数学交流相关论文
高品质课堂教学是“双减”能够最终实现的重要基础。江苏小学数学教育工作者近年来聚焦课例研究的经验表明，高品质的数学课堂教学源......
过去几十年,教育改革与发展的核心议题之一是“问题解决”,然而正如爱因斯坦所说的提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解......
现代教育对于能力的培养愈加重视,数学交流能力的提升也成为了当前数学教育研究的一大热点,2017版数学课程标准中将学生的个性化发......
以切线长定理教学为例,阐述教师如何引导学生精读数学教材,通过真正思考以发现和提出问题,在问题引领下促进生生、师生间的数学交......
小学数学课堂学生数学交流能力培养的意思是让学生能够在小学课堂上积极交流各自的思想,分享自己的学习过程互相借鉴对方的学习思......
随着全球化进程不断向前的脚步,中国对实现素质教育目标的要求也在不断深化,本着培养具有国际视野,创新能力,合作沟通能力,领导能......
数学交流素养是数学课程的六大核心素养之一,衡量的是借助图形、文字、公式、符号等数学语言,传递数学信息、分析数学问题、推导数......
数学交流能力是学生数学素养的重要组成部分,在基础教育数学课程改革不断推进的今天,“数学交流”越来越受到广大教师的重视,但只......
本文主要介绍了理解性学习在高等数学学习中的重要性及提高高等数学理解性学习的途径，提出要实施变式教学，引导学生反思，注重数学交流......
2020年全国各地初中学业水平考试数学试题呈现出问题情境化的命题趋势,更关注生活和具体情境下对学生阅读力和思考力的考查,从中选......
以人教版二元一次方程数学活动课为例,简析教学过程和教学策略,阐述通过一系列“问题串”的独立思考和数学交流,提出精设“好问题......
德宏州是一个三县两市的多民族聚居的民族自治州。本研究抽样选取了德宏州两个县市的一所初中和高中两所民族中学作为样本开展......
一、注重问题的教学,以问促思,以问促变,以问促创新意识的培养(1)问题的来源及选择。著名教育家陶行知先生曾说:“发明千千万,起点......
数学实验教学模式的基本思路是:从问题情境(实际问题或数学问题)出发,学生在教师的指导下,设计研究步骤,在计算机(器)上进行探索性......
数学课程改革正在全国各地深入地展开.由于不少地区实施《数学课程标准》刚进入第二年,因此2004年的中考,绝大部分省市仍以《九年......
数学交流是指通过听觉、视觉和触觉接受他人的数学思想,并将自己的数学思想用动作的、直观的和数学语言的形式表达出来。数学交流......
数学交流就是在各项数学活动中以数学语言为中介的,以传递数学信息,解决数学问题为最终目的,人与人之间进行的相互影响,相互促进的......
《浙江省初中各学科教学建议》以学生“想学、能学、会学”为核心诉求,从教学的准备、组织、过程、评价等方面对教师的教学流程设......
经过几年的实践,数学实践活动课的教学和实施还存在一定的问题,在情境创设、数学交流、选择素材、数学思想方法的渗透上都存在一定......
计算在生活中随处可见,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的......
随着时代和社会的进步,数学交流已经成为信息、数字时代生存发展不可或缺的工具之一,数学交流能力,尤其是数学读写能力,已成为人们......
组织干部进行常态化交流,是强化能力、优化结构、促进活力、推动建设的现实需要和有效途径。目前,占据干部交流主体的是基层干部,......
课堂中许多学生为追求解题速度而并不注意阅读,这往往反而降低了解题速度和解题的正确性,欲速则不达。为了提高学生解决问题的能力......
在数学习题课中,注重对问题的变式拓展,有目的地进行辨析教学既是我们教师教学的一个优良传统,也是新课程背景下引发学生自主探究......
数学交流在国际课改改革、国际教育测评、我国基础教育课改中都得到高度重视.本文在界定数学交流素养及其特征、结构的基础上,借鉴......
数学既是一门科学，也是一种语言，一种交流形式。数学交流不仅直接影响学生学习数学和解决数学问题的动机与兴趣，也影响着他们学习数学......
摘 要：教学的过程本质上是学生与教师语言和知识的交流过程，所以一堂优质课要求师生双方具备良好的交流能力。根据相关文献结论得出，......
在学生们的数学学习及日常生活中,数学交流一直是必不可缺的一部分,它可以改善学生的学习方式、培养学生的合作精神、提高学生的创......
从三道中考数学试题阅卷中的学生解题现象入手,简析并提出中考阅卷的双重境界——从“阅卷”到“悦卷”再到“越卷”,并从中引发教......
从三道中考数学试题阅卷中的学生解题现象入手,简析并提出中考阅卷的双重境界——从“阅卷”到“悦卷”再到“越卷”,并从中引发教......
摘要：交流是一种人与人沟通的方式，也是信息传递、知识传递的一种形式，交流是一种促进学生实现自我知识建构的方法。本文主要从课堂出......
课堂交流在新的数学课程改革中已得到广泛的关注。但是,数学教学现状表明,数学交流还得不到真正的落实,经常是流于形式。本文仅从......
新课程标准和素质教育改革倡导的是学生自主学习,教师在旁进行指导和点拨。教师不仅要认真体会新课程标准中所包含的思想,树立正确......
在数学教育中,学生的创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现......
“合作学习”作为一种新型的教学模式,绝不是一种简单的形式,它是体现自我协调、优势互补的有效学习形式。小组合作学习是促使学生......
提高小学高年段学生数学交流能力有如下方法:第一,良好的交流习惯是提高数学交流能力的基础;第二,有效的交流内容是提高数学交流能......
2011版“课标”在“双基”的基础上提出了“四基”:即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。这就要求我们的数学教学在继......
随着2011年义务教育数学课程标准的正式颁布,对新旧课标的分析比较能够更好地指导教育实践,而对数学交流问题的对比,更有利于教育......
平移与旋转是新课程标准明确规定的重要内容之一,在实际生活中有着广泛的应用.该部分内容有利于培养同学们的实际操作能力,形成空......
算法多样化的理念,是新课程改革所倡导的新理念之一,他的提出改变了传统的计算教学重结果轻过程的弊端,也在一定程度上矫正了过去......
课堂上解决问题的过程,不仅是促使学生深刻地理解掌握基础知识、形成技能技巧,不断完善认知结构的过程,而且是培养和发展学生独立......
国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育.江泽民总书记多次强调:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺......
