【摘 要】
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小学数学课堂教学板书是教师备课后精心设计的书面语言，是教师对教材理解程度的深浅及自身素质优劣的外在表现，是小学数学课堂教学的精华，是教材中本课知识的筋骨，是辅助教学过程的必要手段，也是教师在教学活动中的思维体现，教师教与学的双边活动的连结点。科学的板书设计内容精练，概括，图文并茂，表达了小学数学知识的结构体系，突出了教材的重点、难点，开拓学生思路，培育学生智力。学生似在欣赏一幅艺术作品，在愉悦的心
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小学数学课堂教学板书是教师备课后精心设计的书面语言，是教师对教材理解程度的深浅及自身素质优劣的外在表现，是小学数学课堂教学的精华，是教材中本课知识的筋骨，是辅助教学过程的必要手段，也是教师在教学活动中的思维体现，教师教与学的双边活动的连结点。科学的板书设计内容精练，概括，图文并茂，表达了小学数学知识的结构体系，突出了教材的重点、难点，开拓学生思路，培育学生智力。学生似在欣赏一幅艺术作品，在愉悦的心境中轻松地接受小学数学的相关知识内容。
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北师大版二年级下P.20～21（辨认方向）教学内容。
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