化归思想相关论文
本文简要介绍了化归与转化思想,介绍了化归思想在数学教学中的常见用法.最后,针对初中数学解题教学实践,提出了几点应用化归与转化......
课本例题具有很强的典型性和示范性,凝聚众多专家学者智慧,蕴含着丰富的数学思想和方法,对践行《普通高中数学课程标准（2017年版）》......
化归思想是数学思想的重要组成部分之一，是在熟悉化原则、简单化原则、和谐化原则的基础上对数学问题进行转化、分析的思考过程，可提......
立体几何大题是高考必考内容之一.文章通过对2022年浙江省数学高考立体几何大题的解题探索，提出利用化归思想解决立体几何问题的6种......
化归思想是最基本的数学思想方法之一,是数学思想方法的灵魂.将化归应用于数学教学中对概念学习、方法掌握具有提纲挈领的指导性意......
本文基于小学数学“图形与几何”主题，对化归思想进行简单的介绍，重点阐述其在数学课堂中的渗透策略，旨在经过分析渗透原则与运用方法......
在初中数学教学中渗透化归思想，适合性更高，应用价值更好。教学过程中要结合实际，对化归思想方法做创新设计，抓住渗透契机，变抽象为具体......
多边形的内角和及多边形的基本性质属于“图形与几何”领域中“图形的性质”部分的重要内容之一.本节课中，通过探究活动，引导学生经......
化归思想亦称转化思想,其实质是以联系的、运动的、变化的以及发展的观点去看待问题,其过程就是将一个待解决的问题,通过某种转化......
本文中结合具体实例给出了由陌生到熟悉、由特殊到一般、由复杂到简单运用化归思想的过程，使学生逐步从体会化归思想、了解化归思想......
隔板法"就是在n个相同元素间的（n-1）个空中插入个m个板,把n个相同元素分成不同的（m+1）组的方法 .应用"隔板法"解题,必须至少满足两......
在小学数学教学活动中，化归思想实现了“转化”与“归纳”两种思想的整合，在教学活动中，其根据学生的数学学习要求帮助学生重新整理学......
对人教版数学七年级（下）“二元一次方程解法”中数学思想方法的表述进行研究，发现以“消元”思想的提法在实际教学中会产生两个矛盾.......
随着新课程改革全面实施,高中数学在此背景下需从知识技能过渡至思维能力培养,引领学生以理性思维分析和解答问题.数学思想在解题......
高中数学思想包括分类讨论思想、函数思想、数形结合思想等,但所有思想的本质即化归思想,其中函数思想展现一般问题与函数性质的转......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在课程目标中的总目标中提出“通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发......
本文由一道中考题引入,分析并阐述了如何以化归思想为指导,在相关问题教学中以这类问题所涉及的核心知识与核心思维方法为主线,设......
在高中阶段,化归思想是一种非常重要的数学思想,对于学生在数学知识方面的学习将能够起到积极的作用.因此在平时教学中,加强这种思......
化归思想是解决数学问题的一个基本思想,在高中数学的圆锥曲线中,常常需要利用化归思想解题,然而在实际做题时,学生往往不能熟练地......
在高中数学教学中,学生会遇到各种各样的解题实践,而在这一实践中,教师应该注重化归思想的运用.要借助化归思想,精准把握数学解题......
在高中阶段的学习中,数学学科更加抽象,数学解题中遇到各种类型的难题影响学生学习效率.为了构建高效课堂,提高学生学习效率,引入......
在数学课堂教学改革中,数学教育的目标不仅是让学生掌握一定的数学基础知识与基本技能,还要对学生进行数学思想方法的渗透,促进学......
德国著名数学家菲利克斯·克莱因曾说过:“数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。”由此可见，思维对数学学习......
化归是科学研究的重要思想方法,在教学中也具有广泛的应用.从科学家研究问题、处理问题的思路可以得到启发:在教学中面对纷繁复杂......
好的情境是激发学生学习兴趣的关键。在"课题学习"中设置环环相扣、逐步深入的问题情境,使学生经历从问题情境中抽象数学问题,分......
《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出:“数学课程不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法”。化归思......
在小学数学教学中,融入数学思想具有重要的意义.在解决数学问题中,如若利用已有知识不能有效解决或者难以简便解决,就需要对解决问......
线性代数是高等院校理、工、经管各专业的基础课程之一,不仅在理论,而且在现实生活中都有着广泛而重要的作用,其中蕴涵着丰富的数......
随着课程改革的不断深入，大家意识到现代教学需要高度重视数学思想方法的教学，数学思想方法是数学知识的精髓，是中学数学教学的重要内......
世界在不断发展，数学与物理、化学以及其他学科的联系也在不断深入，他们相互渗透，由此说明数学的应用范围越来越广泛，数学中的理论和其......
化归思想方法是中学阶段一种非常重要的思想方法,初中数学的教学离不开它.本文介绍了基本数学思想的背景,对化归思想的认识,当前初......
从探究材料出发设计数学探究活动课,一般要经历“解读探究材料,分析育人功能”“明确探究类别,制订学习目标”“剖析探究难点,构建......
从探究材料出发设计数学探究活动课,一般要经历“解读探究材料,分析育人功能”“明确探究类别,制订学习目标”“剖析探究难点,构建......
化归思想对于解决数学问题具有重要的指导意义,结合级数求和实例,总结出几种化归方法,根据题目特点,采用适当的化归方法,可以化繁......
数学思想方法是中学数学教学的重要内容,实践表明,化归思想解决初中数学问题的重要方法之一,本文以初中数学教学实践为探究载体,从......
化归是数学教学和解题中最基本、最常用的思想方法之一.培养学生的化归思维能力,可以使学生更好地解决较难的数学问题.因此,教师应......
在新时期教育背景下,传统教学模式已经无法适应师生双方的共同需求,教育改革也在不断推进.在初中数学教学中,教师在讲授理论知识的......
随着新课程改革的深入,对初中数学提出了新的要求,要求教师在课堂上注重数学思想的渗透,提高学生的思维能力和逻辑能力。对此,本文......
数学是高中教育的基础课程,现代化教育理念对高中数学教学有了更新的发展要求,教师要积极运用先进的教育思想和科学技术,完成对学......
对于高中阶段的数学教学来说,化归思想是其中的关键内容,也是进一步提高数学解题教学开展质量的必要路径.对于学生来说,高中数学学......
2020年俄罗斯奥林匹克不等式试题如下:问题设x,y∈R,求M=3√x2+y2+5√(x−1)2+(y−1)2+√5[√(x−1)2+y2+√x2+(y−1)2]的最小值.......
高中数学作为教学中的基础,其中的数学思想对学生的培养具有重要的应用价值,让学生学会细致地描述、分析实物的变化发展历程,对实......
在现代改革教育背景下,核心素养已成为教学中的重点目标,在教学中对学生的培养要基于核心素养,提高数学能力,强化数学思维.小学阶......
数学问题的解决过程实际上就是实现复杂问题简单化的过程,这也要求教师在数学教学过程中推行不同的数学思想.规划思想作为数学的灵......
“化归思想”不仅是一种重要的解题思路,也是一种基本的思维策略,更是一种有效的教学思维方式。在立体几何教学中渗透化归思想,能......
