教育康复相关论文
手工疗法作为对孤独症儿童进行教育康复的一种方式，可以有效提高孤独症儿童的综合能力水平。教育康复是以教育和训练为手段使患者的......
注意缺陷多动障碍（简称ADHD）是一种常见的儿童神经发育性障碍。当前用于儿童ADHD的传统（线下）教育康复模式存在缺少学业实效、教师低参......
由于身心方面存在缺陷,残疾人在日常生活、工作等方面受到诸多干扰。康复服务是残疾人最迫切也是最基本的需求。关爱残疾人、发展......
认知康复是教育康复体系中的重要组成部分,实训活动作为实现认知康复实践教学目标的重要手段和形式,可帮助学生逐渐从理论过渡到临......
目的：观察抑郁症状、认知能力和ADL能力改变，探讨理情行为疗法(REBT)对卒中后抑郁患者的疗效。 方法：选择2008年10月～2010年10月在......
本文为"满足聋儿完整认知生活的需要"，提出了在主题教学中创设视听结合的情景活动,丰富聋儿的生活体验,以帮助聋儿形成视听结合的......
本文对聋儿听觉言语训练初期的行为特点和训练对策进行了研究。文章针对接受训练的聋儿,围绕这些聋儿的特点探讨了相应的训练方法......
听力障碍对于幼儿的健康成长有着不能避免的伤害,听力障碍的幼儿往往会伴随有语言发展迟缓、语言清晰度差的现象。为通过言语矫治......
本文对游戏在聋儿康复教学中的作用进行了论述。文章指出，游戏是幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映现实生活的活动。在聋幼儿康复教......
本文通过分析言语矫治方法的重要作用及植入人工耳蜗聋儿的听力语言能力的特点,探讨了言语矫治在对耳蜗聋儿康复训练中运用的重要......
本文对让聋儿成为音乐活动的主人问题进行了论述。文章指出，开展音乐活动时,要根据聋儿心理发展和年龄特点,从他们喜欢的音乐入手,......
当今社会患自闭症的孩子是越来越多,如何科学实施家庭教育康复成为家长们亟待解决的问题,本文从如何科学认识自闭症儿童入手,从"......
目的:本研究对脑瘫、智障、孤独症儿童的主要功能障碍(活动和参与)进行系统的评估和比较研究,探讨ICF-CY问卷在残疾儿童康复与教育......
本文对生成课程的内涵与特点进行了分析,并就其在HSL理论和1+X+Y操作模式中的实施方法与原则进行了阐述，以拓展1+X+Y聋儿康复教育模......
本文主要阐述了教师和家长的关系在聋儿康复教育中的重要性,提出教师不仅要做到博闻探索、耐心细致,还要开展相关的家园互动活动,......
本文对学龄期聋生实施口语教学的优越性进行了探讨。文章认为，在口语教学中，使聋生能理解和正确运用口语的基础上，将来还会认识和会使......
本文对德育在聋儿早期康复教育中的重要性进行了论述。文章指出，德育贯穿于整个聋儿早期康复教育之中,有助于消除聋哑孩子在接受早......
本文对非日托聋儿家长对聋儿康复认识进行了分析。文章分析了聋儿家长对聋儿康复认识存在的对康复机构的依赖、对康复知识了解甚少......
本文就"聋生与人们正常进行言语交往时,总是处于被动状态"做了分析,提出了从聋幼儿时期就应开始进行提问训练,促进聋儿与教师、......
本文在充分了解、掌握心智障碍儿童基本情况和家庭康复教育需求后,通过开办家长学校进行家庭培训,组织有关方面专业技术人员讲解心......
健康教育是一项有目标、有计划、有组织、有评价的教育活动，促使人们自觉地采用健康行为，以改善维持和促进人们的健康而制订的充分体......
本文对高雄市身心障碍者文化创意产业园区进行了探讨。有鉴于身心障碍者已逾高雄市人口3％以上，但全市尚未有以身心障碍者自制商品自......
随着社会的发展,特殊群体特别是自闭症儿童的教育问题逐渐得到社会各界的广泛关注。国家和教育机构不断革新和优化融合教学理念,致......
浙江省湖州市教育康复学校(原湖州市聋哑学校)创办于1987年11月,目前是湖州市唯一一所集学前康复教育、九年义务教育和职业高中教......
研究目的：孤独症儿童是一种起始于婴幼儿时期的严重的全面的发育障碍。最显著的特点是缺乏社会交往能力，其中以缺乏语言能力，经常......
目的探究教育康复混合式教学模式指导下的教学实施方法。方法以最长声时(maximum phonation time,MPT)评估与训练为例,采用单一被......
深圳市华阳特殊儿童康复中心坐落于市宝安区观澜镇高尔夫大道,毗邻松元公园,占地面积约5000平方米,场地宽阔,配有操场、游泳池、园......
目的中西医结合冠心病单元疗法治疗急性冠脉综合征(ACS)的成本效果分析。方法将入选的ACS病例随机分为中西医结合冠心病单元组(治......
《残疾与康复》邮集(图1、2)是我最新编制的一部五框的残疾人题材的专题邮集。目前,世界上生活着的六亿多残疾人,由于自身残疾的影......
通过开展医教结合的实证研究,为医教结合探索综合性人才培养路径,巩固多元化发展模式。培养复合型教育康复专门人才,促进多学科整......
音乐治疗是一种新兴治疗智障儿童的教育方法,包含医学、音乐和心理学等多个学科,结合科学和人性化精神教育,不仅可以促进和发展智......
目的:探析教育康复对学龄脑瘫儿童认知能力的影响.方法:选取在我院康复的54例脑瘫患儿为观察对象.采用1:1的随机分组方式,将其分成......
孤独症又名自闭症,是一种通常起病于3岁内,以明显社会交往障碍、言语障碍、兴趣和活动异常为特征的一种严重儿童发展性障碍.由于孤......
目的 分析对学龄前脑瘫儿童采取医学康复并教育康复的临床应用效果.方法 于2019年2月～2020年10月期间选取在本院治疗脑瘫的58例学龄......
游戏是儿童最亲密的朋友,是儿童教育的重要手段.游戏作为孤独症儿童教育康复的有效方式,对稳定孤独症儿童情绪,促进语言发展,交往......
本文介绍了新旧低视力诊断标准,简述了我国低视力儿童发病概况,分析了儿童低视力检查、预防、评估以及治疗等方面的特点,提出了新......
上海市长宁区从1994年开始开展小学随班就读工作,2006年开始推进初中随班就读工作,过程中发现随班就读教师缺乏特殊教育知识与技能......
北京市东城特教学校面对的是听力和智力障碍的学生,该校以“有爱无碍、教育康复、和谐发展”为办学理念,以“为残障学生一生成长和......
加快我国脑血管病的康复医疗进程第四军医大学西京医院神经内科粟秀初近年来，我国脑血管病康复医学与康复医学领域内其它学科一样，取......
特殊儿童的早期教育在我国尚属年轻的教育学科，据1987年全国残疾人抽样调查，我国有警重、盲童和弱智儿童等特殊儿童200多万。有关部......
本研究主要探讨书法教学训练方案对智力落后儿童注意力的增进效果和教育康复的可行性。实验组接受两个月的书法教学训练，控制组不做......
目的探讨医院内医学康复与教育康复相结合的新模式。方法组织跨专业人员对126例脑瘫患儿进行评估和观察,制定包括医学康复、教育康......
从事特殊教育工作已经十二个年头了,其中做了十年的班主任,经历的教育对象从单一的轻中重度的智障孩子到现在的多重性发展障碍。随......
