品德课相关论文
有人说品德与生活(社会)课是新课程中的“新课程”,这话从另一个层面道出了品德这门综合性较强的课程在诸多方面亟须探究、实践与......
教学设计是一种复杂的开放的巨系统。所谓“巨系统”,是指各组成部分之间联系方式具有不确定性、非线性和动态性特点;所谓“开放”......
摘 要 小學班主任同时担任品德课教师有着不可多得的授课优势，但同时也由于角色定位模糊、教研空缺等原因而在教学方面存在问题。需......
学生的学习活动成为自主活动，不是自发形成的，离不开教师的引导。教师只有用富有情趣、广受欢迎的方式来组织品德课教学，才能让课堂活......
《品德与生活、品德与社会教学建议30条》指出：品德与生活、品德与社会课程的资源是多样、开放的，不限于传统意义上的教材。根据教学......
小学品德课堂教学研究 编者按：一提起小学品德课堂，我们更多地会听到这样的声音：说理性太强，比较空洞，还会听到有些教师说小学品德课......
在学校德育中，品德课向来作为正规的教学课程承担着主要的德育任务。但我们知道，品德的形成光靠课堂教学，光靠教师一人的给予与灌输是......
有人说:“一堂生动的品德课如一支动人的乐曲,‘起调’应扣人心弦,‘主旋律’应引人入胜,‘终曲’应余音绕梁。”可见,巧妙的语言......
德育回归生活主要是在思想品德教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实......
这篇论文的宗旨是让学生在品德课上不但学到理论知识,更注重从品德课中学会如何做人做事,从而提高他们的品德修养,爱国热情,做一个......
【中图分类号】G623.1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）12-0084-02 伴随着新课程改革的深入实施，我们的小学品德课堂......
一位中学老师，在给学生上品德课时出了这样一道题： 有Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ ６个“候选人”。 Ａ——父亲对孩子的继母说，请你注意这个全省最......
摘要：小学思品课是实施小学德育的主渠道，在小学德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教学，实施创造教育是大势所趋、刻不容缓。于是......
品德课教学的实效性是目前广大教师都在探索的问题——我们的教材虽已建构了科学的课程体系，在设计上也努力地贴近儿童的生活，但是教......
我国著名教育家陶行知先生认为：小孩子多少都有其创造的能力，我们应当启发、解放小孩子的创造力。小学品德课作为一门重要课程，教师在......
摘 要本文将通过分析国学经典文化的教育思想特点、探求在小学品德课中运用国学经典加强学生的道德教育的方法等两个方面来展开阐......
[摘 要]小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。良好......
◆摘 要：新的课程标准指出：“品德与社会课程是以儿童社会生活为基础的”，“要面向儿童的生活实际”。这就要求我们在备课、上课时，问......
一、建设品德学科律动课堂文化的基础 品德学科在学校专任教师少，以前主要是通过赛课为平台进行研究，培养出了多名在全市乃至全国......
摘 要：小学品德课程的教学对于每一个小学生来说都是十分重要的。这是因为，小学品德课程的教学关系到学生价值观念以及道德品质的形......
摘 要 学习是学生整个生活中重要的组成部分，在实际的教学过程中，可以采取以学习者和问题为中心的教学策略，充分运用情景教学的模式。......
我以第一单元的第二主题中《让我想想》为例，浅谈如何将学生带入具体情境之中进行德育教育，走进生活。 一、激趣导入： ......
陶行知先生曾说过“生活即教育”。新课程理念也倡导品德教学回归生活，强调以儿童现实生活为课程的基础。在品德教学中我们要特别关......
充分挖掘、利用课程资源，对于丰富《品德与社会》课程内容，增强课程的开放性、生成性和活力具有重要意义。《品德与社会》任教教师在......
一、问题的提出 转变品德课教育思想理念，有利于素质教育落到实处。素质教育最根本的一点就是为了学生的全面、协调发展。如果仍......
摘要：素质教育是当今教育的主线，而素质教育的核心内容是德育，是以培养创新精神和实践能力为重点，以提高国民素质为宗旨的教育。小学《......
在品德课上，“课后延伸”经常作为最后一个环节出现在课末，尤其在公开课上，它已成为一个必不可少的环节。我们欣喜地看到执教者已经领......
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。道德寓于儿童生活的方方......
随着社会的发展，信息技术在人们的生活中应用越来越广泛，并且随着教育的不断改革与深化，信息技术的应用也在快速步入教学的课堂。品德......
内容摘要：思想品德课是现阶段我国学生培养思想品德品质的重要平台，是促进学生思想道德素养提高、培养学生社会交往能力的重要课堂。......
《品德与社会》课程标准明确指出,儿童的生活是课程的基础。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的......
【中图分类号】G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）8 -0030-02 小学品德课的教学过程，实质上是通过教育因素的有......
调查走访学生，什么样的品德课最受学生欢迎？很多学生说，不喜欢死记硬背概念条条，不喜欢生硬呆板的说教，喜欢讨论热点问题，喜欢形式多样的......
摘 要：品德教育是促进学生全面发展必不可少的途径，也是学校教育的重要内容。为了培养德才兼备的社会有用之才，学校专门开设了品德课，......
一、贴近生活的品德课是最亲切的 《品德与生活》课本的内容和编排都紧密围绕学生的生活展开，从道德教育到心理品质和健康教育，从......
