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散文自古以来在我国文学史上都占据着不可动摇的位置。散文教学也是初中语文教学的重要组成部分。而创新初中语文的散文教学，感悟散......
近来听了一些青年语文教师的课，大家对文本解读的基本套路是：解题，介绍作者和背景，检查预习主要是正音，通读文本，提出几个问题，按照顺序筛......
审视我们的生命，总会感到有一种文化力量在装扮着我们的每日生活，这种力量便是人类智慧的沉淀——书籍。它随岁月的淘洗越发的熠熠升......
中学高中阶段的语文学习及考试,历来被认为头绪杂,方向乱,师生投入多,对成绩却难有把握。生活常识告诉我们,头绪多、难把握的原因,......
教学预设是指教师根据教学大纲的要求,联系学生的具体情况,为达到某种教学目标所确定的教学基本路线和方案。古语云:“凡事预则立,......
在“乱花渐欲迷人眼”的教学主张背景下，用好教材依然是一个永恒的话题。很多教师已在“用教材教”上做文章，派生出的子话题异彩纷呈......
学生对文本的阅读兴趣是“学生—教师—文本”三位一体之间有效对话的前提,是师生共同完成阅读教学任务的保证。笔者认为在语文阅......
课堂教学的魅力往往缘自生成。对此，华东师大叶澜教授有个生动的比喻：“课堂应是向未来方向挺进的旅程，随时都可能出现现有通道以外的......
摘要:语文课堂,就像一个“场”。在其中充溢着师生的知识交流,情感沟通,心灵交融。然而,长期以来,语文课堂重工具轻人文,重理性轻......
摘要：新课程下的语文理想课堂应唤醒学生沉睡的潜能，点燃学生智慧的火花，成为师生互动、心灵对话的舞台，从而实现课堂的和谐生态，这就要......
在新课改环境下,高中语文教学将何去何从?语文教师应该有怎样的教材与教学意识?这些都是我们亟需解决的问题。在教学与教研过程中,......
随着高中语文课堂改革的深入,课堂教学的有效性日益受到重视。 美国学者加里·D·鲍里奇在其所著的《有效教学方法》中,指出了有效......
以班级为单位进行的作文训练，教师必须认清一个事实：通过教学，作文能达到优秀的，可能一个也没有。大多数学生只能写简单的通顺的文章。......
“知人论世”是传统的读书方法,历来受到语文阅读教学的重视。在教学实践中,作品背景介绍的方法方式经历了许多的变化,教师口述、......
现代社会是一个开放的社会，需要的是高素质、全面发展、有实践和创新能力的人才。但对于农村生源的普通高中来说，学生受到生活环境的......
教育的终极目的是发展学生的心智，使其成为一个身心和谐健康发展的人。教師要卓有成效地完成这一任务，就必须立足于发展学生的内在潜......
怎样才能让我们的学生学好语文并对语文保持着浓厚的兴趣？很多人都存在这个困惑。我想，如果我们能利用好每一节课的契机，让学生主动去......
朱熹说：“模拟者，古人用功之法。读得韩文熟，便做韩文的文法；读得苏文熟，便做苏文的文法。”美学大师朱光潜也在其《谈作文》一文中写道......
美是人类的永恒主题，是人的本性和存在方式。语文学科因其自身特点，是最具审美性的学科之一。语文特级教师柳袁照认为，语文课堂作为审......
随着情感态度这一第三维度目标的强调，当下的许多语文教师千方百计将语文课堂的思想升华到极致，以达到感染学生情感的目标，却在不经意......
苏霍姆林斯基说过，学习并不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生每时每刻都在进行心灵的接触。在教学中，只有师生......
情境化教学,即在教学过程中,作为教学主体的教师,结合课堂教学内容和教学目标,有意识地引入、创设带有一定情绪色彩、形象生动的具......
一.网络环境下专题探究式阅读教学的理论依据 1.罗杰斯人本主义学习理论中有这样的论述：学习过程不仅是学习者获得知识的过程，而......
“下辈子再也不做语文老师了。”这是许多语文教师的口头禅。这并非语文教师不负责不敬业，更多的体现了当今语文课堂尴尬现状。教师......
课堂提问是语文教学过程中重要的组成部分，它对教学具有十分重要的作用。然而，目前许多中小学教师对提问还缺乏科学的认识，不能有效地......
美育，是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育。早在18世纪，席勒就在《美育书简》中提出：“从美的事物中找到美，就......
当前高中语文教学普遍存在一种伪语文现象。什么是伪语文？就是语文教学背离了语文教学的本真，偏离了语文主体内容的教学方向，过分追求......
语文教学的最终目标在于使学生能读会写，而这一任务从某种程度上说是要靠阅读教学来完成的，即除了教学生会读之外，还应帮助他们学习写......
语文是什么？语文教什么？语文学什么？语文怎么教？语文怎么学？这几个问题一直令教师们困扰。现实中的语文课堂不尽如人意，并且在高考的桎梏......
高中语文作业的布置是语文教学的一个重要环节，是学生自我展示的舞台，是课堂教学的延伸和拓展，更是对课堂教学效果的有效反馈。作为作......
这几年听了不少各级各类的公开课，教授的内容就以散文居多，包括不少同题异构课。专家的评课常常围绕“怎样确定散文教学内容”来展开......
高中学生已经有一定思维、思考、思辨力，对他们文本解读能力的关注，对他们文本解读的差异性、独特性的尊重，才是真正突显学生主体地位......
课堂上，我们常常看到这样一幕：学生适应了“满堂灌”“填鸭式”的学习方式，教师抛出一个问题时，除了空气在流动，学生面面相觑、默默无言......
【名师简介】胡爱萍，山东省东营市第一中学高级教师，2001年获教育硕士学位，曾指导学生在省级以上报刊发表作品500余篇，被评为“全国校......
笔者听过两节《锦瑟》市级公开课,第一节课的课堂教学过程为简介作者,学生朗读,翻译全诗,分析内容,任选诗句,进行情境想象,最后探......
在谈到语文教学的时候，王荣生教授提出要采用各种策略指导学生进行深入细读，体会散文作品言语表达的妙处，感受其特殊的韵味和情调。若......
故乡是一个人生命开始的地方，它孕育了个体生命最初的印痕。从故乡出发、辗转他乡、回望故乡，成为许多中国人的生活轨迹，而故乡也成为......
高中语文新课程改革强调工具性与人文性的统一，注重教与学方式的转变，提倡建立过程性评价体系。但是，高中语文教学与高考还存在很多不......
【内容摘要】在新课程教学标准改革的背景下，教师们往往不能控制好阅读课堂的教学进度和内容的难度，造成学生们的阅读学习效率持续降......
《语文课程标准》提出在高中语文教学中要扩展学生的阅读兴趣，让他们学会自主而正确地选择阅读材料，丰富自己的精神世界。高中教师可......
