一年级数学相关论文
“幼小衔接”指的是幼儿园向小学平稳过渡的教育阶段。在这一阶段，儿童将面临学习成长过程中的一次重大转折。教师可通过“学习空间......
小学低年级阶段的学生识字量不大,理解能力和表达能力有限,数学又是一门比较抽象的学科,学生学起来相对其他学科比较吃力。好的绘......
为彰显教育公平公正性,让每一名学生都能在数学学习中不掉队,将需要将分层练习设计原则落实到练习设计中,由此更好地发挥因材施教......
小学低年级阶段的学生识字量不大,理解能力和表达能力有限,数学又是一门比较抽象的学科,学生学起来相对其他学科比较吃力.好的绘本......
不同的教育阶段有不同的教育方式和教育环境，这不仅要求学生要适应转变的过程，也要求老师转变教育方式让学生更好地适n应并在以后的......
在教学实践中教师发现:学生对于问题解决的部分类型的题目正确率不高,本文在这个研究问题的基础上,分别从教师的教学方法、培养学......
在小学一年级数学教学实践中,培养学生正确且良好的数学学习习惯是一项至关重要的教学目标。因此,小学数学教师应当引起极大重视,......
北师大一年级数学下册“阅览室”的教学内容是100以内减数是一位数的退位减法,教学目标是在具体情境中进一步体会减法的意义,感受......
【摘 要】一年级是学生数学学习的起始阶段，在平时的教学中，教师不仅要引导学生掌握相应的基础知识和基本的计算技能，同时还应注重引......
“生活即教育”理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,关注每一个孩子全面而有个性的发展,以培养“德智体美劳”健全的人为目标,......
数学以逻辑性强、抽象性深、广泛性大著称,因此对于刚刚从幼儿园进入小学的小学生来说普遍具有难度,因为小学生的思维模式较为简单......
上海作为国家教育综合改革试验区,承担了率先实施教育综合改革的历史使命,基础教育的进一步深化改革和发展是其中具有基础性和先导......
小学一年级的学生思维活跃,接受新事物快,但活泼好动、自制力差,这就要求教师在教学的时候要根据一年级学生的特点采取适当的教学......
随着新课程改革的不断发展和深化,以及核心素养教育理念的渗透,各个学科都在针对教育技能、教学方法进行创新.一年级是小学生打基......
儿童在步入到小学的过程中,需要较长时间的适应期,因此小学一年级作为小学适龄儿童学习发展的关键时期,应在接收系统性的数学启蒙......
运用思维可视化,可以让隐藏在简单的知识背后的重要的数学思想方法直观化、动态化、形象化.让一年级学生在学习中独立思考、自主学......
近年来,随我国经济进步,人们对小学教育愈加关注,基于新课改背景下,对当前小学数学教学也是提出了更加严格的要求.在小学教学中,要......
本文根据自己的教学实践经验和王癑老师的示范课《认识11到20》,总结探索学具小棒在一年级数学“从11到20”的教学中的应用和思考,......
摘 要： 以生为本、以学定教是素质教育的要求，也是素质教育落实的体现。在小学起始年级的数学教学中，我们要关注学生数学基础差、动手......
摘 要数学教育家斯托利亚尔曾说过：数学教学是数学思维活动的教学。数学能够开发人们的思维模式，让人们大脑灵活运用后獲取知识，发展......
学习习惯的养成是学科学习的基础,在小学一年级的教学中,开始了从幼儿园教育到学校课堂教育的转变,学校教育不同于幼儿园教育,其中......
组织学生进行有效的练习,是使学生掌握知识、形成技能、发展智能的重要手段,也是复习的重要一环。复习时的练习要针对学生的知识缺......
对于一年级的学生来说,数学答题时,经常会出现这样那样的错误,很多老师把它简单地归结为是学生的粗心所致,其实不然,细致分析看来,......
审题能力的高低直接决定着学生解题的能力和学习数学的水平.培养学生的审题能力,是小学数学教学的重要内容.教师不仅仅要教会学生......
习惯是从小养成的,而拥有一个好的习惯,是对每个人都有益处的,好的习惯不管是在生活上还是工作上都是一件好事.因此,教师在提高一......
本学期我担任一年级数学教学工作,由此感受到自己肩上的担子之重.由于低年级教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深......
摘 要：一年级的学生刚刚经历了轻松愉快的幼儿园时期，对一年级的学以及生活充满了好奇，对课程的安排也比较迷茫，充满了好奇。对于这个......
【摘要】近几年，随着我国教育改革的不断推进，人们越来越重视子女的教学，素质教育所具备的重要性也因此展现出来。教育部门始终关注学......
在平时的教学中我们总是听到这样的话:“为什么每次考试都考不好?问他有什么不懂不会的,他又说全都懂、全都会.唉,这孩子真是粗心......
摘 要 一年级是激发学生学习数学知识的兴趣，培养学生养成良好学习习惯的最佳时期，有助于学生的日后学习与发展。基于此，本文简要介绍......
摘 要：学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。教学中，应注重培养学生的倾听、观察、思......
一、案例初教一年级数学,在学生完全理解0的实际意义的基础上,组织学生学习＂有关0的加减法＂一课。课堂上,学生的反应使我觉得：他们已......
复习是一个再学习的过程，不但要巩固过去所学的知识，还要通过复习让学生加深、扩宽知识，在提高熟练程度的基础上，能灵活运用所学知识来......
数学是小学阶段主要教学的科目之一,对于培养学生的逻辑思维能力具有重要作用。近年来,随着新课程改革的进行,对于数学教学提出了......
全日制义务教育数学课程标准（实验稿）（以下简称《标准》）已经颁布，如何将新课程的基本理念转变为教师自觉的课堂教学行为，学生的学习方式......
一、因挫败而"知书"2017年是我第一次教一年级数学,初拿到教材,我唯一的感受就是:如此简单!只要凭借已有的经验,应该轻易就能实现......
小学一年级是幼小衔接的重要阶段,但是由于年龄小心智不成熟,很多数学问题难以独立解决,当下教育改革涌现出许多教学模式,小组合作......
运用思维可视化,可以让隐藏在简单的知识背后的重要的数学思想方法直观化、动态化、形象化。让一年级学生在学习中独立思考、自主......
在市教育局建构式生态课堂的引领下，在县“自学、交流、反馈”高效课堂推动下，我校结合新提出的文化主张，迎合市、县课堂改革精神，掀起......
应用题教学一直是小学数学教学中的难点，小学一年级数学尤其如此。小学一年级学生理解能力、思维能力较弱，做题时他们常常是凭猜测，而......
自2016学年度上学期以来,数学学科开展“数学阅读”已接近一年多时间。一年级数学组以李毓佩老师的《数学童话集》为教材,在单周的......
小学一年级是一个十分重要和特殊的年级,懵懂的孩子从相对宽松的幼儿园,正式踏入小学阶段,接受“系统化”的学习, 这是孩子一开始......
