一年级学生相关论文
小学一年级阶段,部分学生入校后表现出明显的不适应。本文从语文学科的学习适应性入手,通过分析新生的各种不适应表现,提出开好首......
一年级的小学生在理解同一个数字放在不同数位上表示不同的数时存在一定的困难.在这种情况下,学生经历亲自动手操作才能更好地理解......
作为基础教育的幼小衔接是我国一项庞大的系统工程和幸福工程,幼小衔接承载着亿万家庭的心,儿童从幼儿园进入小学,是人生第一次面......
小学一年级学生刚接受正式的学校教育,还未完全适应小学的课堂教学模式,加之他们所处的年龄阶段和心理特点,导致了课堂问题行为经......
"幼小衔接"是幼儿园与小学需要共同关注的内容。本研究基于一年级教师的视角,采用焦点团体访谈法,以北京市延庆区7所小学的62位......
小学一年级阶段，20以内加减法的计算是计算的基础，又是培养计算能力的重要阶段。学生计算能力的强弱直接影响到他学习n数学的兴趣和......
随着高等教育不断深化改革,大类培养模式逐渐成为高等教育改革的热点.高等教育不仅要注重强化学生的知识能力,同时还应注重提高学......
一年级学生的学习能力和接受能力相对较弱,突然进入新的学习环境和学习阶段、他们会感到不适应。为了让儿童尽快融入小学,教师应遵......
摘要：培养学生的思维能力，是学生获取知识、发展智力和培养创新意识的重要途径。培养小学一年级学生的数学思维能力，需教师有意识、有......
良好的行为习惯对于学生的终身受益无穷,而习惯的养成是一个极为复杂的过程,在小学这一阶段,是学生的认知能力提升的重要阶段,也是......
每年秋天,我们总会迎来一年级的小朋友。天真,可爱,稚嫩,清澈,希望,好像所有美好的词语都描绘不出老师对他们的喜爱。但当开始进行......
“妞妞这是干啥嘞?”“留给俺妈吃!”最近,这组对话伴随着一段视频爆红网络,让不少网友潸然泪下。发问的是河南周口市太康县清集乡......
在加法认识的教学过程中,教师一般把重点放在算法、算理及解决问题上,较少关注学生是否理解了加法的含义,构建了加法的模型。在小......
毛主席题写的“好好学习，天天向上”，可谓是家喻户晓、人尽皆知。那您知道，这个著名的题词是怎么来的吗？ 第一次题词：给抓住大特务的......
为丰富学生校园文化生活，促进学生健康全面发展，西安小学举办了多项课外活动。比如学校安排一年级学生到西安大唐芙蓉园参观，全面了解......
为了解蠕形螨在中专生中的感染情况，我们于 1999年 5月对沧州卫校部分一年级学生进行了蠕形螨感染情况的调查。 1对象与方法 受检者......
识字是学习语文知识的基础,无论是阅读理解还是写作文,都与识字量有着密不可分的关系.小学一年级语文课本改版后,第一单元的内容已......
本论文主要研究在语文教学中面对一年级学生的具体情况教师应当采取何种教学措施让学生爱上语文课程.通篇文章分为两个部分:第一部......
在一年级阶段,学生们刚刚步入小学校园,对一切事物都充满着极强的好奇心,这是一年级学生身上的最大特点.除此之外,学生还没有具有......
小学的教学方式与幼儿园时期的教学方式有着极大的不同,对于刚刚离开幼儿园的孩子来说,新的教学方式不是很好理解.而数学教学带有......
本文讨论了小学一年级学生语文学习习惯的养成.对于初入小学的孩子们来说,由于他们的家庭环境、社会环境,自身的心理品质和基础等......
小学一年级学生刚接受正式的学校教育,还未完全适应小学的课堂教学模式,加之他们所处的年龄阶段和心理特点,导致了课堂问题行为经......
随着时代进步、社会发展的步伐越来越快,新课改也在迅速推进,口语交际能力的培养在小学语文教学中越来越受到重视.本文将以小学一......
一年级学生正处于学习的关键期,帮助学生在这个阶段养成良好的学习习惯对其成长乃至学习素养的形成可以说极为重要,田字格规范书写......
新学期的开始预示着新的一年的教学工作的开始。由于今年学校的人员变动，我在十多年以后又开始教授一年级的音乐课。在第一堂课的时......
让学生充分做好课前准备是老师稳定教学秩序、提高教学效率的重要基础，也是学生养成良好学习习惯、树立良好学习风气的重要前提。但......
班主任应该怎样引导学生在家的学习和生活呢？根据一年级学生的年龄特点和学生出现的问题，我们班开展了“我的家庭公约”活动。整个活......
小学美术教育作为基础教育的重要组成部分,其不单单是让学生感悟与表现自然美、艺术美,更为重要的是让学生在美术课堂中养成良好的......
北师大版语文一年级教材要求学生上、下学期分别会认读334字和402字。能否使一年级学生学得快、记得牢，取决于教师的教法是否科学。......
汉语拼音是通往语文殿堂的第一把钥匙,是帮助儿童识字、正音、学习汉字的基础工具,如果一年级的汉语拼音基础不够扎实,那么对于今......
从宁波市教育局获悉，宁波将对海曙、江东、江北三区小学一年级的作息时间和课时进行调整，试行上学时间弹性制，学生可在8点至8点40分到......
一年级学生正处在语言发展的关键期,我们进行语文教学要培养学生的听、说、读、写能力,其中听与说是口头言语的运用,读与写是书面......
《义务教育语文课程标准》要求:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”培养良好的口语交际能力,就能为将来学生语文素养......
一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化。对他们来说，学习汉语拼音有困难，而且容易产生厌学的心理。《全日制......
一年级的写话处于写作的起始阶段,对学生顺利过渡到中段的习作具有重要意义.在写话教学中,教师应引导学生留心观察,体验生活,加强......
苏霍姆林斯基有一段精彩的话:在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话......
识字教学是小学一年级语文教学的“重头戏”.因此,如何提升小学一年级学生的识字量也就成为众多语文教师关注的焦点.在借鉴相关理......
刚上一年级的孩子，学前处在比较开放的环境中，保持坐姿完成一件事情的时间也较短，而走进小学校园成为一名小学生后，n角色发生了转变，就......
识字是小学一年级学生的基础学习环节,加强学生兴趣引导能够帮助学生深入学习,给各个学科的探究分析奠定良好基础条件.因此教师在......
小学一年级学生,常会出现找不到位置、对不齐、排队慢吞吞、行进不一致等问题,教师也因此疲惫不堪.根据儿童身心发展特点,笔者紧紧......
摘 要：一年级学生因为刚刚从幼儿园上来，对校园的生活环境不熟悉，对新学校的行为规则不清楚。再加上低年级学生好动，集中注意力时间不......
