生活德育相关论文
学校的德育工作应做到知行合一。德育在于行,"行"对于学校德育课程的开展有着重要的导向作用。基于"行"文化的德育课程,结合学......
本研究是一个关于乡村学校道德教育的个案研究。文章中主要是分析学校和村庄两个不同生活场域对学生道德成长的差异性影响。此研究......
新时代德育工作面向大众生活是德育本体的复归。归纳整理《朱子家训》生活化的德育观既符合思想政治教育理论创新发展的需要，亦能为......
明清家训作者自觉地将德育教化与日常生活融为一体，围绕立足生活、扎根生活、回归生活的逻辑理路，通过日常化的行为训诫、引导性的榜......
高校低碳教育之所以可以并且应当着眼生活,是因为德育的轨迹是在生活中体现。将低碳教育融入生活,成为大学生自然生活中的一部分,......
在道德与法治教学中,教师要基于提升学生的道德修养准确定位教学目标,了解学生,把握学情,因材施教;基于渗透生活逻辑设计教学环节,......
生活教育理论是陶行知教育思想的集中体现,而生活德育作为其中的一条主线始终贯穿于生活教育的实践过程。生活德育以"做真人"的......
江苏省苏州科技城实验小学校以生活德育论为理论依凭，以儿童发展为本，坚持“好好生活，就是教育”的办学主张，整体架构校园生活空间，立体......
生活德育论对重建道德教育与生活之间的关系以及对未来学校德育工作的实施具有重要的导向作用,但也存在着理论上的缺陷,如概念界定......
在道德与法治教学中,教师要基于提升学生的道德修养准确定位教学目标,了解学生,把握学情,因材施教;基于渗透生活逻辑设计教学环节,......
美德是通过实践获得的,并且最终体现在行动上,因此,德育课程的核心不仅是观念层面的,更是实践层面的.“行走课程”是一门与学生生......
小学道德与法治教科书注重德育情境的生活化,但不能有效化解“教科书生活”与“我的生活”之间的不契合.要在生活情境体验式教学框......
生活德育是初中有效德育的重要途径。本文试图从年级生活德育体系的构建、生活德育措施的创新、生活德育评价的完善、生活德育效果......
生活德育在超越知性德育的同时自身也陷入了理论误区.由于缺乏对日常生活的价值学梳理,没有厘清生活世界理论和日常生活批判理论的......
互联网能够丰富小学生的德育内容,创新德育手段,拓宽德育途径,但也给小学生德育带来很大挑战,影响小学生道德判断能力和道德方向,......
现代德育遵循教育发展的普遍逻辑,注重对知识确定性的追寻,却因此容易忽略德育与日常生活之间的联系,造成生活与德育的偏离或对立.......
新中国高校道德教育经过几十年的探索,虽然因社会变迁遇到了前所未有的,既来自外来文化也来自内部矛盾的强大冲击,但仍然取得了巨......
通过剖析陶行知生活教育理论的核心观点,构建生活教育理论与生活德育的逻辑关系,厘清生活德育与德育工作、德育工作与学科德育之间......
“为善去恶”是王阳明“四句教”中生活德育思想的集中体现。为善去恶中的善恶观源于本心的良知,要求以良知作为道德判断的标准,坚......
江苏省南通市八一小学始建于1916年,是一所具有深厚文化底蕴的百年老校。学校践行陶行知生活教育思想,走“生活德育”之路,以培育......
中学校园足球KDL课程以陶行知生活教育理论为基石,以“行是知之始,知是行之成”为原则,坚持“知之、行之、乐之”,使中学生成为“......
程伟在《课程·教材·教法》2021年第5期《生活德育的实施误区及其超越》一文指出，生活德育在实施中存在诸多误区，这些误区制约着小......
一股反对道德知识教育的思潮正在我国流行,要求从知性德育向生活德育转化。我国学校道德知识教育确实存在种种问题,但是那些问题并......
高职生的个人道德状况主要表现在学习、生活、交友三大方面。调查表明,高职生在学习方面的个体道德存在知行脱节问题,而在生活方面......
展会上，一则神奇的童话引起了同学们的极大乐趣。童话题目是《七色花》：从前，有一位天性善良的小姑娘，叫珍妮。有一天，慈善大师奖给她一......
江苏省无锡市洛社中心小学在“十五”期间申报并完成了教育部规划课题“关于生活德育的理念建构与实践样态研究”,批准号为FEB0401......
近五、六年来，虹口高级中学大力推进“绿色生命教育”，以绿色班级建设为载体，加强班主任队伍建设，倡导班主任开展生活德育，注重德性的体......
中国德育：高老师,您好!很高兴您能接受我们的采访!生活德育理论对当代德育实践有很深的影响,您能不能和我们谈一谈您最初是如何与生......
《品德与生活》(《品德与社会》)是一门综合课程,具有生活性、开放性、活动性三大基本特征。在教法上主要以情感渲染为主,充分利用......
渝中区中四路小学校始建于1892年。在百年的办学实践中,学校从“求精学堂”“德精小学”一路走来,始终秉承“德才兼备,精益求精”......
人们常说:“生活就是一本书,生活就是教育,社会就是一所大学校。”一个人的成长离不开父母及家庭教育、学校教育和社会的影响。归......
一个完整的德育课程应既包含有学科德育课程、生活德育课程(活动德育课程和隐性德育课程)以及学校特有的校本德育课程,三者相辅相......
近年来,志愿服务活动在全国各地得到了蓬勃发展,尤其是2008年奥运会的举办,使得奥运志愿服务得到了社会的广泛关注。本文从奥运志......
命题工作是教育教学工作中非常重要的环节,它反映着教师的学科素养和教学功底。命题工作的好坏、试题的质量如何,直接关系到教学质......
高邮市天山镇初级中学是一所有着近50年办学历史的省级示范初中。多年来,学校坚持把德育放在首位,以“雅言正行”作为治校之训,在......
直接学科德育课程是学校专门设置的为提高学生思想道德素质而以学科课程形式呈现在学校课表的课程。在学校整个德育体系中起着主导......
随着教育的不断改革创新,现阶段小学《道德与法治》逐渐受到人们的重视,以学生为基础,注重教学实践,融入生活化的内容与材料,针对......
新时代,教育界最主要的话题就是立德树人,“德”是“人”的德,“人”是有“德”的人。生活德育有两个内涵:一是在学生的生活当中实......
当前我国高校德育教育存在重知识灌输、轻道德实践等问题,其内容和形式与大学生现实生活存在一定程度脱离,因此难以取得实效.文章......
生活德育渗透课是为了探索如何有机地融合数学学科特点和生活德育,根据培养学生数学学科核心素养,需结合不同的生活情境。以“制作......
本文论点从实践中得出的,根据学生的生理和心理发展特点,借鉴相关研究理论,汲取德育专家们的教育思想和实践精华,以健全学生人格和......
人是生物界中一种特殊的存在,除了作为灵长类动物所具有的一些生物类属性之外,人类还有一个明显区别于其它动物的属性,即人是一种......
长期以来高校德育脱离实际生活而一味地追求理想化、政治化和知识化的教育,致使德育因为失去了生活的依托和生活的确证而流于虚空......
