说写训练相关论文
部编版语文教材低年级写话始终将学生的语用表达放在首要位置。教师在写话教学中既要充分考虑教材的编排特点,落实学段目标,又要结......
乐读有利于培养学生的学习能力以及阅读素养。本文从乐读溯源、心理认知将乐读引向阅读教学做理性分析;从阅读策略、阅读议题、说......
写作初始阶段特别强调情感态度方面的因素。把重点放在培养写作的兴趣和自信上，让孩子愿意写作，热爱写作。 【关键词】说写训练；体......
加强说话能力的培养,是低年级作文教学的基础;说和写的交替进行,是低年级作文训练的基本方式;指导学生观察生活,注意词汇、素材的......
小学低年级说话、写话训练的重要性毋庸置疑。训练过程中,如果能关注语言的规范性、素材的丰富性,鼓励学生不拘一格地表达,则能更......
【摘要】小学生良好阅读习惯的养成并不是一朝一夕的事，他们对课外阅读的兴趣易激也易失，為了让学生保持高涨的阅读兴趣，并养成良好的......
作文教学应借助阅读教学对学生进行适当的说写训练,使学生把从课文中学到的语言文字和表达方式内化为自己的语言和表达方式,进而运......
言语交际训练是近年来小学作文教学改革的方向,它强调按言语交际的本来面目在交际中学习言语交际的各种表达本领,变单一的课堂上的......
俗话说:“强扭的瓜不甜.”同理,对于在课堂上让学生进行心灵表白的说写训练,只要不是“强扭”,不是“附加”,不是“生搬硬套”,不......
片断一:以想象激发说话兴趣rn师:图上画的是贝贝和妈妈在等爸爸回来过生日的情景:贝贝手里捧着一束花,桌上摆着一个蛋糕和几个杯子......
摘 要：小学语文的教育目的是让学生掌握基础的语言表达能力和书写能力，也就是说，学生不仅需要学会阅读文章，从文章中汲取文学养料，还需......
一、词句运用 词句的训练是基本的语言文字训练。教学时要善于引导学生深入理解重点词句的意思，并领悟作者是如何准确恰当地运用......
在中学语文教学中实施、渗透、强化审美教育,并通过阅读范文,分析内容,说写训练等各种形式,帮助和指导学生去充分感受美,正确鉴赏......
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现.作文训练的起点,是低年级的说写训练.在整个小学的学习过程中,低年级是基础,万......
摘要：作文是学生语文综合能力的集中体现，但长期以来，作文难一直困扰着语文教学，要解决这个问题，必须从低年级开始抓好学生的说写训练，以......
摘 要： 结合小学低年级学生的年龄心理特点，从小学一年级抓起，利用孩子正处于语言和思维的发展关键期这一优势进行说写训练，充分挖......
乐学才能善求,这是古人读书的经验。乐学对小学生来说,是指把学习当成一件快乐的事,有兴趣地学,才能锲而不舍,孜孜以求。在语文教......
罗丹说:美到处都有。对于我们来说,不是缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛。新课改之后的初中语文教学内容是一个多层次、多结构、多要......
中学语文教学内容荟萃了古今中外的名篇佳作,从不同侧面,不同角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美......
肃南裕固族自治县是一个地处祁连山南麓河西走廊中部,以裕固族为主,多民族杂居的自治县,人口仅3万,占地面积却有23301平方公里.这......
《新课程标准》指出:“语文课程应引导学生丰富语言积累,正确运用祖国语言文字.”可见,语文教学的根本是提高学生表达能力.在阅读......
一、读说写训练是中学语文教学的薄弱环节 从整体而言，长期以来我们的中学教育还不重视或不大重视语文课的读说写训练，其表现在：1.......
摘要低年级说话写话教学时，说的训练可从几个方面着手：巧妙运用字词训练成句并用补充句子的形式练习；巧用课文出现的“泡泡”小问题；合......
长期以来,不少地方的小学语文教学一直在低水平上绯徊,尤其是从小学一年级到初中,相当部分学生害怕学语文,讨厌写文章.究其原因,除......
中图分类号:G623.2文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)24-089-01 在小学教学中提高学生的说写能力,教师必须从培养学生......
为帮助学生学好英语,应在掌握学生认知规律的基础上,引导学生在听读、说写、综合能力等方面进行科学地训练。
To help students l......
《义务教育语文课程标准》对于低年级学生的说、写要求是:“有写话的兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认......
《新课标》中明确提出了低年段学生对写话的要求，应尽力培养学生对写话的兴趣，写他们愿写的或想象中的事。由此可见，低年级的说写训练......
上海外语教育出版社出版的<展望未来>(Look Ahead)是一套好教材.它题材新颖、广泛、兼顾知识性与趣味性,在突出语言交际功能,注重......
我们教授学生学习英语单词时,首先回忆下我们 接触母语的过程,就不难理解英语词汇的学习方法——遵循 “音义领先,形随后”的原则......
在小学语文教学中，不仅要注重字词教学，还要加强说写训练。人教版小学语文课本图文并茂、形象生动、画面精美、意蕴无穷，为我们提供了......
【摘要】对低学段学生进行绘本阅读教学时，教师往往站在成人的立场来判断儿童喜欢什么样的绘本，没有采用训练儿童说写能力的方法与形......
【摘 要】阅读过程是学生吸收知识和积累知识的过程，在大量的阅读实践中，学生将会极大地丰富语文知识，得到充裕的文学修养训练，文学修......
【摘要】加强说话能力的培养，是低年级作文教学的基础；说和写的交替进行，是低年级作文训练的基本方式；指导学生观察生活，注意词汇、素材......
