生活即教育相关论文
学生不仅是学习活动的主体,更是真实生活的主人。小学语文教育应将陶行知先生“生活即教育”的思想运用其中,用生活之源助力学习,......
在幼儿教育活动中渗透“生活即教育”理念，对提升幼儿教育水平，促进幼儿健康成长至关重要。基于此，文章主要结合生活即教育理念，探索体......
数学的抽象性、逻辑思维性强等特点,让处于认知发展时期的小学生学习起来较为困难,产生一定的抗拒心理。在传统教学模式下,部分教......
初中化学教学情境在帮助学生建构学科知识和发展思维能力中起重要作用。基于陶行知“生活即教育”思想的初中化学教学情境设计，即引......
化学新课教学中经常存在强调知识本身，脱离生活实践的情况，学生无法将课堂所学与生活联系起来。本节课以小馄饨的汤料配方为切入点，围......
陶行知先生是我国伟大的教育家,他的教育思想就像是一座取之不尽的宝藏,给我们提供了广阔的探讨空间,在他众多的教育思想中,“生活......
陶行知先生为了摸索教育救国的道路,创办了试验晓庄师范学校、山海工学团以及重庆育才学校。他的办学思想和实践在当时对各地的教......
本文结合高中生物学教学实践，在教学过程中联系学生的生活经历和经验，进行“生活即教育”理念的探索和实践，探讨其在突破教学难点、巧......
学前教育阶段是幼儿成长中的重要过程,在这一过程中,园内活动区域为幼儿提供了一个自由探索的平台,对幼儿的健康快乐成长产生深远......
在陶行知“生活即教育”理念与初中化学教学相融合的过程中，人们的日常生活用品成为了化学学科课堂教育的来源。本文从初中化学的教......
文化自信是对自身文化价值的充分肯定和积极践行，也是中华民族复兴的重要一部分。幼儿的传统文化教育是树立文化自信中的重要环节，为......
思想政治教育更多时候是以学校的理论教育为主要形态。基于理论对学生开展思想政治教育对于引导学生从理性逻辑上认知、认同某种价......
"生活即教育"旨在强调生活本身的教育意义。源于杜威先生提出的"教育即生活,学校即社会"的观点,陶行知先生认为,受教育者在生......
2020年初,新型冠状病毒疫情让我们渡过了一个特别的春节,也渡过了一个特别的寒假,在这非常时期,基于儿童视角,该怎么"有尺度"地......
幼儿园是幼儿在成长时期首次接触正规体系的教育活动，因此在幼儿教育中教育质量如何将会直接影响到幼儿的未来发展，幼儿教育的根本源......
“生活即教育”作为陶行知最深为人知的核心教育理论，主要突显了教育活动与日常生活之间存在着紧密相关的联系，倡导教育者应该积极创......
在小学教学过程中,可以将很多优秀的教学思想融入其中,就比如陶行知先生的"生活即教育"思想。小学语文的教学主要内容还是以汉语......
种植活动是幼儿园中常见的活动之一,是一项综合性的活动。种植活动能够帮助幼儿将植物、泥土、水以及各类种植工具紧密地联系在一......
随着我校职业教育班学生的残疾程度和类型越来越复杂,现有校本课程难以满足教育教学需要,为了让教师在教学时有章可循、有本可依,......
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随着时代的发展,各种新兴教学策略和教学方法层出不穷,丰富了学校的教学手段.但我们也应该清楚地认识到,改变的只是学习方式、学习......
著名教育家陶行知先生的“生活即教育”思想给予当代教学极大的教育启示，教育来源于生活，存在于生活之中，只有将教育与生活融为一体，才......
充分发挥学校的主导作用,强化学校在家庭教育指导中的重要地位已成为当今教育界关注和研究的热点话题.陶行知的“生活即教育”理论......
综合实践活动课体现的是行知统一、教学做合一的理念,体现出实践性与真实性、融合性与统一性、平等性与民主性的特点.根据综合实践......
语文课程是一门具有综合性和实践性的学科,人文性与工具性的统一是它的基本特点.作为一门需要“听说读写”能力的语言类学科,语文......
"生活即教育"的核心思想是将教育与生活相联系。文中在"生活即教育"的理念指导下,梳理当前的初中物理实验教学存在的困境,依据......
“生活即教育”这一理论由著名教育家陶行知先生在20世纪二三十年代提出,这一理论对当今中职学校德育工作仍然有不可替代的指导作......
陶行知先生提倡生本教育，即教育教学生活化的思想理念。在该教学理念背景下，有助于学生掌握科学有效的学习方式，从而n提升学习效率。......
在传统的教育形式中，教师们一直依靠课本以及课程标准内容来对学生们进行讲授。但课本和课程标准内容只是教学的工具，n并不是教学的......
写作教学是小学语文教学的重点和难点,是小学语文教学中的重要内容,针对当前小学写作教学脱离学生生活实际的现状,可将生活即教育......
摘 要： 陶行知是我国近代著名的教育家，他提出“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”三大主张。“生活教育”是陶行知教育思想......
摘要：自古以来，“民以食为天”，从婴儿时期开始到老年时期结束，人们的生活就离不开学习，因此生活与自然也就异常重要，但是随着时代科技的......
生活教育是陶先生教育思想的精髓,创造教育是核心,民主教育是目标。其红线是:万年大计,教育为本,师德为本,育人为本,即以人为本,教......
“生活即教育”是陶行知先生的教育理念。他曾说:“我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,......
通过剖析陶行知生活教育理论的核心观点,构建生活教育理论与生活德育的逻辑关系,厘清生活德育与德育工作、德育工作与学科德育之间......
陶行知先生是我国近代著名的教育思想家和实践家。他早年留学美国,师从美国进步大师杜威。归国后,他终身致力于中国教育的改造,教......
教育源自生活,教育依存于生活,教育要回归生活。关注学生的现实生活,要使教育有针对性和有效性。教育是为了教授给学生生存的技能,......
生活即教育理念是由我国大教育家陶行知对杜威思想观点的吸取和改造。这种教育理念与当下推行的素质教育观点不谋而合,也符合教育......
幼儿教育讲求真实性,需要不断靠近生活,在生活中挖掘教育的素材。在生活即教育的理念指导下,教师需要切实地将生活和幼儿教育进行......
劳动教育如何开展?谁来开展?在哪里开展?成都市龙泉驿区第三小学校秉承“生活即教育”的理念,通过挖掘生活用品的教育元素,提炼形......
《走进陶行知:教师读本》一书中提到:“教学做合一”是有着内在的连锁性的,“教学做”都有一个共同的中心,这个中心就是“事”,即......
著名学前教育专家张雪门提出“生活即教育”，对学前教育的实践探索具有重要指导价值。他强调要关注儿童行为的价值，认为行为的过程就......
语文学科作为一门基础学科,在今后对于其他科目的学习来说有着至关重要的作用。小学阶段是学生思想道德与行为规范初步形成的时期,......
教育不能脱离生活,物理教学只有依托生活、回归生活,才能优化教学质量、提升学生素养。以人教版物理八年级“杠杆”教学为例,探究......
