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传统语文教材对于写作与阅读的融合教学的编写理念不凸显，部编版教材在写作教学设计上遵循了随文学习的理念，注重写作训练与阅读教学......
作为传统文化中的一种语言形式，初中文言文具有言简意赅、含蓄隽永的特点。在教学时，教师更应当注重语用功能的体现，即读写结合。为了......
初中教材中有不少写人记事的名篇,里面的文字精练、传神,值得学生借鉴和模仿。教学中应将读写结合起来,引导学生学习运用课文中的......
《短诗三首》是统编教材四年级下册现代诗歌单元的第一篇课文。教学这篇课文,要根据单元的人文主题和语文要素确定教学目标,引导学......
统编版小学《语文》三年级（下册）《燕子》一文结构清晰，语言清新明快，表达生动有趣。教学时，教师应引导学生对话文本，在读中想象画面，在读......
写话能力培养，是小学低年级语文作文教学的主要内容。低年级小学生语言组织表达能力薄弱，尤其是农村低年级小学生写话能力更加不足。......
要让语文教学适应社会发展的需要，语文教师应注重培养学生的语文素养，而语言表达运用能力是语文素养的重要组成部分。仿写是培养语文......
古诗词教学素来是语文教学的难点之一.解决这一难题既需要继承”吟咏诵读”的诗教传统,又需要把握”知识融通”的教学思维,还需要......
本文以当代影视剧中有代表性的作品为研究对象,探寻其对《红楼梦》的吸收与借鉴。从"对《红楼梦》语言的化用""对《红楼梦》人......
句子的研究范围包括句子的成分、语气和要求.教学中,将句子语法知识渗透在阅读教学中,有利于学生更好地理解、掌握并运用.具体做法......
现代诗属于诗歌的一种,是以白话为主要形式的文章,它比古典诗歌更具贴近性,更易让学生理解。但是,在小学语文现代诗教学中,教师应......
作文教学是语文教学的重点,作文语言体系的培养是语文教学的重要任务.在教学中,我们可以通过仿写训练积累语言,拓宽语言积累的途径......
仿写是一种成功的作文法则,在初中语文写作教学中,可以降低写作的难度,激发学生的写作兴趣.目标评价导向的仿写思维训练教学就是为......
以陶行知教育理论为基础,采用文献资料法与定性分析法相结合的方式,探究小学写作教学策略,提出了精准定位仿写教学目标、多元选择......
我国英语教育学科学生核心能力素养主要内容包括学生语言学习能力、文化传承意识、思维活动品质和语言学习实践能力。我国英语学科......
小学生的抽象思维能力较弱,形象思维能力较强,而绘本是以大幅图画结合小部分文字组成的一种书籍,与小学生的认知规律相吻合,深受小......
阅读是基础,写作是倾诉,二者紧密结合,才能真正促进学生语文素养的有效提升。在作文课堂教学中,要指导学生灵活运用课堂教学阅读中......
立足《山坡羊·潼关怀古》的学习，比较赏析作者的《山坡羊?骊山怀古》与赵善庆的《山坡羊·长安怀古》（课外），构成了一组群诗阅读教学，......
单元课文与单元习作有着密切的联系，以课文作为学生写作的范本，打破以往只在专门的作文课中学写作的低效教学模式，让n学生彻底摆脱写......
阐述阅读与写作的关系。提出教师应组织学生开展多种形式的读后写作活动,以读促写、读写联动。结合具体案例,主要探索读后续写、概......
摘要：仿寫是常用的写作方式之一。仿写不仅可以使学生掌握写作技巧和语言，而且可以激发学生的创造性。仿写也是写作教学和阅读教学紧......
叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”所以教师应意识到练笔和提高学......
小学语文的教学中，习作是最重要内容之一。如何培养学生的语文学习能力，特别是写作能力，成为教师苦心研究的重点。在教学中，教师应采用......
【摘要】一些城乡接合部初中部的学生对写作文有恐惧的心理，他们的作文言之无物，叙之无法。随堂微写作仿写是减轻学生写作文的恐惧，提......
写作是初中英语的重点内容,是培养学生书面表达、知识运用能力的主要测控。然而在实际教学中,由于教师教学方法存在偏差,再加上学......
摘 要：写话是习作的初级阶段，但是对于二年级学生来说，如何把口头语言转化为书面语言表达出来仍然是一个难题。教师要帮助学生建立习......
摘 要：随着新课程标准的不断提升，教育工作者逐渐重视学生综合素养的发展。在语文核心素养的指导下，教师想要提升小学语文读写结合的......
叶圣陶说：“文章就是例子。”小学课本中的大多数课文都是名篇佳作，有的立意好，有的角度新，有的描写精彩，有的文笔优美，有的写作方法新颖......
摘要：小学语文是学生学习语文知识的基础阶段，教师在实施小学语文综合性学习教学过程中，应当要考虑小学生自身的发展特点，从而采取相应......
时下，不少教师在习作教学中，困惑重重，不知如何进行教学，学生写起作文来，更是难上加难。为此，笔者在教学中采用习作与文本融通，为学生自能......
叶圣陶先生说：“语文教材无非就是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，练习熟练的阅读和写作技能。”小学语文教材中选入的课文......
