也日益突出。如何才能更好的保护自然环境、与自然和谐共......
部编版《语文》六年级上册第一单元“习作”吕老师:看到“变形记”这个主题,让人不由自主地想到奥地利作家卡夫卡在1915年发表的中......
部编版《语文》三年级下册第七单元“习作”,张老师:同学们,今天我们一起来学习第七单元习作“国宝大熊猫”。你们了解这种动物吗?......
在人教版《语文》(必修1)中,鲁迅的杂文《记念刘和珍君》题目中的“记念”被注释为“记念,现在写作‘纪念’”[1]。遵循这种注释,......
部编版《语文》四年级上册第一单元“习作”陈老师:今天我们一起来学习第一单元习作“推荐一个好地方”。从题目上看,这次习作的中......
部编版《语文》五年级上册第一单元“习作”盛老师:每个人都有自己心爱的东西,时刻牵挂着,惦念着,像郭沫若笔下精巧的白鹭、许地山......
部编版《语文》四年级上册第二单元“习作”杨老师:同学们,上学期我们学习了怎样介绍自己身边有特点的人。我看到很多同学都介绍了......
部编版《语文》三年级上册第二单元“习作”范老师:文君、阿呆,你们写过日记吗?文君:上二年级时妈妈给我买了一个漂亮的日记本,我......
部编版《语文》五年级上册第二单元“习作”鄢老师:同学们都看过人物漫画吧?漫画里的人物,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情......
部编版《语文》六年级下册第五单元“习作”李老师:阿呆,今天的“故事会”该你分享历史故事啦!阿呆:历史故事中那么多时间、地点、......
部编版《语文》六年级上册第二单元“习作”老师:上学以来,我们参加过很多有意义或有趣味的活动,比如做志愿者清扫广场,还有一年一......
部编版《语文》五年级下册第七单元“口语交际”鄢老师:同学们,第七单元《威尼斯的小艇》《牧场之国》和《金字塔》这几篇课文,从......
古典诗词的语言凝练而形象,蕴藏着多处留白,教师要引导学生在深入理解诗词大意的基础上进行想象性补白,感受语言的丰富内涵,使其在......
寒食[唐]韩翃(hóng)春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。—《语文》六年级下册暮春时节,长安城里到......
庹纯双简介·中国农工民主党党员。中国书法家协会会员、书法家、书法教育家。汉字拼写技术开创者。国家一级美术师。享受国务院政......
高中《语文》课本第一册第140页阅读训练中,引了英国哲学家、史学家弗兰西斯·培根的《谈读书》的一节。其中有“读书过多易惰”......
20 0 0年秋季开始使用人教社《语文》“试验修订本” ,这套新教材以全新的版式、体例给我们送来了一股清新活泼的和风 ,使人感到亲......
作为湖南文艺出版社“风尚听读”系列重点打造的经典畅销书之一的《唐诗素描》,上市仅一个月,即在各书店和网店销售近5千册,受到学......
全日制十年制高中《语文》课本(试用本)第三册选了孙子兵法的《谋攻》篇。其中有这样一段话: “是故百战百胜,非善之善者也;不战......
<正> 人民教育出版社1990年出版的高中《语文》课本第一册第288页上讲"古音异读"时这样说:"有些专有名词,如人名、地名、官名、族......
“互文”(又叫“互辞”,也称“互言”,又叫“互文见义”、“互文对举”、“文互相备”),是古代文章中一种特殊的表达方式,也是古......
抱布贸丝《诗经·卫风·氓》中的“抱布贸丝”注为：“拿布来换丝。”这一注释欠妥。布可直接用来做衣服，而蚕丝则不能直接用来做衣服......
为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,落实《面向２１世纪教育振兴行动计划》 ,目前基础教育课程教材改......
现行初中《语文》课本第一册《看戏》中有一道练习题：观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。观众像着了魔一样，忽然变得鸦......
《殽之战》练习献疑陕西商州市中学任俊荣《之战》文后“思考和练习”第三大题题目要求：“从下列各题中各选出两个意义相同的加点词......
在教修辞格的时候,我遇到这样一个例句:“谁要怀疑亚里斯多德,人们就会责备他:‘你是什么意思?难道要违背人类的真理吗?”(见湖北......
苏教版《语文》八年级(上)第六单元“高新科技”是“自由读写”单元,这是在七年级课本基础上的一个新变化,同时又是对教师的一个新......
阅读第一单元１．祝福（鲁迅）２．装在套子里的人（契诃夫）３．＊荷花淀（孙犁）４．＊边城（节选，沈从文）现当代小说鉴赏第二单元５．药（鲁迅）６．项链（莫泊桑）７．＊陈奂生上城（高晓声）８．＊守......
对于《鸿门宴》的尾声,司马迁有一段对比鲜明的记叙:“项王则受璧,置之坐下。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:‘唉!竖子不足......
上海市新编的九年制义务教育初中《语文》(H版)课本是一套新颖、扎实的训练型语文教材。在近年来涌现的各地编写的多套初中《语文......
初中《语文》课本第五册《孟子二章·生于忧患死于安乐》中“孙叔敖,举于海“一句的注释(见课文153页)说:“孙叔敖,春秋时期楚国......
人教版七年级《语文》上册第三单重点学习描写自然景物的古今诗文。单元提示、课文前提示和课文后的“研讨与练习”中反复强调要品......
人民教育出版社编著的全日制普通高级中学教科书《语文》（试验本）是依据教育部１９９６年颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲》（供试验用......
稀世国宝“筑”湖南岳阳县平地中学李耕拓高中《语文》第６册《荆轲刺秦王》中有“高渐离击筑”的句子。那么，“筑”为何物？教材未作注......
“挺剑”与“剑挺”岂能混为一谈江苏沭阳县贤官中学朱其华初中《语文》第六册《《唐睢不辱使命》中有“挺剑而起”句，课本对“挺剑......
现在的初中学生很少经受成长中的坎坷和艰辛生活的煎熬 ,社会知识、生活阅历不丰富 ,有的甚至非常缺乏。所以要想让学生写好作文 ,......
《庄暴见孟子》(见高中《语文》第3册)记载的是孟子见齐王的事。一些教师在讲解这篇文章时,常常抓住齐王“寡人非能好先王之乐也,......
特一稿初中新课标实验教材与教学教育部副部长王湛再次视察人民教育出版社(2.封二)人教版实验教材征求意见座谈会侧记本刊记者(2·......
人教版高中《语文》第四册《屈原》课后第三题是这样的:作者运用了象征手法。独白中的风雷电象征什么?东皇太一等众神象征什么?人......
高中《语文》第五册(必修)《硕鼠》一诗,在注“逝将去女”之“逝”时说:“逝:往。逝将去女,即将去女而逝。”此种理解实在勉强。......
