组词相关论文
词语是由语素组成的最小的造句单位， 词串则是由几个具有同类特点又有细微区别的词语组合而成。词串教学不单纯属于词语教学，而是语......
摘要：文言文教学是高中语文教学中的一大难点，很多学生最怕的就是文言文，其根本原因是我们教师的教学过于单调，即使努力追求情境的创设......
教学思考： 王宁教授在《汉字构形学导论》一书中指出：汉字构形的次序主要有平面组合、层次组合，以及由这两个组合方式构成的综合组......
2007年的高考大纲在字音和字形识别的要求中，都加了“常用字”的限制，明确了考查的范围，即常见常用的易错字词。这表明高考注重语言文......
在第十八届“教海探航”特级教师优课展示活动中，薛法根老师执教了《我和祖父的园子》(五年级下)一课。他仅靠一支粉笔、一块黑板。......
摘要：智障儿童在听、说、读、写方面普遍存在一定的迟滞，难以完全适应普通学校的语文课程。本文在这种情况下，对小学语文智障教学中，如......
识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。它强调字的音、形、义的结合，讲究“字不离词，词不离句”的教学原则，要求运用多......
教学方法：字理识字教学法。 内容分析：本文是部编本二年级下册的课文，讲述的是一家人出去散步，妹妹累了让爸爸妈妈抱抱，爸爸给了妹妹......
汉字具有较强的构词能力，不同的汉字、不同的字序，组合到一起，可以表示不同的意义。在低年级语文教学中，组词是一种常见的练习，或课堂上......
《小书包》是统编本一年级上册第五单元的课文。儿歌节奏明快，浅显易懂。这是一篇识字课文，主要以识字为主，展示了学习用品是学生们读......
表达“之后”意义的词的语义分析郑振贤任何事件总是在一定的时间中产生的。在现实的世界中，两个先后发生的事件，在时间上会有各种不......
孙玉文《汉语变调构词研究》被评为首届全国优秀博士学位论文，最近又由北京大学出版社出版。这部专著由两大部分组成，前半部分对100......
我们知道,日语和汉语‘有’‘在’都是较常用的词,而且这两组词之间有一定的对应关系。本文打算考察一下,它们在什么情况下对应或......
汉语同义词研究在词汇学界一直是研究热点，建国以来的成果为数不少。但是，不可否认，其中有些认识较为混乱，有些结论值得进一步讨论。有......
<正> 习惯上,不定人称句仅仅局限于动词类型的不定人称句(??)。例如:????等。不管是原苏联出版的现代俄语句法教科书,还是我国出版......
刘哲《词的同一性与词典条目的设立》(《汉字文化》2003．1．)举“防潮”“外心”等为例说明《现代汉语词典》(以下简称《现汉》)里“......
同义词是词汇意义相同的一组词，共同的词汇意义和共同的概念对应性则是同义词的本质特征。①色彩意义的同异对同义词的确定不起绝对......
同义词的是指一种词汇系统中词汇意义相同语法功能一致，而在语音、词素（包括词素序）上呈现出差异的一组词。同义词在内容上“词汇意义......
从学生作文及日语国际水平测试答卷出现的错误中,选出有关程度副词的若干典型病句。并以此为例,分析了造成其误用的原因,同时又具......
“自主预习”，是在三年级下学期开始要求学生逐步养成的语文学习习惯。到五年级，一般我们惯用的做法是要求学生把这项作业划分成三大......
汉语拼音是帮助学生识字、阅读，学好普通话的最重要的工具。 起初，低年级的课本都是带有拼音的，学生看着拼音开始慢慢学习生字。但......
汉字学校要组织一场别开生面的编花篮比赛。草字头的“蓝”字听说后也赶紧跑来凑热闹。 大伙都嘲笑“蓝”字说：“哪儿都有他！手上......
在我们实际的教学中，低年级的小组合作学习还存在着不少的问题，首先是大部分孩子不能正确掌握合作学习的方法，不知如何合作。其次是少......
(眼球指数:★★★★)慈溪市的四所小学一年级取消了期末书面考试,改成了面试。考试当天,同学们会拿到一张得星卡。例如语文面试题......
像往常一样,我还是喜欢把要诵读的诗词板书在黑板上,还是喜欢看着学生一笔一画地抄写到笔记本上。一切,都是老样子,都是老套路。不......
蒲公英发芽了，羊咩咩地叫，乌鸦绕着杨树林子飞，天气一天暖似一天，日子一寸一寸的都有意思。 （萧红《小城三月》） 这像是心智初开的......
苏轼在徐州任上第二年所写的一组词《浣溪沙》,记叙了他于宋神宗熙宁十一年四月末赴石潭举行谢雨仪式时,途经农村的所见所闻,五首......
在教学实践中,生字教学是最基础又是最重要的教学内容之一。怎样在规定的时间内,提高识字教学效率?使学生把单一的记字和生活中的......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》对低年级写话的要求是：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”“在写话中......
兰小棵买回来一支笔。“跟你明说了吧，我可是爱偷懒的笔，还任性。我的座右铭是‘当止即止’。以后，你不能强迫我。”笔说。 “好吧......
小学是儿童走出懵懂状态接受知识启蒙的关键阶段。一方面，教师要重视传授学生知识，使学生得到素质的提升;另一方面，教师不能忘记小学......
同学们，假设我们登上了一座很高的山，现在要形容山的高，但又不能提到“高”这个字，我们该怎么说？是不是觉得很难？咱们来听听子鱼老师的答......
著名的英国语言学家帕尔莫博士曾说过：“理解一种语言是如何运作的，与学会如何使用这种语言之间存在重大的区别。衡量学生是否学会语......
羚尺分)g卜运,"川并一、听写词语(1。分,十、在括号里坟上适当的词一()水牛一(二、读借节孟把声母写在括号黑(4分)硫d如抓n中鳃狂n......
教学要求:1.学会ai、ei、ui三个复韵母,认清形、读准音.掌握它们的四声和标调位置.2.掌握声母与复韵母ai、ei、ui的拼读方法,能正......
<正> 我市自去年秋季开始在五所小学五个班进行集中识字教学试验。我们用两周半完成汉语拼音教学之后,开始采用景山教材。上学期分......
摘 要：汉语拼音是学生进行识字、阅读、学好普通话的工具，它对学生学习语文具有重要作用。在汉语拼音教学中巧用三字诀——趣、读、......
