良好阅读习惯相关论文
贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,培育和践行社会主义核心价值观,全面贯彻党的教育方针.传承中华文化......
处在小学阶段的学生,需要形成良好的阅读习惯,以使得自身做到认真阅读、积极阅读,让自身的语文能力获得发展和提升,使得自身具备良......
一、文学类整本书阅读提升策略的提出自媒体时代,海量信息冲击着人们的眼球、掀动着人们的心灵,浅层阅读、碎片化阅读攻城掠地,渐......
作文作为小学语文教学的重要内容,其对提高学生的语文综合能力尤为重要,而写作训练离不开阅读,学生需要通过阅读积累写作素材,尤其......
一、活动宗旨1.培养中小学生多读书、爱读书、读好书、读经典作品的良好阅读习惯和阅读取向,让中小学生在经典文化滋养中成长。2.......
一、活动宗旨1.培养中小学生多读书、爱读书、读好书、读经典作品的良好阅读习惯和阅读取向,让中小学生在经典文化滋养中成长。2.......
一、活动宗旨1.培养中小学生多读书、爱读书、读好书、读经典作品的良好阅读习惯和阅读取向,让中小学生在经典文化滋养中成长。2.......
河南省洛阳市润西区东方第二小学自1955年建校距今已有66年历史,是一所文化积淀十分厚重的学校。为使学生养成良好阅读习惯,为终身......
如今教育改革逐渐深入,社会各界对初中藏语文教学要求逐步提高,人们越来越重视该学科教学中培养学生的阅读习惯.学生形成良好的阅......
如何提高学生的语文素养?专家认为在学生的成长过程中,同时需要3个“世界”的丰富和成熟:生活世界、知识世界、心灵世界。而心灵......
阅读理解是获取信息、扩大知识面的主要手段,也是现行考试的主要形式。可以这样说:阅读理解能力是衡量一个人英语水平的重要标志......
到底是“谁言谁行，谁针谁从”？─—也谈周瑜的“言必行，计必从”江苏省高邮师范曹民光《群英会蒋干中计》在描写周瑜堵蒋干游说之口的......
摘要：兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要千方......
长期认识的偏差和受传统阅读教学的习惯做法的影响,现今的语文教学大都停留在为读而读,为说而说,为写而写的单一目的上,同时导致了......
我的兴趣爱好有很多,但我对看书情有独钟。刚开始接触书籍,据说是在我十个月的时候,之后五年主要是一些绘本类图书,我特别喜欢书中......
初中语文教师指导学生用批注法阅读名著,可以分三步走:指导学生系统地学习批注法并提供阅读典范;学生用批注法自主阅读名著,教师加......
英国作家培根说过:“读书补天然之不足,经验补读书之不足。读书足以怡情,足以博采,足以成才。”近年来,随着教学改革的深入,课外阅......
我是一名一直以来工作在农村的小学语文教师,我爱我们农村的孩子们,有时我会感到很欣慰:淳朴的民风、质朴的孩子、自然的生活甚至......
阅读是提高语文能力的基石,语文素养的高低和阅读面的宽广与否有着密切的关系,可以说有阅读才有语文教学的魂,合理的课外阅读是一......
新课程下的语文教学越来越重视学生的课外阅读。大量的课外阅读,对于开拓学生的视野,活跃学生的思维,发展学生的智力,陶冶学生的情......
书籍,是开启智慧大门的钥匙,是人类进步的阶梯。国家教育部总督学柳斌说过:“在现代社会里,一个不重视阅读的学生是缺乏新知识能力......
《语文课程标准》提出“:阅读是学生的个体化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中......
作家巴丹说过:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”尤其是小学阶段......
《新课程标准》指出:要重视和加强学生的课外阅读;要求学生六年课外阅读总量达到145万字以上。围绕这个目标,笔者对课外阅读进行了......
著名教育家叶圣陶说过“不教学生预习,他们经历不到学习上很有价值的几种心理过程。也就不可能学有兴趣,善于自学。”“凡事预则立......
摘要：文章结合笔者的教学实践和对阅读教学的探索，分析了小学英语阅读教学的现状，结合小学生的心理和生理特点，阐述了教师指导学生课外......
良好的阅读能力不但可以让学生积累丰富的语文知识、形成良好的语感,而且能让小学生学会理解、鉴赏文学作品,从中受到高尚情操与趣......
阅读意识的自觉是学校素质教育的首要因素,是教师专业发展的根本动力,是学生健康成长的第一内因,是家长搞好家庭教育的“不二法门......
课外阅读是全面提升儿童语文素养的一条重要途径。目前,重视课外阅读已经成为许多小学语文教师的共识。但是,儿童课外读什么书?教......
小学阶段是培养良好阅读习惯和提高阅读能力的关键期,其效果的好坏会影响学生以后是否能良性发展。目前,众多教育学者也非常重视小......
一、小学语文阅读教学“五步法”分析“五步教学法”在近年的教育教改中提出的一种课堂教学模式,一般包括“情趣导入—自读质疑—......
本文论述了学生快乐阅读的意义,分析了中小学图书馆开展学生快乐阅读的作用及有利条件,并提出了开展学生快乐阅读的一些具体措施。......
由于受到传统教学观念影响,部分教师认为小学生的词汇量少、知识面窄、语法欠缺,不宜开展阅读教学,甚至还有不少教师对阅读课采用......
摘 要：当今，人们因为不尽相同的理由学习英语，而在校的学生一年又一年因为考试而在苦学英语。这带来了两个后果：一方面应试教育使得学......
《英语新课程标准》倡导以任务型教学为主要教学模式，学习的过程就是完成任务的过程，通过具体的任务来激发学生的学习动机，以展示任务......
【内容摘要】本文将以图式理论为指导，教学实践为基础，科学地解释英语阅读过程，探讨如何帮助高中生建构并激活图式，养成良好阅读习惯，提......
高中英语教学课程目标明确要求把“侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础”作为高中英语教学的主要目的之一。因......
本文从初中英语阅读模式优化来探析精读教学策略方法的运用,旨在阐述该种教学模式运用对培养学生阅读综合运用能力的指导作用。阅......
阅读理解能力是高中学生学习英语必须掌握的基础能力,阅读理解能力直接影响了学生获取文章信息多少的程度,同时阅读能力对听力、写......
