小学数学相关论文
随着素质教育理念和新课程改革的深入推进，传统的教学理念已经越来越难以满足现代教育的客观需要，生活化、互动化、信息化等先进教学......
新课标中指出要注重学生良好数学学习习惯的培养,小学低年级是学生养成学习习惯的关键时期。本文从学生的阅读习惯、解题习惯、检......
随着教育改革的逐步深入,以及素质教育核心素养培养的相继提出,当前的小学数学教学,也发生了很大的变化。教师不仅要注重小学数学......
数学教材进行大单元挖掘与研究,可为重构数学教学设计提供新的研究思路与创新途径。数学教材中的大单元由教学范例、课后巩固习题......
在国家提出新课改的背景下,促使学生转变了以往的学习方式,在学习中通过自身的学习方式,探究相关知识点,掌握不同学科的学习规律。......
由于深度学习中“问题”始终是数学学习的关键点，因此，将深度学习融入小学数学大单元主题教学有着重要的现实意义．教师要明确深度学习......
体现新课程理念的计算教学应当凸显学生的学习主动性，注重培养学生的各方面素质。大单元视域下，教师能够更好地贯彻“以生为本”的现......
当前,我国正在大力改革新的课程教育体系,素质教育正在逐步取代应试教育,小学数学课堂越来越受到教育学者的关注。数学课程在小学......
自制教具是指教师根据教学内容，自己动手制作的教学辅助工具，其具有简单便捷的特点.自制教具的合理使用可以激发学生的课堂参与兴趣，......
生活教育理论是陶行知教育思想中非常重要的组成部分,也是最通俗易懂的部分,生活即教育,学生在生活中可以学到课堂中无法学到的知......
简便计算是小学数学计算教学中非常重要的内容之一，对培养学生数感，发展学生思维的灵活性、创造性都有着非常重要的意义和作用。然而......
“双减”政策以减负增效为主线，目的在于降低学生的学习压力，提高课堂教学质量。随着“双减”政策的实施，教师要有意识地调整教学策略......
在当前我国教育事业不断深化的发展过程中,对于培养学生综合能力的全面发展已经成为了教学的首选目标。尤其是在启蒙教学的黄金时......
信息化是我国当前教育改革的一项重要内容，为此我国先后出台了各项教育政策和教育指导文件，如《教育信息化2.0行动计划》就是教育部......
随着信息时代的到来，学校教育教学也在发生着深刻的变化，信息技术也已经成为当前教育发展的基础支撑与创新动力。信息技术与学科教学......
从《义务教育数学课程标准（2011年版）》到《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布，历经11年。这期间，小学数学课堂......
近年来,我们教育的课程发展要求已经发生了一定的变化,在中国的修订教育课程标准视阈下,小学数学的课堂教学模式也要进行相应的变......
随着我国教育事业的快速发展，教学工作迎来了的变革与创新，新的课程标准已经深入各个阶段的课堂教学活动中，构建高效课堂、提升教学质......
小学数学教育不仅仅是让学生获得认知，同时也要促进他们的思维，提升他们解决问题的能力。小学生解决问题的方式多以形象思维为主，因此......
新课程改革在深入推进素质教育进程中，进一步把“核心素养观”确立为校园学科活动的根本方向和有力引擎．无论从基本含义和主要原则上......
“学起于思，思源于疑。”学生萌发对知识的疑问，再结合原有基础思考，才能做到消化吸收。教师需要给予学生宽松、自由的思考环境，提高教......
项目式学习是一种新型的教学模式,是以学科知识为核心、以学生为主体、以教师为主导,通过学生主动探索实践获得知识技能。在小学数......
随着“双减”政策逐渐落实，传统小学数学授课策略已经不再适用于全新的教学需求。为实现理想人才培养目标，小学数学需要探索授课策略......
教育是国之根本,我国教育部近几年出台了各种新的政策助力教学发展,其中"双减政策"被提出并开始在各大小学中落地实施。中小学的......
