培智学校相关论文
培智学校生活适应课程着重发展学生生活自理、从事简单家务劳动、自我保护和适应社会的能力。提高生活自理等能力有助于培智学校学......
在扼要梳理综合实践活动、综合实践课程的基础上，明晰培智学校开展生活背景下综合实践课程的价值；分析培智学校综合实践课程的实施现......
为了满足培智学校信息技术课程的教学需要,更好地培养智障学生的信息化意识和素质,培智学校要重视校本课程的开发,坚持"以生为本......
文章主要分析培智学校生命安全教育策略，目的在于开展生命安全教育，让培智学生懂得珍惜生命、尊重他人生命，并且学会自我保护。为此，文......
培智学校课堂教学是特殊教育课程体系的重要组成部分，课堂教学是教学实践的主阵地，课堂教学评价是提高课堂教学质量的关键环节。基于......
校本教研是围绕学校自身的特色进行的教学研究,目的是促进教师的专业发展,提高学校的教学质量。两期《特殊教育提升计划》提出:要......
《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》指出，应积极推动特殊教育与职业教育深度融合，探索设立面向残疾学生的专业并促进其康复与职......
培智学校义务教育课程标准是培智学校的指导性文件,是教师实施教学活动的重要参考工具,对提升培智学校教育质量具有十分重要的意义......
在特殊教育医教结合的大背景下，为更好地实现“教育与康复并重”的宗旨，也为更有效地解决动作康复训练中遇到的问题，经过不断地探索与......
“四步教学”模式根据智障学生和自闭症学生学习特点，将一节课分为任务、情境、活动、应用四个教学部分，它强调清晰的任务出示、生活......
采用问卷调查法、访谈法等研究方法，对厦门市7所市辖区培智学校水平二体育课开展现状调查，结果显示：（1）厦门市培智学校能很好地实施《运......
培智学校是我国智力障碍儿童主要安置方式之一。在培智学校开展绘本阅读课程，依据培智学校课程标准对绘本教学的要求，智力障碍儿童身......
培智学校是我国特殊学校的重要组成部分之一，培智学校的学生在身心发展方面比较特殊，因此，在培智学校的教学中，除了要重视学校教育，更需......
教学评一致性的课堂中，教师的教、学生的学和教师对学生的评价都是紧紧围绕学习目标开展的。培智学校数学课堂中，教师要依据课程标准......
由于受先天或后天影响,部分幼儿的智力存在缺陷,学习及生活与正常学生有着一定的差距,而且接受及思维能力较为薄弱,再加上目前培智......
本文以吉林省转岗教师与新入职培智教师为调查对象，采用问卷调查的方法分析培智学校转岗教师与新教师专业发展的现状，准确把握培智学......
对于特殊性教育学校而言,培智学校语文教材内容与生活有着密切的关系。由于培智学校主要是教育一些特殊群体,通过利用生活化教学模......
精彩灵动的生活数学课堂，能够激发培智儿童的学习兴趣，挖掘培智儿童的学习潜力，培养培智儿童的学习习惯，提升培智儿童的学习效益等。精......
游戏化教学能激发培智学校学生数学学习兴趣，加深其对数学知识的理解，对提升生活数学课堂教学有效性有着重要意义。生活数学游戏化教......
为了给予学生更适合的个性化教育，江苏省南京市玄武区特殊教育学校基于学生特点和《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》要求，探索构......
由教育部等七部门印发的《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》中特别提出要加强特殊教育学校的图书配备,开展书香校园的活动,养......
我国分层教学思想由来已久，后来伴随着分班教学迅速发展。由于培智学校学生学情复杂、差异性大，因此分层教学在培智学校应用中较为广......
为了更全面了解国内外培智学校性健康教育研究的现状，通过CNKI、EBSCO、Web of Science数据库以及Google scholar对已有研究进行检......
课程资源是课程内容的重要来源,在课程实施中发挥着不可替代的作用,课程资源开发利用的有效性直接影响教育教学质量。《培智学校义......
