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能写话、会写作是小学生必须掌握的语文基本素养。低年级学生的思维方式以直观为主，写作教学要帮助学生从段落过渡到篇章，这就需要教......
统编语文教材为学生进行语言文字训练提供了许多范例，教师可借助教材有意识地对学生进行语言文字训练。在备课时，教师要精心钻研教材......
统编教材时代,一个显著的特点就是长课文数量明显增加了,教学时数却依然不变.那么,如何在单位时间内,全面落实长课文的教学任务,就......
随着教育制度改革的深入,小学语文老师的教学观念和教学方式有了新的创新和发展,逐渐由传统的注重课文内容和字词句段分析,向培养......
以统编教材语文三年级下册《习作4:我做了一项小实验》为例,开启习作教学的探索与实践之路,旨在引领教师聚焦习作的兴趣点,关注习......
小练笔篇幅小、形式活、速度快,是训练学生语言文字运用能力的有效方法之一。教师要挖掘统编教材中的语用训练点,依据语文要素的渗......
一个人学习的动机是社会生活中逐步形成的,它受到社会、家庭、年龄等多种因素的影响,它是推动学生进行学习的内部动力。因此,在课......
韩愈是唐代古文运动的倡导者 ,其散文气势奔放 ,有如长江大河 ,结构严谨 ,文字简净而流畅 ,语言特别丰富 ,至今还有很多成语为人们......
“语言得体”训练设计山东省平邑县教委教研室王士吉“语言得体…就是指能根据语境条件来使用语言。高考测试的语境条件主要是指表......
近年来,作文教学的研究取得了许多新成果。各种流派、各种风格的作文教学百花齐放,百家争鸣,特别是快速作文法很风靡。在这种情况......
打开语文教学之门近半个世纪以来，语文教学改革走过了一段又一段艰难的历程。蓦然回首，又回到了原来的起点。语文教改为何陷入迷宫？带......
外圆内方虚实相映──提高语文教学效率的一个思路太铁一中宋思远［编者按］３月薪６日至此９日，于有阳县召开的山西省中学语言教学研究会第五......
镜头一︽看戏︾执教者曾鸣曾老师导入新课后，便紧紧扣住一些关键词语组织教学。师生首先共同讨论了“收敛”“一笑一颦”“忠心耿耿”等......
《中学生考场作文指导与训练》《中学考场作文指导与训练》一书共有四章８０节近２００个知识点。内容分三个系列：一是“考场作文纵横”，由“瞻......
对学生的书面练习进行分析、总结、评点的课谓之讲评课 ,毕业班复习中最为常见。讲评课人人会上 ,但效果各有不同。我认为要上出优......
《高考分析辅导与专题训练》(《语文数学通讯》1995年高考专号)一书,即将和广大读者见面了。这旨我们近年对语文高考复习研究的系......
一、高中历史层次教学的概念 高中历史层次教学是指在高中学段，教师引导学生掌握历史要素、形成知识结构、构建学科能力的一种渐......
苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读、阅读、再阅读。”阅读是语文教育的核心,是提升学生素质......
我们语文教师在给学生作文下评语时，必须慎之又慎，既要保护学生创作的积极性，不伤他们自尊心，又要恰当中肯地指出其不足，以利于提高他们......
审视当下的语文课堂,“读写结合”作为一种新课程所倡导的教学理念,已被广大教师所认可,并广泛运用于语文课堂。同时,也实实在在地......
语文教师的首要任务是借助文本这个载体,帮助学生学会阅读与表达。这个艰巨的任务是教师在对文本深刻领悟的基础上,通过学习过程的......
我国著名教育家叶圣陶先生曾说“:语文教材无非是个例子。”“例子”意味着什么呢?“例子”就是一种示范——是思想精神的示范,是......
目前,以“先学后教”为模式的高效课堂正在改变着我们的教学方式,我不否认其积极意义,但我认为,在常规教学中,只要做到删繁就简、......
在课堂教学中,教师要注意挖掘教材本身的思维训练因素,以教师提问引发学生质疑,即“以师问引发生问”。可以从以下几个方面引导学......
一、研究的主题与内容《义务教育语文课程标准》指出“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主......
在新课程改革不断深入的今天,合作学习成为学生比较常用的一种学习方式。在合作学习过程中,学生不仅可以相互间实现信息与资源的整......
在教学中如何实现语言文字训练价值的最大化?叶圣陶先生早有相关的论述:“国文教学除了技术的训练而外,更需含有教育的意义。”“......
山东省滕州市木石镇沂河小学自2003年秋季开始,充分利用《成长册》对学生进行行为规范养成教育的探索,取得了事半功倍的效果。纵观......
“语言清晰”就是指语言表达传递的信息准确、清楚。它有三个要求：一是语言表达不出现歧义；二是文字不晦涩难懂；三是语言简洁、明白。......
在很多一线教师眼中,中年级第一课时教学是一种“保本”教学,它以考试的知识点和语文的训练点为主要教学内容,相对于第二课时的个......
《语文课程标准》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”“语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能......
小学语文课堂教学时间相当有限,语言表达又必须靠生活点滴积累。如何在有限的课堂教学中,引导低年级学生进行充分而又有效的表达训......
2008年,一个偶然的机会,学校派我去浦东参加一次教学活动。就是这次的听课,让我受益良多。在这次的活动中,有一位来自江苏的王老师......
如果在语文教学中多一点培养创造力的意识和办法,学生走向社会就会多一些创新意识和创新能力,国家就会多一些创新人才。因此,语文......
随着新课程改革的不断深化,广大语文老师都能有意识地开发语文教学资源,拓展文本内涵,语文课出现了许多可喜的变化。课堂上,容量大......
经典文本经常给人以常读常新之感。那些看似平常的地方,那些易被忽视的细微之处,往往会因我们的重新审视而产生精彩。下面试举几例......
“阅读”与“写作”同气连枝,相互促进。依托教材,进行读写结合的训练是作文教学中的一项有效举措。要进行这样有效的练笔,关键在......
陶年生(以下简称“陶”):安徽省教科院规划课题“新课程背景下有效的作文课堂教学研究”取得了丰硕的成果。课题涉及面广,参与教师......
《语文课程标准》指出：“作文教学与阅读教学密切配合。作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。”可见，有效的语言实践活......
随着现代教育技术的不断发展,信息技术与学科整合的优势越来越彰显,它为传统的课堂教学注入了新的活力。然而在课堂上,我们经常会......
