医教结合相关论文
我国康复医疗起步较晚,存在资源总量不足、专业人才匮乏等诸多问题,亟须加强康复医疗服务体系建设,创新康复服务模式。本文以“中康医......
目的 调查山东省省级和部分市级非物质文化遗产传统医药项目的发展现状及中医院校学生对非遗传统医药了解度,为医教结合的实施提供......
特殊教育是指面对智力发育不健全、身体发育不健全的残疾儿童开展的教育。面对特殊的群体,教育需要与医疗有机结合,以便提高教育的......
目的:探讨医教结合的干预措施对学龄期ADHD儿童的干预效果。方法:采用分层整群随机抽样的方法对嘉定区14所小学一到五年级共9295名......
在“医教结合”的理念下,文章通过对云南省昆明市某医科类高校心理健康教育与咨询中心133例个体心理咨询记录进行整理分析,明晰医科......
以深圳第二特殊教育学校为例,从场地规划、空间布局、功能组织及特殊人群专项设计等几方面,探讨新时代特殊教育的设计要点,通过对色彩......
随着我国社会经济的不断发展,人们对于医疗服务的需求越来越高,使得我国医疗行业必须要有一支高素质医疗人才。而这也对我国高等教......
“医教结合”是一种将医疗康复手段与教育教学有机结合,尊重学生个体差异、面向学生个体需求的教育模式,有针对性地促进学生的缺陷补......
本文探索了医教结合在高中学校心理健康服务工作的现状和问题,主要从医教结合对学生的心理评估和分级关注、个体辅导、科教宣传等方......
特殊儿童残障类别多,个体差异较大。在新冠疫情常态化防控形势下,让特殊儿童与普通儿童一样享受教育的权利和机会,线上教学成为摆......
为提高特殊儿童康复训练效果,对一名脑瘫伴语言障碍儿童进行为期两年的绘本干预.文章采用经验总结法,通过干预前后评估资料分析,对......
随社会经济水平的不断提高和科技发展,探索医教结合—特殊儿童社会保障体系的建立和完善已成为综合服务发展的必然趋势.“医教结合......
目的:探讨"医教结合"服务模式对中小学生视力健康的影响.方法:通过分层整群抽样,在2013和2015年分别抽取龙华社区中小学部分年级学......
小儿脑瘫是非进行性脑损伤所致的综合症,决不是单一的疾病,除主要表现的运动障碍及姿势异常外,还经常伴有智力低下、癫痫、语言障碍、......
随着社会的进步,人们越来越重视特殊儿童的教育,但由于特殊儿童家庭及特殊教育学校多方原因,特殊儿童的学前教育还处于发展期,学前......
本研究以以人为本的科学发展观为指导,从“潜能开发、功能补偿”,“发展语言、兼顾全面”,强调学前聋儿言语康复操作模式:“医教结合......
目的探讨针对教师和家长的医教结合模式对儿童注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)的干预效果。方法采......
当前是教育改革的重要阶段,也进一步推动了我国特殊教育的发展。从目前的情况来看,特殊教育逐渐扩大了教育范围,教育、康复等服务......
基于ICF 的医教结合理论与实践,是医教结合服务模式的系统工程,其理论基础是以ICF-CY“生物—心理—社会”模式为顶层设计,运用转......
"医教结合"实验的顺利开展需要一支"懂教育、会康复"的"双师型"特教师资队伍做支撑.但是目前我国特教教师工作现状不尽如人意,工作......
“医教结合”是指整合医疗机构与学校的力量,对有严重心理问题的学生进行综合多重干预,促进学生身心健康和全面发展的一种全新的心......
对一所省级三甲医院影像科带教实习学生的模式进行分析和总结,发现其在实习学生在实习过程中如何掌握和巩固影像学知识,如何提高实......
文章围绕当前大学生的心理特点、心理健康教育所面临的机遇和挑战、心理咨询领域相关法律、法规的实行以及学科的发展和行业的规范......
通过开展医教结合的实证研究,为医教结合探索综合性人才培养路径,巩固多元化发展模式。培养复合型教育康复专门人才,促进多学科整......
目的:探讨医教结合干预儿童注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)的作用.方法:选取1所学校,筛查1~4年......
目的:探讨建立儿童注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)医教结合干预模式。方法:选取目标学校作为......
特殊教育实施“医教结合”旨在采用教育、医学等多学科合作的方式,根据残疾学生身心发展规律和实际需求,对残疾学生实施有针对性的教......
目的:调查和分析学龄前儿童视力筛查情况,探究医教结合模式对学龄前儿童视觉发育和眼健康的作用。方法:选取清远市妇幼保健院2017......
在融合教育的背景下,越来越多的重度残障儿童及多重障碍儿童进入到特殊教育学校就读.作者以个案形式展现了在特殊教育学校中如何针......
【摘要】目的:掌握上海市嘉定區华亭镇社区学龄前儿童用眼健康现况和视力情况,在幼儿园里采用医教结合模式进行儿童眼健康跟用眼卫生......
研究指出聋生的发音器官通常是完整的,但是受到听觉障碍出现长时间不说话的问题,而因为长时间不说话导致发音器官出现僵硬化问题,......
[目的]探索医教结合“双师型”教师教学能力提升路径,为医学院校师资队伍建设提供参考。[方法]通过文献调查等方法,分析医学院校“......
10.3969/j.issn.1671-489X.2020.21.098 摘 要 从特殊儿童医教结合发展观入手,通过对医教结合背景下特殊教育学校言语语言康复现......
医教结合教育理念自2006年提出并大力推广,为我国特殊教育的发展提供了新的理念和方向,被称为当代特殊教育发展的必由之路.如何使......
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“医教结合”是指整合医疗机构与学校的力量,对有严重心理问题的学生进行综合多重干预,促进学生身心健康和全面发展的一种全新的心......
文章以CNKI收录的418篇医教结合研究文献为样本,使用CiteSpace软件对医教结合研究相关文献进行可视化处理,绘制出我国医教结合研究......
在送教上门工作中,将“医教结合”与“送教上门”紧密结合,不断增强送教上门的针对性和实效性,初步探索出“t+f”送教上门模式.......
“医教结合”模式日益成为儿童康复工作者的重要关注方向,越来越多的专家学者开始投入到“医教结合”工作的探索与实践中.推动特殊......
摘要:“医教结合”康复教育模式的实践推动了康立幼儿园语言康复发展的水平,在“医教结合”语言康复实施过程中,深刻感悟:一是先进的硬......
作为国家战略,特殊教育提升计划已经进行到了第二期.“医教结合”作为计划的重要内容,实际上是补短了我国相对西方特殊教育发展的......