【摘 要】
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“医教结合”是一种将医疗康复手段与教育教学有机结合，尊重学生个体差异、面向学生个体需求的教育模式，有针对性地促进学生的缺陷补偿与潜能开发。在实践过程中，辽宁省大连市甘井子特殊教育中心遵循“学生本位”的育人要求，积极借鉴国外优秀经验并融入地方性元素，通过组建康教队伍、完善课程体系与开发教学资源的途径优化医教结合理念下的康复教育模式，助力学生完满生涯发展目标的实现。
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“融合教育背景下残疾学生同伴关系质量提升的行动研究”（课题批准号：DHA200368）的阶段研究成果之一；
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“医教结合”是一种将医疗康复手段与教育教学有机结合，尊重学生个体差异、面向学生个体需求的教育模式，有针对性地促进学生的缺陷补偿与潜能开发。在实践过程中，辽宁省大连市甘井子特殊教育中心遵循“学生本位”的育人要求，积极借鉴国外优秀经验并融入地方性元素，通过组建康教队伍、完善课程体系与开发教学资源的途径优化医教结合理念下的康复教育模式，助力学生完满生涯发展目标的实现。
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