学会质疑相关论文
新世纪的教育是全面创新的教育，创新能力的培养是实施素质教育的重点之一，在语文教学中重视学生创新能力的培养是教n学中的重要任务......
思辨阅读是一种边阅读边评判、边接受边质疑、边沉浸边反省的阅读方式。培养学生思辨性阅读，就要引导学生学会提问，学会质疑。 精......
南宋理学家、教育家陆九渊倡导“学患无疑,疑则有进”。笔者以“疑”为学习突破口,“进”为学习目标,构建小学数学“疑进”课堂教......
导疑生疑,激发探究的兴趣让学生学会质疑,掌握善于发现疑点、提出疑点的方法和本领,善疑,又不乱疑,疑而有据,疑而有理,疑有收获。......
小学数学学习“贵在多疑”,“疑”是促进学生积极探究数学知识的起始和立足点,更是他们努力习得数学知识源源不断的动力和支撑,这......
在数学课堂教学中培养学生创造性思维,对提高学生分析问题、解决问题的综合能力大有裨益,这也正是素质教育的基本宗旨.
Training ......
学习能力是实现开放教育和终身教育的基础,让学生会学习,重视学习能力的培养正成为学校教育改革的目标之一。
Learning ability i......
本文通过对学生自主学习能力培养的探索的粗浅认识,表述了如何培养学生自主学习能力的培养,使学生养成自主学习的良好习惯,自主提......
开展新课程改革是新时期中学教师的重要任务,高中物理教师要尽快了解新课改的背景及基本理念,充分认识并掌握新课改的基本目标、功......
叶圣陶先生指出,教育就是养成良好的习惯。这样,当学生离开了学校后,能够进行自我教育,自主学习。因此,在高中数学教学中,教师需要......
愛因斯坦曾说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”而平时的课堂往往是教师的“一言堂”，学生在这种接受性的教学中，长期没......
宋代教育家朱熹曾说过,“学贵有疑”.在思品的教学过程中,我经常鼓励学生要学会质疑,而作为老师,我们也在不断反思怎样才能提高课......
“疑问”是思维的开端,是创新的基础。现代教学提倡学生要主动发现问题,提出问题,学会质疑问难,进而分析和解决问题。教师要抓住教......
“课堂三导教学”的三个环节是“导学、导疑、导练”：导学——引导学生独立自主学习。导疑——引导学生的质疑与教师的释疑。导练—......
清代学者有言:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。”这句话告诉我们,疑惑是觉悟之基。学会......
当前在实施素质教育过程中,要求学生在教师的指导下,选择问题进行研究,从而主动获取知识、应用知识、解决问题和培养创新精神和实......
俗话说得好：“学问学问，一学二问。”一般的人获取知识是从疑问开始的。因为有了疑问，才可见质疑发问的重要性。在我们大力倡导学生自......
《义务教育语文课程标准》中指出:“爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。”这就要求教师在教学中,要经常......
【摘要】随着新课程改革的深入，要求不同的人在数学上得到不同的发展，而提高教学质量和效率的正确途径之一是让学生学会思考，学会质疑......
科学精神是一种追求真理的精神,是科学素养的重要组成部分.质疑可以说是科学精神中最为重要的一种探索求知的科学精神.让观众理解......
“学贵知疑”,质疑是开启学生思维的金钥匙,是点燃学生智慧的火花。在语文阅读教学过程中,质疑的艺术能在学生思维的平静湖面,卷起......
在体育课堂上,如果学生能带着问题去学,带者问题去练,这样的学生才是真正会学习的学生。于是,我一问题作为中介,在体育教学中去启......
众所周知，中国学生死记硬背的能力强于欧美国家的同龄人，而质疑能力却不强。我国国家基础教育课程教材专家委员会委员夏谷鸣曾专门研......
鲁宾斯坦曾说:“思维的最初时刻通常是问题情景,当人要了解某件东西的需要时,他开始思考,思维通过总是开始于疑问或者问题,开始于......
1.建构物理概念规律，培养学生科学探究的能力 物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维形式;物理规律是物理现象、过程在......
【摘要】对于中职学生来说，提高自身的综合职业能力，将会对其今后的职业生涯产生深远的影响。在课堂教学中渗透对学生质疑能力的培养......
一节好的语文课不只是看教师的教学设计、教学方法以及教学组织形式多新颖与多巧妙,更重要的是看这些教学设计、方法、组织形式等......
古人云:“学源于思,思源于疑.小疑则小进,大疑则大进.”“思”是学习的重要方法,“疑”是启迪思维的钥匙.学必有疑,有疑必有所思.......
创新教育不仅是一种先进的教育理念，更是一种实实在在的教育行为。青少年是创新意识培养的关键时期，而课堂教学却是实施素质教育的主......
本文从以下几个方面,谈谈初中化学教学中“问题意识”的培养以求教于各位同行。一、课题的提出教育教学的主旨是培养学生的综合素......
一、学会质疑,有助于检验思维质量“疑”是成功的开始;遇事会质疑,能有助于学会分析智力,调动学生学习的积极性,启发学生的思维。......
疑是深入学习知识的起点，也是闪现智慧火花的开端，古人曰：＂学则须疑，小疑则小进，大疑则大进。＂所以我们在课堂教学中，教师应在学生力所能及......
学贵有疑，疑是思之始，学之端。《语文课程标准（实验稿）》也要求学生：＂对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合......
如何提升课堂教学效果,关键在于如何充分调动广大学生的学习积极性;而要调动学生的学习积极性,必须要激发学生对学习的兴趣;多鼓励......
学校教育的首要任务是让学生学会质疑、学会思考,进而最大限度地开发其创新潜力。一个只会熟练地运用课本知识,却无法独立解决新问......
小学阶段的语文教学过程中,正是培养学生质疑精神及能力的关键时期.当学生掌握了质疑的技巧时,就好像拿到了一把打开知识宝库的钥......
如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。“让学生自主学习，为学生一辈子负责，学......
现代教学提倡学生主动发现问题，提出问题，学会质疑问难，进而分析和解决问题.但是，并非所有小学生都敢问、爱问、会问.素质教育倡导调动......
摘 要： 师生互动是课改中一个必要的环节，在这一过程中教师应鼓励学生用自己的认知能力、从独特视角审视别人认识问题和解决问题的思......
在教学过程中,对学生质疑能力的培养是非常重要的,只有让学生学会质疑,才能活跃他们的思维,激发学生的智能,培养创造才能.......
阅读,是读者、作者和文本之间的深层沟通与对话,作者通过文本的叙述进行表达、倾诉,读者通过对文本的深入解读感知作者的内心世界......
【摘要】阅读教学不仅能帮助学生开阔视野、吸收丰富的知识，还能让学生收集大量的好词佳句，促进听、说、写的能力的发展，激发学生阅读......
学贵有疑,疑是思之始,学之端.朱熹说:“读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进.”爱因斯坦普说过:“发现问题远比解......