康复训练是特殊教育的重要组成部分,在培智学校日常教学中,对伴有先天缺陷或后天障碍的学生开设康复训练课程,对学生的成长和发展......
“医教结合”是一种将医疗康复手段与教育教学有机结合，尊重学生个体差异、面向学生个体需求的教育模式，有针对性地促进学生的缺陷补......
培智教育在当前备受关注,对特殊人群来说他们更渴望被关注,渴望知识的滋润,也更需要知识的辅佐,以此来更好的拥抱阳光。如何让特殊......
本文以《培智学校义务教育实验教科书·生活数学》三年级上册《比较粗细》教学为例，研读国家课程标准，精准分析学情，根据培智学生认识......
安全是个体生存与发展必需的一种基本需要。对于未成年学生而言,保障校园安全是学校的责任,实施安全教育是学校的义务。与普通学校......
针对当前培智学校自闭症学生在融合集体课中遇到的问题，从自闭症学生身心发展特点角度，分析了自闭症学生对通用设计学习的需求，阐述了......
课程支持体系是课程建设的内部保障。长沙市特殊教育学校从残障学生的现实需要出发，在生态理念指引下逐步构建起包括课程制度、学校......
《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》要求“推动职业教育和特殊教育融合”。江苏省宿迁市宿城区启智学校近年来坚持“为了残疾......
培智学校中等职业教育是我国职业教育的重要组成部分，大力发展培智学校中等职业教育、完善培智学校中等职业教育课程体系建设对于促......
汉语书面语句法的正确使用在汉语书面语表述的清晰度上发挥着重要的作用。智力障碍学生作为特殊教育学校重要的学生类型,研究其书......
唱游与律动教学是培智学校常用教学课程之一，它是帮助特殊学生进行康复训练的重要课程。对于培智学校学生而言，唱游与律动教学可以利......
残疾人职业教育是特殊教育体系的重要组成部分。福建省厦门市海沧区晨昕学校与当地残联、社区及企业密切合作，从岗前实践、就业调查......
培智学校是我国教育事业发展的重要组成部分，其学生在信息吸收和加工方面的效率相对较慢，记忆能力相对较弱。因此，培智学校课堂教学的......
数学是一门基础性、应用性、灵活性非常强的学科。由于数学知识较为抽象,学生学起来有一定的难度。普通学生况且如此,对培智学校的......
《培智学校义务教育实验教科书·生活数学》（四至六年级）是以生活数学课标规定的内容为依据，以数学学科的知识与体系为主线编写的。教......
培智学校开展从学校到社会的转衔教育是促进学生适应社会生活、自食其力的有效举措。依据政策法规、生态系统理论和个别化教育理论......
党的十九大报告中明确提出要办好特殊教育。随着一期、二期"特教提升计划",《培智学校义务教育课程标准（2016版）》的颁布实施,培智......
随着社会的进步、时代的发展、特殊教育理念的引入,国内对特殊教育也有了新的认识和理解。受到正常化运动、一体化教育理念的影响,......
“双减”背景下培智学校家校合作是提升学校育人水平、减少家庭教育与康复支出、缓解家长的焦虑情绪的必要途径。文章通过梳理文献......
生活适应能力发展是培智学校学生的核心内容，文章通过超市购物教学案例阐述了培智学校学生生活适应能力的教学实践过程，具体包括教学......
综合学习是以主题为核心，把知识和经验组织成单元的学习活动，其核心在于整合知识与技能，同时隐含着价值观的引导。主题的中轴性、技能......
当前，培智学校低年级识字教学存在分层教学缺失、学生生活实际与识字教学融合不足等问题。本文针对当前生活语文识字教学面临的不足......
劳动教育在培智教育中具有独特的地位价值和重要意义。新时期，培智学校通过构建完善的课程体系，精选适切的教育内容，探索多元的方法路......
