认数相关论文
许多一年级新生已会读写20以内的数,并会进行简单的加减计算,但一年级上册数学教材有几个单元仍是学习认数。数学1—9、0的认识时......
我们收治了19例中、重度地方性克汀病,年龄为6—16岁,男14例,女5例,其中神经型18例,混合型1例。患者均有明显的智力低下和不同程......
我省从1980年秋季开始在部分小学采用杭州编五年制小学实验课本开展三算结合教学法实验。1981年、1982年秋季又在一部分一年级教......
現行小学算术課本20以內的数的教学,主要要完成如下几方面的任务: 1.教会儿童数20以內的数,确切了解每个数的含意,知道各数在自然......
珠心算,简言之就是在脑中打算盘,也就是将“教”转化成“算珠”浮现在脑中,凭借脑中的珠像进行正确而快速计算,并逐渐形成心算技......
九年义务教育教材小学数学第一册，以现代教学论和心理学为依据，注意数学学科特点与儿童认知特点的结合，在发展学生的思维、减轻学生过......
在数学课堂渗透珠心算教学上 ,我们获得了一些体会。现以部编数学课本第一册 (以下简称“教材”)为例进行说明。一、同步教材用绝......
“综合与实践”是一类以问题为载体,以学生自主参与为主的学习活动。在核心素养理念下,如何深入把握“综合与实践”课程的目标和特......
教学中,我们应准确把握新旧知识之间内在的逻辑线索,找准课堂教学的着力点,突出核心知识的教学,引领学生经历自主探索的过程,实现......
平谷区1998年进行一二年级的三算结合教学实验,取得了一定的成绩,积累了一些经验。2007年开始珠心算教学实验,随着课程改革的深入,......
本文综合了对我国十个地区959名7—12岁儿童的协作研究结果。探讨了儿童在认数、数序和系列、数的组成、运算和应用等四个方面的发......
珠算不仅可以提高学生的计算能力,还可以挖掘儿童的潜在的智力,提高整体素质,通过看珠算、想珠算培养了学生敏锐的观察力、高效的......
数学学习过程中,学生只学会了一定的学科知识,却没有学会学习的方法,只是死记硬背,照本宣科,更不会把数学知识应用到生活中去。在......
“数形结合”是小学数学教学中不可忽视的教学理念之一,该教学思想既具备数字的严谨性也兼有图形的直观、简明性。因此利用“数形......
【摘要】課程内容的变革是基础教育课程改革的一项重要任务。本文就小学数学课程内容的改革谈几点看法和建议。 【关键词】小学......
随着新课程的深入开展,《数学新课程标准》提出:“启发、引导等方式,激发学生的兴趣来调动学生的主体意识。”可以从课堂兴趣入手,......
全射流喷灌机组装配在东风12型手扶拖拉机上东风—12型手扶拖拉机配全射流喷灌机组进行工作全射流喷灌机组与4瓩电动机直接配套全......
认数是小学数学教学中最重要的学习内容之一,随着课堂转型的推进,老师们更多地关注学生的自主学习,但有些学习也开始偏离了轨道,只......
《义务教育数学课程标准(2011版)》指出:数学课堂教学应激发学生兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维......
通过对本班重度智障学生进行9以内数字认识能力的教学研究，发现他们在唱数、按物点数、辨认数的形状、理解意义，记忆数的顺序方面均......
第一部分 多媒体事件相关电位刺激系统的设计 目的 设计一套多媒体事件相关电位刺激系统,与数字化脑电图/诱发电位仪连接,以......
二年级小学生由于缺乏生活经验,对大数停留在“数字多”“比较大”的浅层认识上,这给教师教学“认识万以内的数”这一单元时带来较......
为弘扬中华民族传统文化，开发儿童智力潜能，提高全民文化素质，培养创新型人才，“在小学数学课堂中推广普及珠算”引起了越来越多专家和......
目的研究认数及计算刺激诱发事件相关电位(ERPs)的相关性.方法分别用两位阿拉伯数字和10以内加减法算术题,对26名健康大学生进行认......
数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解数和运用数的态度和意识,是人的一种基本数学素养。数感有内隐的特点,但并不是虚无缥缈的......
本文针对一例孤独症儿童的基本认数能力进行分析评估,探讨在融合教育环境下,建立规范教学常规,创设合适的教学形式,运用恰当的教学......
由于一年级学生在入学前已有了丰富的知识储备与生活经验,不少学生已经认识了100以内的数,导致一些教师错误地认为"认数"不必花过......
