徐利治相关论文
<正> 《一节以理性思维为主的研究课——三角函数的图象变换》这一课例应当说提出了一个很有意义的问题:在数学教学中我们应当如何......
用分数乘、除法解决问题一直是小学数学教学的一个重点，也是难点。许多教师在教学时，大多是通过让学生根据关键句，写出数量关系式，再根......
说实在的,要想让学生一堂课45分钟全神贯注的听讲确实不易,就算是好同学也很难做到.著名数学大师丘成桐说过:“数学并不枯燥,而是......
摘要:数学教学不仅要培养学生的逻辑思维能力,还要培养其直觉思维能力。直觉思维是数学思维的重要内容之一,直觉思维的培养对全面......
著名数学家徐利治先生把自己的治学经验概括为五个方面：培养兴趣，追求简易，重视直观，学会抽象，不怕计算．他在南京讲学时又特意补上一条─......
【摘要】本文叙述了在数学教学中，通过展示数学材料中的美，培养学生的审美情趣，陶冶学生的思想情操，并通过用美的观点审视问题，解决问题......
一、小学数学教师文化素养亟待提升的现实例证 最近阅读一些教育教学杂志,发现一些小学教师撰写的文章中频繁出现本该避免的错......
【摘要】本文通过对数学直觉思维的特征及在数学教学中加强数学直觉思维的培养作了一些探讨，并指出直觉思维意识的本质是把经验因素......
当人们跨入21 世纪之际,一个“知识经济时代”、“信息网络时代”已展现在我们面前,科学、技术和数学(STM) 已日益成为基础教育的......
摘 要：本文通过对一道高中数学调研试题从不同角度的思考、解决过程，探讨思维过程在解决数问题中的应用，思考如何从思维的连续性、......
【摘要】数学方法是指某一数学活动过程的途径，程序、手段，是提出、分析、处理和解决数学问题的概括性策略，它具有过程性、层次性和可......
计算数学作为一门学科诞生在20世纪40年代末,最初只在美国与苏联等少数几个国家发展起来.中国数学界在民国时期对计算数学关注不多......
创新教育是素质教育的核心,高中数学教学应如何适应创新教育的要求,是数学教学的关键所在,这就需要培养学生的数学素质和数学能力,......
我国数学家徐利治教授提出:“数学教育与教学的目的之一,应当让学生获得对数学美的审美能力,从而既有利于激发他们对数学科学的爱......
一、几何直观的数学教学的重要性rn徐利治说:“无论是从事数学教学还是研究,我是喜欢直观的.学习一条数学定理及其证明,只有当我能......
随着课程改革的实施，数学教育发生了很大的变化，不单纯注重对知识的掌握，更注重学生学习方式的改变，以及学生对知识理解的过程和学生的......
直觉思维并不是与生俱来的，而是在一定的知识经验积累过程中逐渐发展起来的，快速、跳跃性的数学直觉有时需要激发，需要启示，而教师在此......
纵观近几年省、市级课堂教学活动，许多名师的课堂教学都有一条十分清晰的主线. 课堂中明晰的教学主线就好比一条“精品旅游路线”，把......
数学是研究空间形式和数量关系的科学,也是研究模式和秩序的科学.著名数学家徐利治先生指出,“无论数学中的概念和命题,或是问题和......
小学生刚跨入初中的大门，对初中紧张的学习生活很不适应，再加上初中和小学学习内容上有很大的脱节，尤其是数学，所以如何让学生尽快适应......
古希腊哲学家、数学家普洛克拉斯说：“哪里有数，哪里就有美。”我国著名数学家徐利治指出：“‘数学美’的含义是丰富的。”下面就让我......
像往常一样,在上新课之前,我会检查孩子们的数学家庭作业,以便调整自己的教学预设。刚看完一个合探小组的作业,我就发现下面这道题......
作为职业学校一门重要的基础学科,数学在培养创新型人才的过程中发挥着独特的、具有不可替代的作用,直觉思维的本质特征决定了它为......
关于数学欣赏,国内发端于徐利治先生,大力倡导者为张奠宙教授.如今谈数学欣赏的文章多起来了,不过所谈数学欣赏,多为什么美呀、真......
西南联合大学数学系在中国近代数学史上占有重要地位.通过对该系培养的数学家徐利治的访谈,提供一份关于西南联合大学数学系的史料......
<正> 本文研究了一类广义牛顿插值级数的特征及收敛性问题,给出了对等距有 理插值、数值积分及二元有理插值的应用。 §1.广义牛顿......
计算数学是现代数学的一个重要分支,主要是在新中国成立后发展起来的。吉林大学数学系1956年开设了近似方法专门化,1957年苏联计算......
数学教育是一个新兴的领域，需要不断地进行理论与实践两方面的深入研究，以求进一步发展和完善。本文主要探讨了著名数学家徐利治先生......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
翻开由高等教育出版社出版的这本新书,眼前出现的目录备感亲切,它是那么的熟悉,又是那么的富于魅力.你知道数学方法的源头吗?数学......
期刊
我国著名数学家徐利治认为：“数学教学的目的之一，应当使学生获得对数学的审美能力，即能使学生增进对数学美的主观感受能力，学生的学习......
徐利治是我国当代著名的数学家和教育家。通过1981年徐利治给内蒙古师院数学史专业研究生罗见今的一封信,展现了徐利治先生对组合......
漫谈宏观的与微观的数学方法论徐利治，董加礼（大连理工大学，大连１１６０２４）（吉林工业大学．长春１３００２５）数学方法论的论题很多，这里仅就宏观的方法论与微观的......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正> 数学是关于思维的科学,学生数学学习过程是数学思维的形成与发展的过程,数学教学需要培养学生数学思维.孙小礼认为:“数学地......
<正> §1 引言 本文将给出“数学抽象度”的一般概念并论述“抽象度分析法”的基本概要。 如所熟知,抽象是认识事物本质、掌握事物......
<正>三角形中的数量关系在天文、地理、航海等领域有着极其广泛的应用。解三角形是苏教版《数学4》(必修)三角函数及三角恒等变换......
<正> 在我们的文章[1]中,曾着重介绍了近代高维数值积分方法的研究概貌.本文将进一步综述各种数值积分法研究的最近情况.为论述方......
现代数学教育工作者值得重视的几个概念徐利治，郑毓信（大连理工大学应用数学研究所）（南京大学哲学系２１０００８）在现代的数学教育研究中，人们普遍地......
<正> 康托尔留下的问题德国数学家康托尔(G. Cantor, 1845—1918),大家知道,为“无限”问题愁恨了一生。从他的“超穷数论”,又留......
