文本课程相关论文
随着基础教育改革的深入 ,我国基础教育的课程将有较大的改革。课程改革只有通过教学才能得以实施 ,没有教学改革的课改 ,只不过是......
初中英语课程资源具有一定生活性和开放性,与现实生活密切相关,也是课程标准中值得探索的重要课题。本文围绕课程资源丰富性结合学......
摘要：数学问题是来源于生活，而又应用于生活中的。在教学过程中如何创设良好的学习环境，让生活问题走进数学课堂教学，使学生真正学到有......
长期以来,我国课堂教学的基本模式是:讲授——接受,因此学生的学习方式基本上是:听讲——记忆——练习——再现。对学生的学习要求......
朱蒙：刚才与几位领导和老师一起感受了我们学校的校园文化，虽然时间很短，但是的确正在经历一种震撼，一种深深的感动，一种豁然开朗的发现......
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。这是因为每一位学生是整体的人,是发展的人,是独特的人,是一个有独立意义的人......
在文言文教学中通过指导学生课前预习,课上多种形式的朗读及合作学习的方式,课后积累词汇,提高学生翻译文言文的能力。
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在高中新课改的实施过程中,我们一线教师遇到了太多太多的困惑:昆明市官渡区第二中学江忠东老师从“管理”“教学”“学习”三个方......
课程观决定教学观,决定教学改革的深度和广度。当课程由封闭走向开放、由专家研制走向教师开发、由学科内容走向学生经验的时候,课......
观念是行动的先导。教师是教育一线的具体实施者,如果教育观念滞后,会直接影响新课程改革深入。故而,当今教师迫切需要不断更新自......
综合实践活动课是一种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域,以综合实践学习、贴近学生现实生活、注重综合运用所学知识及......
新课程理念强调，教学是教与学的交往、互动，是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程，在这个过程中，教师与学生之间分......
作为全国首批进入高中新课程实验省(区)之一的广东省,高中课改已经走过了5年,他们有哪些经验值得我们学习和借鉴呢,云南省在实施高......
生成是指在具体教学中,因学情的变化,对目标、内容、过程、方法的适当调整以及在教学中由于教师的教学机智和合理调控,产生有价值......
教学预设是教师发挥组织、引导作用的重要保证,教师应从自身素养、学生学习方式及教材的内容三方面进行科学预设,成功的教学有赖于......
在教育迅猛发展的今天,作为一名教师,随着教学改革的不断发展,我更加发现教育新理念的重要。那么,如何适应教育发展的需要呢?我从......
教学内容:义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)三年级上册第44￣45页。教学过程:一、创设情境,引出周长演示多媒体课件创......
语文是最重要的交际工具,是人类文化的组成部分。在当今科学技术突飞猛进的时代,面临更多、更广的知识等待着他们去探究。因此,在......
片断一师:同学们,我们已经学过哪些平面图形?(教师根据学生回答分类板书。)师:请同学们拿出按照课本第145页剪下的8个平面图形,说......
《浅水洼里的小鱼》这篇课文写的是一个小男孩把滞留在浅水洼里的小鱼扔回大海的事,表现了小男孩纯真善良、对生命无比珍视的美好......
新课程是一场教育革命。它的重心是把课程的执行者转变为课程的建构者。当课程由封闭走向开放,由学科走向学生的时候,课程就不只是......
如今，教学改革已从文本课程研究，发展到了体验课堂的研究，新的教学理念和新的教学策略，也只有通过具体的教学实践，才能体现实际的教学效......
有人说,语文课程是一个情感的世界,是一个诗意的世界,是一个丰富的生命的世界。而新课程背景下的语文课堂,就是引导学生用自己的全......
“新基础教育”数学课堂教学改革明确指出:“数学教学要体现生活性。”“学有用的数学”成了该实验的主要目标之一,现实生活才是学......
目前,语文教学改革已逐渐从文本课程研究,发展到体验课程研究。有人认为,学生在课堂上体验到的课程才是真正的语文课程。课堂中实......
朱永新教授在《新教育之梦》构筑理想的课堂中谈到:理想的课堂是充满自由轻松的氛围,孩子积极主动的参与,在互动的体验中学习。这......
新课程的实施,要求教师的角色不在是以信息的传播者、讲授者为主,而是转变为学生发展的促进者新的角色,需要以新的行为来体现教师......
分析教材是教师以课文为对象,体会解读,这是文本课程转化为教师心中课程的基础。分析教材就是要知道课文讲了什么,该怎样解读,为设......
新课改背景下的讲与不讲,蕴涵着两个问题:一、新课改背景下的教学观,即新课改背景下教学是什么?二、新课改背景下,教师应该怎样讲?......
课堂应是向未知方向挺进的旅行,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景新课程理念背景下,课堂教学的“预设”与“生成”到底该如......
课堂教学一直是新课程改革的重点内容之一。随着课改的深入,人们大都认同了这一观点:有了好的课堂才等于有了好的教育。那么,什么......
教材——一本不同寻常的书籍,不仅承载着知识和人文,而且承载着文化魅力和生命活力。每当教师手捧教材的时候,理应感受到文化的厚......
国标苏教版小学数学四(下)第78页“素数和合数”。开发教材:促进新知迁移1.师:用若干个同样大的正方形拼成长方形,你们拼过,有经验......
实现人与自然的和谐,培养学生尊重意识和实践能力史家科技教育课程开发遵循“显性与隐性相结合、必修与选修相结合、校内和校外相......
一、语文教学是一项复杂的工作,任重道远华东师范大学叶澜教授在本次高端论坛的专题报告中感慨:语文教学既丰富又复杂。的确,没有......
在教学苏教版小学数学第七册《射线、直线、角的认识》时,为了促进学生有效建构,笔者对教材作了灵活处理,通过引导学生探索与合作......
2004年12月,上海市教委正式颁布上海市中小学7个学习领域的20种《学科课程标准(试行稿)》,并指出课程标准是教师教学的指南。经过......
教育的根源是生活,生活又是教育的基础。高中政治生活化教育需要学生根据生活经验,立足于需求,引导认识生活、融入生活、品味生活......
作文课堂上充满快乐的思考、亲身快乐的体验可以使课堂呈现出勃勃生机,营造出一份和谐而愉悦的作文课堂学习氛围。我从思考的快乐......
当新课程改革向我们走来的时候,传统的课堂教学中教师讲、学生听,教师灌输、学生机械地接受的那种模式已不复存在。取而代之的是充......