在新课标实施的进程中,教师要加强对创新性作业布置的重视程度,严格遵循新课标的要求,优化作业布置形式,使每个学生数学能力能够在......
在过去的传统教学模式下,小学数学课堂教学总体是按照"老师讲,学生听"的方式开展的,学生始终处于被动接受的地位,学习行为的发展......
在新课程改革不断深化的背景下，学生数学核心素养的培养已成为当前小学数学教学的重点教学目标，而数学高效课堂的构建极为关键，小学数......
数学是小学教育体系的重要组成部分,在新课程改革的背景下,小学数学教师在开展教学活动的时候也应该从教学质量与教学水平的提高出......
本文聚焦信息技术与数学学科融合，指出教师要改进教学方式，有了信息技术的辅助，能够极大地增强教师与学生之间的互动，促进学生自主学习......
以教育部《小学教师专业标准》为蓝本，对应其关于教师专业标准的三大核心维度，即专业理念与师德、专业知识、专业能力，编制小学数学新......
小学数学教育对学生后续的数学学习有很大的影响，五年级的学生已经有了一定的数学抽象思维能力，因此情境教学对他们来说往往会更容易......
批判性思维是公民必须具备的素养之一，小学数学课堂是培养学生批判性思维的重要学科，在小学数学教学中培养学生批判性思维可以发挥课......
小学数学核心素养即数感、符号意识、空间观念、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。在目前的教学......
我国小学数学教材中分为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等几个板块,并未将计量知识列为主线,所以教师对......
随着课本教材的一次次修订，“数学广角”作为一个独立的综合实践板块出现在数学课本当中，给学生的探索创造了很大的空间。且相关的数......
小学数学是小学教育学科中的重要内容,承担着提高学生数学能力、逻辑思维能力、推理计算能力及智力水平的重要作用。在小学数学的......
小学数学教学中渗透数学思想方法不仅对学生准确理解数学知识、深入分析数学问题有重要帮助，而且能够提升数学教师的教学综合水平，帮......
在小学数学教学中，要注重常用的数学思想方法的渗透，如数形结合的思想方法、集合的思想方法、对应的思想方法、归纳的思想方法、符号......
本文以“情境+问题串”教学模式的概述及其主要优势为切入点，分析了现阶段小学数学教学工作面临的主要问题和挑战，并从教学情境设计......
“双减”政策背景下，既要减轻学生作业负担，又要提高学生素养，教师作业设计则尤为关键，学生的作业应当增加更多的操作性、实践性作业。......
互联网技术的迅速发展给小学数学教学带来了全新的选择,具有移动性、社交性、能提供个性化服务、智能化的教育类APP,成为了很多小......
在小学数学教学过程中培养学生解决问题的能力，其实就是基于学生对于知识的学习理解和应用，这对于学生数学思维的开拓、数学知识的储......
伴随新课改与素质教育的逐步深入，培养学生的数感已成为当前数学教学的重要内容。培养学生的数感，可以发展他们对数学的学习兴趣，引导......
数学课时小学教育活动中的基础科目和重点科目,其教学质量和教学效果不容忽视。为实现教学目标,数学教师应当结合课程改革当中的要......
小学阶段是锻炼学生计算本领的重要阶段，但是，因为我国西北地区非常偏僻，文化教育能力不足，因此对于培养学生的计算能力还有很多问题.......
新课标对小学数学教学工作提供了更多的指导和参考,帮助小学数学教师完善了教学模式,挖掘了教学活动的内涵,同时提高了辅助教学设......
在目前的小学数学课堂教学中,小学生缺乏主动学习数学的意愿,很少主动提问,教师也很难有效实现教学目标。为改善这种局面,教师可以......
小组合作学习模式一项迎合新课改要求的新型教学模式,应用在小学数学教学中,通过建构学习小组来体现学生的主体地位,并让学生在小......
