猜字游戏相关论文
教学内容北京市义务教育课程改革实验教材二年级上册第8单元《古诗二首》(二)中第一首古诗。教学目标1援学会“独”“暗”两个生字......
在语言教育的听说法时代里,许多教师强调学会外语的语言形式和特征,而不强调学会用外语顺利地交际。他们要求学生操练以范句为基......
教师在教学工作中的重点就是要充分调动学生的学习积极性,使得其进行自主探究学习的能力得到培养和提高,从而提高教学质量。随着新......
许多人由于不会安排闲暇时光,在周末休息时觉得无事可做。下面的小测试会帮助你了解自己。你只需回答“是”、“有时”,或“不是......
兴趣是人们力求认识某种事物的心理倾向性。通俗地讲,就是如果人喜欢某种事物,他就具有强烈的内在驱动力。兴趣是学生学习自觉性和......
摘 要：少数民族预科生在学习汉语的时候可能会因为学业压力而产生情绪低落和态度不端正的现象，在学习汉语的时候都不愿意积极参与教......
最难忘,那些美好的童年时光。飞翔小时候,总喜欢与小伙伴们去田野里玩耍,玩累了便躺在软绵绵的草地上,仰望蔚蓝的天空,这时总会看......
问题提出:法往往讲解起来比复杂,练习起来比较枯燥。书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文俗话说,三十年出一个书法家,二十年出一个......
当我坐在一个布满发霉的石膏板的浴盆里时，13岁的儿子里昂问我：“可不可以带我去打高尔夫球呢？” 浴室正等着我去整修呢！我真想拒绝......
好奇、追求知识,是大多数孩子的特点。他们想读书,就是不识字或只能识很少的字,因而读不成书。借助汉语拼音这一工具,就可提前读......
识字是阅读和习作的基础,识字教学是低年级教学的重点。如何使这一教学充满趣味?首先,要培养学生的识字兴趣,激发学生主动识字的欲......
小学低年级是学生习得语言的关键时期,也是打好语文基础的关键期。识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是难点。《语文课程标准......
谈到语言训练,我认为既不可没有教师的指导,又离不开学生的参与。本文想就学生的参与问题谈点粗浅的看法。 首先,从教与学的关系......
新版课程标准出台以来，小学品德课堂教学又发生了喜人的变化，课程资源更丰富了，体验活动也更深入了，公开课、比赛课精彩纷呈。然而，笔者......
《语文课程标准》指出:识字教学是小学语文教学的重要内容之一。识字是阅读的基础,只有学生有了一定的识字量,才能比较顺利的阅读,......
黑板,面积不大,但它的天地非常广阔。教师,就凭他手中的一支粉笔,纵横驰骋,能把学生带到海角天涯。黑板,坚硬单薄,但它胜似一方肥......
教材分析： 《火车的故事》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级下册的一篇介绍火车种类的常识性课文。课文通过介......
小学语文的汉语拼音教学是语文教学中重要的组成部分。灵活掌握拼音的音节,读准每一个声母、韵母,并且正确书写是学生学习语文的第......
我正津津有味地和学生们玩“猜字游戏”,准备进入下一个环节——指导朗读。突然一句“老师,我有发现”,打断了我的思路,只见李辉把......
上课铃响了，罗老师笑容满面地走进教室，说：“今天我们来玩猜字游戏。”老师话音刚落，同学们异口同声地大喊一声：“耶！” 老师在黑板上......
教学说明:看花灯是儿童喜闻乐见的一种欢庆元宵节的活动。因为喜欢所以学生对这首儿歌会产生浓厚的兴趣,容易在感情上产生共鸣。课......
点评：北京教育学院（100000） 执教：北京市朝阳区白家庄小学 李 雪 日字经常见， 用它表示时间。 早晨、中午和傍晚， 昨天......
一、教学目标1.认识本课的12个生字,学会正确书写“自、己、东、西”4个字,初步培养对汉字的审美情趣。2.学生通过自读、自悟、角......
教学目标1.认识“叽”、“喳”、“蓬”、“跃”、“棱”、“巢”、“崭”、“牌”等8个生字,会写“羽”、“领”、“捉”、“理”......
作文教学占据了语文教学的半壁江山,为有效地提高学生的写作水平,我们作了不懈的努力,下面就我校近年来推动作文教学方面一直在做......
教学目标1.能认识“植”“已”“经”等15个生字,结合语境能读准“得”“为”两个多音字,会写“准”“备”“甲”等8个生字,理解由......
语文教学是我国教育当中最基础的一门学科，而且也是刚入学的学生必须学习的。而且语文是我们平时阅读和写作的基础，有了良好的语文功......
培养小学生识字兴趣的方法是非常丰富的,关键在于选择正确的时机,激发学生的参与意识和学习主动性。
The method of cultivating ......
12月19日 晴 星期六上午，老师说要带我们玩猜字游戏，听到这个消息，我们高兴得跳了起来。 字谜比赛开始了，老师在黑板上写下“一......
在我国现代教育改革中,新课程标准作为指导文件,使得小学语文教学有了很好的方向,在实际教学中把激发兴趣提升到新的高度。我国的......
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一般来说,每个学龄前的儿童都或多或少接触过文字,并对其保持一种较强的好奇感。上了学,在老师的引导教育下他们识字的愿望就更强......
小学阶段课程标准要求学生能够识记生字3500个,其中1600～1800个字的识记要在两年时间的低年级语文学习中完成,也就是六年识字量的一......
众所周知,识字教学是小学低段语文教学的重中之重,很多学生过渡到高段后,因识字量不足,识字方法不当,学习就跟不上了,从而导致成绩......
为使作文教学走出“学生厌写,教师厌教,耗时耗力,效率不高”的怪圈,我校开展了“指导学生自由习作”的研究,不断更新作文教学观念,......
识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是阅读和习作的基础。《语文课程标准》明确指出:“识字是阅读和写作的基础,是1-2年级的教......
教材简析： 《家》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册的一篇课文。这首儿歌共六行两句，以充满童趣的语言，通过孩子们熟悉......
陈梓六岁了，非常喜欢看书，每天晚上都要妈妈讲一个故事才能睡觉。妈妈想教她识字，好让她自己看书，可从图书馆借回去两次关于识字的书，她......
法国一位作家曾说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“阳光”。俗话说,亲其......
识字教学关系到小学生的听、说、读、写能力的发展,是教学的重点,也是学生提高阅读能力的基础。要让学生喜欢汉字,有主动识字的愿......
