生活资源相关论文
小学数学中有很多内容与生活息息相关，是生活事物的抽象表达，生活中的很多问题可以用数学知识解答。根据数学课程标准，教师应创新小学......
作为特殊教育班主任,我们加强对特殊学生群体的心理辅导教育非常必要,且迫在眉睫。本文立足于特殊学生教育实践,从"端正自身教育......
小学科学是一门与现实生活紧密相连的教学科目，其中大部分知识都来源于现实生活，且只有应用于现实生活才能真正体现其价值。与此同时......
结合“双减”政策的要求，物理教师可以指导和启发学生利用简单的生活资源，开发居家物理小实验，给学生提供更多的体验空间，培养学生的创......
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：幼儿园要创新并使用各种资源，为幼儿创建实践活动，以此为幼儿的全面发展提供条件。基于此，本文以......
化学实验是促进学生对化学现象和化学本质的形象感知和深入理解的重要途径，对于培育学生的动手操作能力和独立思考能力等化学核心素......
＜正＞根据课程标准要求和儿童身心发展特点，结合学校实际和具体学情，因地制宜地开发利用各种课程资源，既符合国家基础教育改革的需要，也有......
物理是一门以实验为基础的学科，学生通过物理实验不仅可以加深对物理知识和物理原理的认识，同时还能有效提升自身的物理实践能力。因......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》对课程资源的开发与利用提出了新的要求，强调要“调动多元主体，丰富课程资源类型”“建立合作开发......
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近代以来，铁路、轮船、电信邮政等新式交通工具的兴起，对于中国社会的发展转型乃至对外交流的开展，都具有重大的推动意义，无疑是历史研......
一、小学体育教学目标概述rn小学体育这门学科虽然不像语文和数学那样深受家长的重视,但是这门学科对学生的成长和进步也做出了较......
课程资源是实施教学计划、完成既定教学目标的关键载体,其开发和利用效果直接影响小学道德与法治教学的整体教学效果.因而,在科学......
“道德与法治”以学生生活为基础、以学生良好品德形成核心、促进学生社会性发展的综合性学科,是培养学生家国情怀、增强责任担当......
集中教学活动是幼儿园一日生活的重要组成部分，是幼儿园教学活动的重要形式。教师的教和幼儿的学共同组成了集体教学，良好的集中教学......
课程故事追随儿童兴趣,支持儿童探究并实现自己心中的想法。课程故事可以还原幼儿学习过程,有助于教师助推幼儿的深度学习与探索,......
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化学作为具有较强实验性与实用性的一门科学,其实验课的资源通常是化学教学的改革、发展与应用课程资源的重要缩影,通过生活资源的......
《物理课程标准》内指出:利用日常生活常见的物品展开实验活动与探究,拉近生活与物理知识的距离,让科学的真实性切实被学生所感知,......
为了有效提高小学数学的教学效率,教师要不断丰富教学资源,促进小学数学朝向多元化方向发展.数学和日常生活有着密切的联系,生活资......
知识来源于生活、高于生活，却又反作用于生活，尤其是看似抽象复杂的科学学科知识如数学、化学、物理等知识，更需要在生活中体现学科价......
教育源自生活，生活中处处包含着各类教育元素。对于数学教学来说，生活资源的丰富性更是不胜枚举，让小学数n学与生活元素相结合，形成广......
统编教材中的状物类习作彼此之间有一定的内在联系,它们既观照了学生的需求,又关联了学生的习作能力。教师要充分揣摩编者的编写意......
统编教材中的状物类习作彼此之间有一定的内在联系,它们既观照了学生的需求,又关联了学生的习作能力.教师要充分揣摩编者的编写意......
语言类的学习更注重应用,英语学科的学习更是如此.因此,走进生活学英语,用实践、参与、合作、交流的学习方式,向学生提供充分的英......
在现实生活中,随处都可以找到小学数学的身影,数字与数量、长度与面积、图形与计算等数学知识点都在现实生活中得到广泛应用.基于......
初中道德与法治教学过程中应及时把握学生兴趣点、积极寻找教学契机，有效整合学生生活、学校生活、社会生活资源，这样才能实现教学目......
"品德与社会"新课程的基本理念是:回归生活.它是以生活为本的、是为了生活的、是通过生活而进行的.通过导入生活资源激发兴趣，呈......
摘要：在数学教学活动中，应当积极开发利用社会教育资源，从中挖掘适合学生数学学习的素材。要将社会教育资源融入教学的各个环节，助力学......
【摘要】不管学习什么科目，都是为了能够更好的服务生活，教育本该回归生活，因此在教学的过程当中应该将教学和生活进行紧密的结合，才能......
摘要：课程改革以来，小学科学课堂教学也进行了创新改革，我们学习新的教育理念，并落实在课堂教学当中。科学教学生活化是重要的教育思想......
摘要：新课改明确指出了：要从生活中联系物理，从物理学习中走向生活这一全新的理念。初中的物理老师要不断的更新教学的观念，抓住生活这......
“生活即教育”是陶行知先生的核心教育理念,在幼儿园课程中,主题活动是最为主要的课程模式。为了让幼儿对事物有一个较为整体、全......
在义务教育新课程标准中明确提出了“从生活走向物理,从物理走向社会”的全新教育理念。初中物理教师必须要更新教学思想,紧紧围绕......
摘 要：幼儿教育的受关注度不断提升，在幼儿教育教学中，各种游戏是主要的教育途径。科学游戏是一种具体的幼儿教育游戏形式，依托生活资......
综合实践活动课是一门密切联系学生自身生活和社会生活的课程,因此在综合实践活动课程中,教师要充分考虑学生的认知基础和生活经验......
陶行知“生活即教育”的观点在小学道德与法治课程中得到了充分体现。这一观点启示道德与法治教学要有效利用生活资源,培养学生良......
摘 要：数学是小学阶段学生必修的一门学科。数学学习质量的好坏，关系到学生整体学习水平的高低，更决定了学生日后能否有效地应对生活......
随着教育行业的发展以及新教改的落实,学生对于知识的应用能力受到了更多的重视,基于此,很多初中物理教师开始在日常教学过程中加......
摘 要：在小学数学教学中，教师应巧用生活资源，如校园环境、校外生活、时事新闻、自然现象、生理结构等，更好地优化课堂教学，提升教学效......
生活化课堂作为一种新型教学方式,广受小学生的关注与喜爱,通过营造密切联系生活的生动活泼课堂教学氛围,学生可以积极参与课堂互......
将生活用品、接触到的动植物、微生物以及个人体验带入课堂,可培养学生的探究力。使学生在已有生活认知的基础上有针对性地分析所......
在传统小学数学教学中,部分教师片面性地将课堂教学内容与学生生活实际相分离,致使学生无法将所学知识灵活运用到生活实际,也无法......
摘 要：在义务教育新课程标准中明确提出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的全新教育理念。初中物理教师必须要更新教学思想，紧紧......
摘 要：生活化教学作为一种新型教学模式对小学数学教学水平的提高有很大的帮助，因此教师应该去发现生活中与数学相关的信息，并将其教......
